Diritto Per Le Imprese E Le Istituzioni

Acquisizione di un'adeguata conoscenza del diritto costituzionale italiano. In particolare l'insegnamento offre conoscenze e capacità di comprensione, relative ai concetti basilari del diritto pubblico e alle nozioni, concetti ed istituti del diritto costituzionale italiano, affiancate ad una iniziale capacità di applicare tali conoscenze e comprensione a semplici casi di studio.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà acquisire:

• la conoscenza di alcuni concetti basilari del diritto pubblico e costituzionale (validità/invalidità, legittimità/illegittimità, efficacia, annullamento, abrogazione, retroattività, potere, funzione, situazione giuridica soggettiva, organo, ufficio, Stato, Costituzione, forme di Stato e forme di Governo);
• la conoscenza degli aspetti essenziali del diritto costituzionale italiano (in relazione alle fonti del diritto, all'organizzazione e funzioni dello Stato, ai diritti fondamentali, alla giustizia costituzionale), attraverso lo studio della Costituzione e delle più importanti leggi in materia costituzionale;
• la capacità di utilizzare una corretta terminologia giuridica di base;
• la capacità di operare gli indispensabili collegamenti tra le diverse parti della materia studiata.

_ la capacità di utilizzare, attraverso attività critica e consapevole di ragionamento, gli strumenti acquisiti.

Il corso tratterà i seguenti argomenti:
a) I concetti fondamentali del diritto costituzionale e del costituzionalismo moderno e contemporaneo. Norme e ordinamento giuridico, potere politico, Stato, Costituzione, forme di Stato e forme di governo;
b) Il sistema delle fonti del diritto: in particolare i criteri per la risoluzione delle antinomie, l'interpretazione dei testi normativi, le diverse fonti del diritto italiano, l'ordinamento italiano nel quadro dell'Unione Europea;
c) L'organizzazione costituzionale italiana: la forma di Stato e la forma di governo nell'ordinamento italiano. Struttura e funzioni degli organi costituzionali: Parlamento, Governo, Presidente della Repubblica. Le Regioni e gli enti territoriali locali. Le prospettive di riforma dell'ordinamento costituzionale italiano; d) L'ordinamento costiutuzionale della magistratura;
e) I diritti e i doveri costituzionali: i diritti di libertà, i diritti politici e di partecipazione, i diritti solciali;
f) La giustizia costituzionale e le garanzie giurisdizionali dei diritti.

L'esame si svolgerà in forma orale, tranne per gli appelli in cui risultino oltre 50 iscritti, che saranno svolti in forma scritta.

Le conoscenze e capacità previste saranno verificate attraverso un colloquio orale con domande, che potranno avvalersi anche di prove di verifica in merito alla corretta consultazione dei materiali normativi.

La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi), se lo studente dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo alla terminologia necessaria; se avrà acquisito padronanza dei concetti basilari del diritto pubblico e costituzionale e adeguata informazione sui contenuti della materia studiata e si sarà impadronito dei necessari raccordi tra le diverse parti del programma.

1. Un manuale, a scelta, tra i seguenti:

R. Bin - G. Pitruzzella, Diritto costituzionale, Giappichelli, Torino (ult. ed.);

M. Cavino - L. Conte, Il diritto pubblico e la sua economia, Maggioli (ult. ed.)

2. Per gli studenti frequentanti: gli appunti di lezione.

3. Per gli studenti non frequentanti: le letture integrative di aggiornamento che saranno indicate sul sito come materiale didattico

L'insegnamento ha l'obiettivo di far acquisire agli studenti e alle studentesse la conoscenza degli istituti giuridici fondamentali del diritto privato e di far comprendere la loro funzione, anche considerato l'attuale contesto economico-sociale.
Al termine dell'insegnamento, gli studenti e le studentesse acquisiranno le conoscenze di base degli istituti del diritto privato e saranno in grado di procedere alla loro applicazione, anche tenuto conto dei più recenti orientamenti giurisprudenziali. Inoltre, l'insegnamento mira a far acquisire un appropriato linguaggio tecnico e giuridico e la capacità di ragionare per principi.

I soggetti: persone fisiche e persone giuridiche; capacità giuridica e d’agire; i diritti della personalità.

• I beni; i diritti reali e la proprietà; la comunione; i diritti reali minori.
• La pubblicità immobiliare; il possesso.
• Le obbligazioni: nozione e principi generali; tipologia; fonti; modi di estinzione.
• Il contratto: nozione e principi generali; classificazioni.
• Il contratto: conclusione; effetti; risoluzione; invalidità.
• La rappresentanza.
• I principali contratti tipici.
• La responsabilità da fatto illecito.
• I rimedi restitutori.
• La protezione giurisdizionale dei diritti. Le prove.
• Prescrizione e decadenza.
• Il diritto di famiglia: nozioni e principi generali.
• Le successioni a causa di morte: nozioni e principi generali.
• La donazione.

Sono escluse dal programma d'esame le parti relative al diritto dei consumatori, ai singoli contratti, la disciplina di impresa, società, rapporto di lavoro, i contratti bancari, titoli di credito, cambiale e assegno.

L'esame consisterà in una prova orale con l'obiettivo di verificare la conoscenza degli istituti oggetto del corso.

Un manuale a scelta tra i seguenti:

• G. Iorio, Corso di diritto privato, Giappichelli, 2024. Esclusi i capitoli 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 53, 66,
• A. Torrente, P. Schlesinger, Manuale di diritto privato, Giuffrè, 2025. Esclusi i capitoli XV B) e C), XXXIX, XL, XLI, XLII, XLIII, XLIV, XLV, XLVI, XVII, XLVIII, XLIX, L, LI D), LII, LIII, LVI, LVII, LVIII, LIX, LX, LXI, LXII, LXIII, LXIV,

Contribuire alla formazione del giurista d'impresa accrescendo le relative basi e competenze storico-culturali, con specifico riferimento all'esperienza giuridica romana e ai fondamenti del diritto privato italiano e europeo.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di governare le categorie fondamentali del diritto privato nella relativa dimensione storico-comparatistica; dovrà altresì dimostrare di aver acquisito sensibilità storica e capacità di analisi dello sviluppo degli istituti.

La prima parte del Corso, a carattere generale, affronterà concetti e temi di base:

• diritto oggettivo e relative partizioni nell'esperienza giuridica romana, diritto soggettivo;
• fonti del diritto;
• soggetti: capacità giuridica e di agire;
• fatti, atti e negozi giuridici;
• interpretazione degli atti giuridici e relativi criteri;
• difesa dei diritti : il processo civile.

La seconda parte del Corso affronterà concetti e temi caratteristici delle grandi articolazioni proprie del diritto privato romano:

• diritto delle persone e della famiglia;
• diritti reali e possesso;
• diritti di obbligazione.

L'esame si articola in prova scritta e prova orale.
Il superamento della prova scritta è requisito di ammissione alla prova orale.

La prova scritta consiste nella formulazione di tre domande a tema sul programma d'esame. L'ammissione all'orale è stabilita con valutazione complessiva delle risposte, non espressa in trentesimi.

La votazione finale sarà espressa in trentesimi.

La prova scrittà è prevista della durata di un'ora.

potrebbe essere previsto un esonero, per le studentesse e gli studenti frequentanti, al termine del Corso.

M. MARRONE, Manuale di diritto privato romano, Giappichelli, Torino, 2004, con esclusione delle seguenti parti (delle quali è però consigliata la lettura):

capitolo II: da p. 67 a p. 76;

capitolo III: da p. 119 a p. 121;

capitolo IV: da p. 173 a p. 175;

capitolo V: da p. 205 a p. 212 (fino al sottoparagrafo dedicato alla rivendica della proprietà in diritto postclassico e giustinianeo);

capitolo VI: da p. 325 a p. 332 (fino al termine del paragrafo 43);

capitolo VII: da p. 341 a p. 345 (sono escluse, pertanto, le donazioni);

capitolo VIII: da p. 350 a p. 396.

Per la preparazione dell'esame è altesì consigliata la lettura di L. LANTELLA, E. STOLFI, Profili diacronici di diritto romano, Giappichelli, Torino, 2005.

Il corso introduce gli studenti ai principali temi dell'economia e della gestione delle imprese, analizzando l'evoluzione dei modelli imprenditoriali e organizzativi nel contesto delle trasformazioni economiche e tecnologiche contemporanee. L'obiettivo è fornire gli strumenti teorici e interpretativi necessari per comprendere il funzionamento dell'impresa, le logiche che ne orientano le decisioni strategiche e le principali dinamiche dei sistemi produttivi.

Il corso si apre con l'analisi del concetto di creazione del valore, quale finalità fondamentale dell'attività d'impresa, e con l'evoluzione dei modelli economici dal capitalismo industriale al capitalismo cognitivo, evidenziando il crescente ruolo della conoscenza, dell'innovazione e delle risorse immateriali nei processi competitivi.

Successivamente vengono approfonditi i concetti di risorse, capacità e competenze distintive dell'impresa, illustrando come tali elementi costituiscano la base del vantaggio competitivo. In questo contesto sono presentati i principi fondamentali dello strategic management, con particolare riferimento all'analisi dell'ambiente competitivo, alla formulazione delle strategie e alle scelte di sviluppo dell'impresa.

Il corso affronta inoltre l'impresa come sistema aperto, inserito in reti di relazioni economiche e sociali, analizzando il concetto di sistema d'impresa e di sistemi di imprese, le forme di collaborazione tra organizzazioni e il ruolo delle reti produttive. Sono altresì esaminati i soggetti dell'impresa e i principali modelli di corporate governance, approfondendo le relazioni tra proprietà, management e stakeholder.

Particolare attenzione è dedicata all'evoluzione dei sistemi di produzione. Vengono illustrati i principi della lean manufacturing, orientati all'eliminazione degli sprechi e al miglioramento continuo dei processi, nonché il concetto di modularità come strumento per incrementare la flessibilità produttiva, favorire l'innovazione e rispondere in modo più efficace alle esigenze del mercato.

Il corso approfondisce inoltre il tema della responsabilità sociale dell'impresa, evidenziando il ruolo della sostenibilità economica, sociale e ambientale nella gestione aziendale e l'importanza del dialogo con gli stakeholder nella creazione di valore nel lungo periodo.

L'ultima parte del corso è dedicata alle più recenti trasformazioni dei sistemi manifatturieri. In particolare vengono analizzati i principali elementi del paradigma di Industria 4.0 e della Smart Factory, con riferimento alla digitalizzazione dei processi produttivi, all'integrazione delle tecnologie intelligenti e ai nuovi modelli di organizzazione della produzione. Saranno inoltre esaminati il contributo dei saperi degli end user ai processi di innovazione, il modello delle mini-fabbriche e le applicazioni della manifattura additiva (Additive Manufacturing), evidenziandone le implicazioni per la competitività, la personalizzazione dei prodotti e l'evoluzione dei modelli di business.

L'analisi degli argomenti sarà accompagnata dalla discussione di esempi e casi aziendali, al fine di favorire l'applicazione dei concetti teorici a contesti concreti e sviluppare la capacità degli studenti di interpretare i principali fenomeni economico-aziendali.
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

Conoscenza e comprensione

• comprendere i principali concetti e modelli interpretativi dell'economia e della gestione delle imprese;
• conoscere i processi di creazione del valore e l'evoluzione dei modelli di impresa dal capitalismo industriale al capitalismo cognitivo;
• comprendere il ruolo delle risorse, delle capacità e delle competenze nello sviluppo del vantaggio competitivo;
• conoscere i principi fondamentali dello strategic management, della corporate governance e della responsabilità sociale d'impresa;
• comprendere le principali innovazioni nei sistemi produttivi, con particolare riferimento alla lean manufacturing, alla modularità, a Industria 4.0, alle Smart Factory, alle mini-fabbriche e alla manifattura additiva.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• analizzare il funzionamento dell'impresa come sistema aperto e interpretarne le relazioni con l'ambiente competitivo;
• applicare i principali strumenti di analisi strategica per interpretare le scelte aziendali;
• valutare il ruolo delle risorse e delle competenze nella creazione del vantaggio competitivo;
• analizzare gli effetti delle innovazioni organizzative e tecnologiche sui processi produttivi e sui modelli di business.

Autonomia di giudizio

• sviluppare una capacità critica nell'analisi delle strategie aziendali e delle principali trasformazioni economiche e tecnologiche;
• valutare le implicazioni economiche, organizzative e sociali delle innovazioni nei sistemi produttivi e delle politiche di sostenibilità.

Abilità comunicative

• utilizzare in modo appropriato la terminologia dell'economia e della gestione delle imprese;
• presentare e discutere in modo chiaro e coerente i principali fenomeni aziendali, anche attraverso l'analisi di casi di studio.

Capacità di apprendimento

• acquisire un metodo di studio che consenta di approfondire autonomamente i temi dell'economia e della gestione delle imprese;
• sviluppare le competenze necessarie per affrontare insegnamenti avanzati negli ambiti della strategia, dell'organizzazione e dell'innovazione d'impresa.

Le aziende di produzione o imprese vivono ed operano per creare valore in un ambiente complesso e globale, caratterizzato da un'interazione crescente con clienti, fornitori e concorrenti. Lo scenario attuale dimostra che le attività precedentemente proprietarie dell'impresa sono state progressivamente esternalizzate e diffuse tra protagonisti di network distribuiti. La competizione è attualmente tra network. La produzione integrata del capitalismo industriale arretra di fronte alla produzione distribuita dell'economia cognitiva in rete. il cambiamento di paradigma tecnologico generato dalle tecnologie digitali sta altresì modificando il paradigma economico e la forma stessa del capitalismo. Dopo aver analizzato gli elementi caratterizzanti l'impresa, il corso ne analizza il cambiamento di fronte dell'emergere del nuovo paradigma tecnologico, spiegando dunque la disintegrazione delle imprese e l'emergere della produzione distribuita nell'ottica della teoria dei paradigmi tecnico-economici.

Gli argomenti di studio previsti nel corso sono i seguenti:

• 1 – Introduzione all'economia delle imprese
• L'impresa e il suo ruolo nel sistema economico.
• Le finalità dell'impresa.
• Il concetto di creazione del valore.

2 – Dal capitalismo industriale al capitalismo cognitivo

• Evoluzione dei sistemi produttivi.
• La conoscenza come fattore produttivo.
• Il ruolo dell'innovazione e del capitale intellettuale.

3 – Risorse, capacità e competenze

• La Resource-Based View.
• Risorse tangibili e intangibili.
• Capacità organizzative e competenze distintive.
• Il vantaggio competitivo.

4 – Strategic Management

• Il processo di gestione strategica.
• Analisi dell'ambiente competitivo.
• Formulazione e implementazione della strategia.
• Strategie competitive e strategie di sviluppo.

5 – Il sistema d'impresa

• L'impresa come sistema aperto.
• Le relazioni con l'ambiente.
• I sottosistemi aziendali.

6 – I sistemi di imprese

• Reti di imprese.
• Distretti industriali.
• Filiere produttive e partnership strategiche.
• Ecosistemi dell'innovazione.

7 – I soggetti dell'impresa e la Corporate Governance

• Proprietà e governo dell'impresa.
• Il ruolo del management.
• Gli stakeholder.
• I principali modelli di corporate governance.

8 – Lean Manufacturing

• Origini e principi della produzione snella.
• Eliminazione degli sprechi.
• Miglioramento continuo (Kaizen).
• Creazione del valore nei processi produttivi.

9 – Modularità

• La progettazione modulare.
• Modularità di prodotto e di processo.
• Flessibilità produttiva e personalizzazione di massa.

10 – La responsabilità sociale dell'impresa

• Sostenibilità economica, sociale e ambientale.
• Corporate Social Responsibility (CSR).
• Creazione di valore condiviso e stakeholder engagement.

11 – Industria 4.0 e Smart Factory

• La quarta rivoluzione industriale.
• Digitalizzazione dei processi produttivi.
• Internet of Things, sistemi cyber-fisici e automazione intelligente.
• La Smart Factory.

12 – I saperi degli end user, le mini-fabbriche e la manifattura additiva

• Il ruolo degli end user nei processi di innovazione.
• Innovazione collaborativa e co-creazione del valore.
• Le mini-fabbriche e i nuovi modelli produttivi.
• La manifattura additiva (Additive Manufacturing): principi, applicazioni e prospettive future.

La modalità di verifica dei risultati di apprendimento acquisiti dagli studenti consiste in un quiz a scelta multipla sulla piattaforma Moodle

Il corso viene svolto con ausilio di slide preparate dalla docente e pubblicate sulla piattaforma Moodle

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base relative all'Economia Aziendale, ed in particolare sul concetto di Azienda, il suo ruolo nel sistema economico ed il suo funzionamento quale sistema, contesto in cui l’uomo assume una posizione fondamentale e prioritaria.
Al termine dell'insegnamento, lo studente acquisisce una conoscenza appropriata del concetto di azienda, articolata nei suoi complessi fenomeni e modalità di funzionamento; apprende come esistono diverse tipologie di azienda e le loro specifiche configurazioni; conosce le caratteristiche del sistema-azienda e gli elementi che lo compongono; comprende il ruolo del capitale umano; comprende l’esistenza connaturata dei rischi aziendali; acquisisce il lessico di base e i metodi di analisi utili per discutere criticamente dei fenomeni aziendali; conosce il sistema delle operazioni aziendali ed è in grado di distinguere al loro interno business, funzioni, processi ed attività; comprende il processo di formazione del risultato economico d'esercizio e la composizione del capitale di funzionamento; conosce i potenziali vantaggi legati alla crescita delle dimensioni e del grado di estensione del sistema delle operazioni aziendali.

Gli strumenti forniti durante il periodo di insegnamento contribuiscono a sviluppare capacità di analisi e interpretazione di un sistema imprenditoriale, a supporto delle future decisioni aziendali, nonché la fondamentale capacità di elaborazione, presentazione e spiegazione degli elementi valoriali che descrivono l'impresa.

L'insegnamento si sviluppa partendo dall’azienda come sistema e quale strumento di soddisfacimento dei bisogni umani. Essa viene pertanto analizzata nelle sue relazioni con l’ambiente, nella disamina dei rischi aziendali nonché nelle sue operatività per aree funzionali partendo dalla strategia. L’azienda è poi contestualizzata nei temi attuali dell’ambiente, della responsabilità sociale, con particolare attenzione a quelle aree oggi fondamentali, come la logistica o in contesti comportamentali come la qualità totale. Il capitale umano è al centro della attenzione così come la gestione nelle sue espressioni quantitative. Le testimonianze aziendali completano la trattazione teorica.

La verifica dell'apprendimento avviene tramite esame orale che verte su tutto il programma del corso. Il voto finale è espresso in 30/30.

Le slides, come l’eventuale materiale aggiuntivo, proposto nel corso dell’insegnamento durante le lezioni, saranno messi a disposizione on line, sulla piattaforma Moodle.

L'insegnamento si propone di perseguire, attraverso una metodologia didattica innovativa e multidisciplinare, i seguenti obiettivi formativi:

a) Lo sviluppo da parte degli/lle Studenti di una capacità di ragionamento critico in relazione all'interazione del fenomeno giuridico con le altre arti e scienze umanistiche;

b) L'acquisizione di un linguaggio tecnico relativo alla contestualizzazione degli aspetti giuridici all'interno dei fenomeni sociali e culturali contemporanei;

c) La conoscenza e l'utilizzo, in prospettiva storica, delle fonti del diitto alternative alla norma positiva che vengono mediate dai saperi umanistici.
Conoscenza della tradizione culturale, europea e anglosassone, degli studi di Law and Humanities; capacità di ragionamento critico sulle fonti giuridiche in relazione alle fonti testuali, letterarie, artistiche, visive e musicali; acquisizione di una metodologia e di un linguaggio tecnico appropriati agli studi giuridici contestualizzati nelle discipline umanistiche. Inoltre quale risultato dell'apprendimento ci si attende il favorire lo sviluppo di una capacità di analisi critica delle principali problematiche giuridiche contemporanee alla luce dei modelli culturali che sono stati mediati, nel corso della storia, da altri saperi umanistici (letteratura, musica, cinema, arti figurative).

L'insegnamento si articola in due moduli, strettamente coordinati tra loro, con la finalità di offrire allo/a Studente un ampio quadro degli studi di Law and Humanities

Modulo 1:

Introduzione alla disciplina e alla metodologia delle Law and Humanities e suo sviluppo storico; introduzione alle principali nozioni della storia giuridica europea

Modulo 2:

Italiano
Il secondo modulo è incentrato sulle rappresentazioni del diritto e della giustizia nella letteratura, nel teatro e nel cinema europei. Il corso potrà includere momenti di laboratorio, con attività legate alla messa in scena e alla rielaborazione di alcuni testi selezionati.

La verifica dell’apprendimento si articola in due fasi:

La redazione di un elaborato scritto su un tema concordato con i docenti, volto a valutare la capacità dello studente di rielaborare criticamente i contenuti del corso, nonché la padronanza del linguaggio e la capacità di argomentazione in forma scritta.

Un colloquio orale sui temi trattati e discussi durante le lezioni, finalizzato ad approfondire la comprensione dei contenuti e a valutare la capacità di esposizione e di riflessione critica.

Il voto finale sarà espresso in trentesimi.

Ida Ferrero, Il senso della giustizia ne fece un brigante e un assassino? La metamorfosi di un giusto nel Michael Kohlhaas di Heinrich Von Kleist, pp. 1-10, «Historia et ius, rivista di storia giuridica dell’età medievale e moderna», 14/2018

Valerio Gigliotti, Mario Riberi, Matteo Traverso (a cura di), La sentenza è pronunziata. Rappresentazioni della giustizia nell'opera lirica, Milano, Ledizioni, 2019 (ebook), ad esclusione delle pp. 11-45.

Il corso OFA (Obblighi Formativi Aggiunti) di italiano ha come obiettivo il potenziamento delle competenze e delle conoscenze linguistiche delle studentesse e degli studenti con debito formativo:

https://www.giurisprudenza.unito.it/do/home.pl/View?doc=/Iscriversi/tarm.html

Tale debito deve essere assolto entro il primo anno di corso (30 settembre 2026); in caso contrario, alla riapertura del piano carriera per l'a.a. 2026/27, questo verrà bloccato. Non sarà quindi possibile compilare il proprio piano carriera nè sostenere gli esami del secondo anno di corso.
Il corso OFA permette di colmare il debito formativo: attraverso il ripasso e l'approfondimento di regole morfo-sintattiche, con esercizi e seminari on-line, gli iscritti consolideranno le conoscenze linguistiche necessarie per accedere ai corsi di studio offerti dall'Università degli Studi di Torino.

La verifica del superamento del debito avverrà tramite una prova conclusiva che potrà essere sostenuta nel secondo sementre, in due occasioni nei mesi di luglio e settembre, secondo modalità da definire.

l programma del corso OFA si divide in due parti:

1) la prima parte, in auto-apprendimento, si sviluppa in 12 Passi da completare su Moodle: ogni studente dovrà accedere alla piattaforma Moodle ed effettuare, in autonomia, esercizi di ripasso e di approfondimento di lingua italiana riguardanti i problemi di lingua più ricorrenti diffusi in ambito universitario. Tutte le attività di questa prima parte dovranno essere concluse entro marzo.

Per accedere a Moodle inserire la password: OFAGiur2526

IMPORTANTE: Durante la prima fase, il martedì pomeriggio in orario 14.00-16.00, su appuntamento, la tutor sarà disponibile su Webex per gli studenti che avranno la necessità di chiarimenti in merito a eventuali difficoltà linguistiche riscontrate nello svolgimento delle attività su Moodle.

Per il ricevimento: sala riunioni personale di Gaia Napoli

https://unito.webex.com/meet/gaiamanuela.napoli

2) La seconda parte del corso prevede una serie di incontri con la tutor che verteranno sulla redazione e comprensione di diverse tipologie testuali.

Gli incontri saranno condotti in modalità frontale e laboratoriale, in presenza, nei mesi di aprile e maggio 2026.

CALENDARIO SEMINARI-LABORATORIO:

APRILE:
venerdì 10 in presenza h 11.30-14.00 (aula H8 Campus L. Einaudi)
venerdì 17 e 24 online h 14.30-16.30 (stanza webex)

MAGGIO:
venerdì 8 online h 14.30-16.30 (stanza webex)
venerdì 15 e 22 in presenza h 11.30-14.00 (aula H8 Campus L. Einaudi)

INCONTRO DI PRESENTAZIONE E ORIENTAMENTO: per introdurre gli studenti al percorso programmato di recupero crediti formativi è previsto un primo incontro di presentazione ed orientamento a cura della tutor che si terrà, su webex, martedì 16 dicembre h15.00-16.00. Tutti gli studenti iscritti al corso sono invitati a partecipare.

Il superamento della prima parte di auto-apprendimento on-line è certificato in base allo svolgimento, da parte degli iscritti, del Test On-Line su Moodle.

Il superamento del corso OFA nella sua interezza è certificato dalla tutor in base alla redazione, da parte degli iscritti, di un Elaborato finale le cui modalità saranno comunicate durante gli incontri della seconda parte del corso.

Le sessioni disponibili per la consegna dell'elaborato finale: luglio e settembre 2026.

Tutte le informazioni relative alla corretta esecuzione e alla consegna dell'elaborato finale saranno reperibili sulla pagina Moodle del corso.

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE SETTEMBRE 2026

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE SETTEMBRE 2025

ESITI CONSEGNA ELABORATO FINALE GIUGNO 2025

Il corso affronta i concetti teorici ed approfondisce i metodi della ricerca empirica utilizzati dalla sociologia del diritto. Obiettivo del corso è fornire agli studenti gli strumenti per essere in grado di comprendere e di utilizzare gli strumenti metodologici della ricerca sociologica applicata al diritto.

L'insegnamento si propone di avviare gli studenti alla consultazione di risorse bibliografiche e report di ricerca, ed all'analisi di casi concreti per svilupparne le capacità di analisi e di argomentazione.
Comprendere, distinguere ed applicare i concetti sociologici nello studio del diritto

Identificare gli elementi essenziali, gli strumenti e i metodi della ricerca empirica socio - giuridica

La prima parte dell'insegnamento affronta i principali temi che consentono di delineare l'approccio sociologico al fenomeno giuridico:

a) I fondamenti della sociologia del diritto;

b) I principali oggetti di interesse della sociologia del diritto;

c) I criteri distintivi dei messaggi normativi di tipo giuridico

d) La cultura giuridica interna e la cultura giuridica esterna

e) Il processo legislativo e la produzione del diritto

f) il pluralismo giuridico

La seconda parte dell'insegnamento approfondirà i metodi della ricerca empirica attraverso lavori di apprendimento attivo sui temi della ricerca empirica e approfondimento dei contenuti sociologico giuridici dei testi proposti dalla docente

La conoscenza e la comprensione dei concetti affrontati dall'insegnamento saranno verificate attraverso un esame orale.

L'esame verificherà anche le abilità e le competenze acquisite, attraverso la richiesta di approfondimento e discussione di casi di studio (proposti dalla docente e caricati sulla pagina moodle del corso)

Saranno forniti sulla piattaforma moodle del corso ulteriori testi ed indicazioni bibliografiche. TALI TESTI COSTITUISCONO PARTE DEL PROGRAMMA E LA LORO CONOSCENZA SARA' VERIFICATA IN SEDE D'ESAME SECONDO LE MODALITA' INDICATE DALLA DOCENTE NELLA PAGINA MOODLE

L'insegnamento si propone di fornire le basi metodologiche ed applicative della statistica. I contenuti prevedono l'analisi statistica descrittiva di dati univariati e bivariati e l'introduzione alla teoria del calcolo delle probabilità.
Conoscenza della terminologia scientifica e capacità di comprensione degli aspetti teorici ed applicativi contenuti nel libro di testo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione nell'interpretazione e nella valutazione critica di risultati di analisi statistiche descrittive nonché nell'elaborazione di dati reali.

Autonomia di giudizio e conseguente possibilità di sviluppare considerazioni logiche e deduttive indispensabili per lavorare autonomamente nella ricerca e nella selezione dei dati a supporto di analisi statistiche e nell'utilizzo delle fonti statistiche ufficiali.

I. STATISTICA DESCRITTIVA

Collettivo e unità statistiche. Caratteri e scale di misura. Mutabili e variabili statistiche. Distribuzioni di frequenza. Rappresentazioni grafiche. Misure di posizione e di variabilità.

Mutabili e Variabili statistiche bivariate. Distribuzione di frequenze congiunte, marginali e condizionate. La covarianza e il rapporto di correlazione lineare. L'indipendenza statistica e misure di dipendenza. L'indipendenza in media e misura della dipendenza in media. Cenni sulla regressione lineare.

II. CALCOLO DELLE PROBABILITA'

Esperimenti casuali. Insieme dei possibili esiti e Eventi. Definizione assiomatica di misura di probabilità. Probabilità condizionata e indipendenza stocastica. Regola di Bayes. Variabili casuali discrete e continue.

Le studentesse e gli studenti sono tenuti a superare una prova scritta ed una orale (FACOLTATIVA se deve sostenere l'asame da 6 CFU e OBBLIGATORIA se deve sostenere l'esame da 9 CFU):

• lo scritto verte su tutti gli argomenti svolti durante il corso e consiste in una serie di esercizi numerici e teorici secondo lo schema delle Autovalutazioni che saranno pubblicate sul sito del corso durante lo svolgimento delle lezioni. La durata della prova scritta è di 60 minuti circa;

-la prova orale consiste in domande e richiesta di approfondimenti sugli aspetti teorici del programma.

Al fine di accedere alla prova scritta, si deve obbligatoriamente iscriversi all'appello utilizzando il Sistema Esse3 di Ateneo e presentarsi all'appello muniti di documento di identità valido. Durante le prove scritte è consentito solo l'uso di una calcolatrice scientifica tascabile ed eventualmente delle tavole delle più comuni distribuzioni di probabilità. Pertanto non è ammesso l'utilizzo di libri di testo e appunti di ogni tipo, fogli diversi da quelli distribuiti all'inizio della prova o telefoni cellulari.

Libri di testo:

A. Durio, E.D. Isaia, 2009, Elementi di statistica descrittiva, sul sito del corso nei Materiali.

A. Durio, E.D. Isaia, 2009, Elementi di calcolo delle probabilità, sul sito del corso nei Materiali..

Dispense fornite dal docente.

Fornire le conoscenze di base e gli strumenti metodologici e critici necessari per comprendere i caratteri fondamentali del diritto in Europa tra V e XX secolo.

L'insegnamento è destinato agli/alle studenti/studentesse dei corsi di laurea triennale.

Gli/le studenti/studentesse del corso di laurea magistrale interessati/e alla materia sono invitati/e a concordare col docente un programma specifico.
L'insegnamento si propone di far acquisire:

1) la capacità di individuare le principali linee di sviluppo storico dell'esperienza giuridica europea;

2) la comprensione dei caratteri peculiari della civiltà giuridica occidentale.

Il corso presenta l'evoluzione della storia giuridica europea tra V e XX secolo; in particolare si illustreranno per ciascuna fase storica principale (età medievale, moderna e contemporanea), il quadro istituzionale, il sistema delle fonti e il più significativo pensiero giuridico, con riferimento sia all'Italia che alle principali realtà europee.

L'esame si svolgerà attraverso un dialogo con gli/le Studenti/Studentesse. Le domande verteranno sui temi oggetto del corso e saranno finalizzate a verificare:

• la capacità critica di elaborazione dei contenuti dell'apprendimento;
• l'acquisizione delle categorie storiche e di una terminologia giuridica appropriata.

La votazione sarà espressa in trentesimi.

Eventuali urgenze vanno segnalate al docente via mail entro la data di chiusura di iscrizione all'esame. Saranno prese in considerazione solo quelle adeguatamente documentate.

Libro
Titolo:
Elementi di storia del diritto europeo
Anno pubblicazione:
2019
Editore:
Giappichelli
Autore:
Gian Savino Pene Vidari, a cura di Caterina Bonzo
ISBN
9788892105508
Capitoli:
Tutti
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone il duplice obiettivo di:

a) offrire agli/lle Studenti/sse un percorso di riflessione critica sull'evoluzione del concetto e sulle figure della Giustizia nella storia giuridica europea.

b) far conoscere l'evoluzione storica in Europa della Giustizia penale
Conoscenza delle principali linee evolutive dell'idea di Giustizia nell'Europa di età medievale e moderna, della storia del processo penale e del carcere, della giustizia internazionale e transnazionale. Capacità di analisi critica, anche interdisciplinare, delle teorie e delle fonti giuridiche presentate.

Il programma si articola in due parti:

1. La prima parte dell'insegnamento, di carattere generale, introdurrà la nascita, l'evoluzione e la trasformazione storica dell'idea di Giustizia in Occidente a partire dalla tradizione teologica e giuridica medievale fino al dibattito contemporaneo sul rapporto diritto/giustizia, anche attraverso la ricezione del tema nelle fonti letterarie ed iconografiche.

2. La seconda parte del corso si propone di illustrare il percorso di sviluppo storico del processo penale e delle rappresentazioni della Giustizia.

L'esame si svolgerà attraverso un dialogo con lo/a Studente/ssa le cui domande verteranno sui temi oggetto del corso e saranno finalizzate a verificare la capacità critica di elaborazione dei contenuti dell'apprendimento e l'acquisizione delle categorie storiche e della terminologia giuridica appropriate. La votazione sarà espressa in trentesimi.

Modalità di esame: Gli esami si svolgeranno in presenza.

Per gli Studenti frequentanti:

1- Ettore Dezza, Lezioni di storia del processo penale, Pavia, Pavia University Press, 2013, pp. 144. Disponibile in formato tradizionale, cartaceo, oppure online all'indirizzo: http://www.paviauniversitypress.it/catalogo/lezioni-di-storia-del-processo-penale/308

2- Appunti delle lezioni.

Per gli Studenti non frequentanti:

1- Diego Quaglioni, La giustizia nel Medioevo e nella prima età moderna, Bologna, il Mulino, 2004, pp. 186∗.

∗NB: Il volume in formato cartaceo è esaurito. E' disponibile la versione e-book sulla piattaforma Darwinbooks

Per utilizzare la piattaforma Darwinbooks occorre accedere alle risorse da remoto tramite Bibliopass https://bibliopass.unito.it/menu
Occorrerà inserire le proprie credenziali di Ateneo SCU e scegliere l'opzione "AREA SOCIO-GIURIDICO-ECONOMICA".
Nella pagina successiva comparirà l'elenco delle risorse accessibili da casa ordinate alfabeticamente.
Selezionare Darwinbooks il Mulino.
Una volta giunti nella home page della risorsa, sotto la fascia blu del titolo, compare un piccolo menu in orizzontale. Cliccare su "Volumi", si aprirà una piccola maschera di ricerca. Inserendo l'autore compaiono subito nella parte sottostante le opere di Quaglioni presenti sulla piattaforma. Da qui, scegliere "La giustizia nel Medioevo e nella prima età moderna". Si aprirà la pagina dedicata all'opera. Sotto la copertina sulla destra in basso cliccare "Leggi il libro". Da qui si ha accesso a tutti i contenuti.

2- Ettore Dezza, Lezioni di storia del processo penale, Pavia, Pavia University Press, 2013, pp. 144. Disponibile in formato tradizionale, cartaceo, oppure online all'indirizzo: http://www.paviauniversitypress.it/catalogo/lezioni-di-storia-del-processo-penale/308

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base per sapere leggere ed interpretare un bilancio di esercizio, nella sua composizione ordinaria di Stato Patrimoniale, Conto Economico, Rendiconto Finanziario e Nota Integrativa, nonché la Relazione sulla Gestione.
Al termine dell'insegnamento, lo studente acquisisce una conoscenza appropriata delle componenti documentali del bilancio di esercizio, così come previsti dalla normativa civilistica oltre che dei principi contabili nazionali, sulla base anche di elementi conoscitivi di base della logica della partita doppia, tecnica di riferimento delle rilevazioni contabili, dalle quali scaturisce la sintesi di Bilancio. In particolare, sarà così possibile leggere e fornire una prima interpretazione del bilancio.

Avviato con le regole per la redazione del bilancio, prosegue con i principi e postulati di bilancio, per andare verso le operazioni di gestione tradotte nella logica contabile della partita doppia – a cui sarà dato adeguato rilievo dal punto di vista logico- ed arrivare così alle operazioni di chiusura. Segue poi l’analisi dei criteri di valutazione delle singole poste di Bilancio, secondo il Codice Civile, nonché i Principi Contabili Nazionali (OIC), con riferimenti pratici e giurisprudenziali.

La verifica dell'apprendimento avviene tramite esame orale. Verte su tutto il programma del corso e si valutano le capacità di lettura e interpretazione del bilancio d'esercizio oltre agli elementi di economia aziendale. Il voto finale è espresso in 30/30.

Non è prevista una prova finale differenziata fra frequentanti e non.

Libro
Titolo:
Il bilancio per i giuristi d'impresa
Anno pubblicazione:
2023
Editore:
G. Giappichelli Editore
Autore:
Alain Devalle Valter Gamba Enrico Maria Bocchino
ISBN
9791221105810
Obbligatorio:

The course discusses the nature of Comparative Law, its functions, aims, methods and history, then it surveys the main features of the major legal families of the world, and finally deals with contemporary processes like the americanization and globalization of the Law.
Knowledge of the methods of Comparative Law

Knowledge of the history of Comparative Law

Comprehension of the formation of the European Legal Tradition

Knowledge of the French Code and of the Romanistic Legal Family

Knowledge of the German Code and of the Germanic Legal Family

Knowledge of the Anglo-American Legal Family

Knowledge of the diffusion of European codes

Knowledge of the Nordic Legal Family

Knowledge of the Law in the Far East Systems

Knowledge of the Religious-based Legal Systems

Comprehension of the process of americanization of the Law

Comprehension of what means "globalizing the Law"

1. The Concept of Comparative Law

2. The Functions and Aims of Comparative Law

3. The Method of Comparative Law

4. The History of Comparative Law

5. The Style of Legal Families

6. The History of French Law

7. The Spirit and Essential Features of the Code Civil

8. The Reception of the Code Civil

9. Courts and Lawyers in France and Italy

10. The History of German Law

11. The German Civil Code

12. The General Civil Code of Austria

13. The Swiss Civil Code

14. The Development of the English Common Law

15. Courts and Lawyers in England

16. The Spread of the Common Law Throughout the World

17. The Law of the United States of America

18. Law-Finding and Procedure in Common Law and Civil Law

19. Scandinavian Law, Past and Present

20. Chinese Law

21. Japanese Law

22. Islamic Law

23. Hindu Law

24. The process of 'americanization' of the Law

25. The process of 'globalization' of the Law

Written exam on Moodle platform on materials uploaded on the Moodle course page during the course.

All materials are mandatory for the exam.

Materials (all articles and book chapters indicated) uploaded on the Moodle course page during the course.

All materials are mandatory for the exam.

Il corso si propone di fare acquisire gli elementi istituzionali essenziali per la conoscenza del diritto dell'impresa e delle società, anche con riferimento ai principali orientamenti dottrinali e giurisprudenziali sui temi di maggior rilievo.

Particolare attenzione è dedicata alla ricostruzione del sistema delle fonti del diritto commerciale, all'origine storica degli istituti, alla loro funzione economica, alla loro collocazione sistematica, all'interpretazione dottrinale e giurisprudenziale. La comprensione dei concetti del diritto commerciale presuppone la conoscenza da parte degli studenti delle nozioni basilari del diritto privato.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare:

• di conoscere le nozioni e la disciplina degli istituti oggetto d'esame, comprendendone la ratio e gli interessi tutelati;
• di padroneggiare con sufficiente sicurezza le fonti normative che regolano il diritto commerciale;
• di esporre la materia con un'adeguata terminologia giuridica;
• di saper confrontare gli istituti con quelli del diritto civile che ne sono alla base.

Argomento del corso da 6 crediti (Dir. per le Amm. naz. e Int.):

• L'imprenditore (categorie di imprenditori, acquisto della qualità di imprenditore, statuto dell'imprenditore commerciale). - L'azienda. - I consorzi fra imprenditori. - Le società di persone (società semplice, in nome collettivo, in accomandita semplice). - La società per azioni (argomento che, sul testo, comprende tutti i 13 capitoli dedicati alla s.p.a., da quello introduttivo, intitolato "La società per azioni", fino a quello intitolato "Lo scioglimento della società per azioni"). - La società in accomandita per azioni. - La società a responsabilità limitata. - Le società cooperative. - Trasformazione, fusione e scissione di società. - La società europea. - L'intermediazione mobiliare (servizi di investimento, organismi di investimento collettivo, offerta al pubblico di prodotti finanziari). - L'associazione in partecipazione.

Argomento del corso da 9 crediti (Dir. per le Imp. e Ist):

• Come il programma da 6 crediti, più: - Il contratto estimatorio, la somministrazione, i contratti di distribuzione. - Il deposito nei magazzini generali. - La commissione (ult. par. del cap. "Il mandato"; non è da fare la spedizione). - Il contratto di agenzia, la mediazione. - I contratti bancari (limitatamente a: deposito bancario, apertura di credito, operazioni bancarie in conto corrente e conto corrente bancario). - I titoli di credito (titoli di credito in generale, cambiale, assegno bancario, assegno circolare).

L'esame si svolgerà mediante un colloquio orale volto a verificare l'effettivo apprendimento dei fondamenti del diritto commerciale con il metodo di studio sopra descritto.

Ai fini della valutazione si terrà conto della capacità dello studente di valersi di una corretta terminologia giuridica.

Testo consigliato (sia per il corso da 6 che per quello da 9 crediti):

G.F. Campobasso, Manuale di diritto commerciale, Utet, Ottava edizione, 2022.

I frequentanti potranno preparare l'esame, anziché sul libro di testo, sulle dispense messe a disposizione dal docente, da stampare e rilegare a propria cura. Le dispense sono reperibili tramite il pulsante "Vai a Moodle" di questa pagina, oppure dal percorso "Studiare" > "E-learning" > Giurisprudenza della pagina principale del sito di Giurisprudenza. Lo status di frequentante deriva unicamente dal figurare sul relativo elenco che viene formato ogni anno durante le lezioni.

I non frequentanti dovranno affiancare allo studio del testo la consultazione di un Codice civile aggiornato.

• Gli studenti con disabilità visive possono portare il programma frequentanti pur non frequentando materialmente e possono ottenere le dispense in un formato con caratteri ingranditi o in altro formato a seconda delle loro esigenze.

Il corso ha l'obiettivo di fornire agli studenti gli strumenti critici per comprendere le caratteristiche dell'organizzazione costituzionale.
Durante l'esame lo studente dovrà dimostrare di possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati e sviluppati nel testo consigliato. Dovrà altresì dimostrare di avere acquisito un lessico giuridico e tecnico qualificato.

Il corso tradizionale di organizzazione costituzionale affronterà il tema delle forme di stato e di governo utilizzando gli strumenti ed il metodo propri della comparazione giuridica nel diritto pubblico e concentrando l'attenzione sulla circolazione e sulla ricezione dei modelli.

Le lezioni introduttive individueranno il contesto e l'evoluzione storica del costituzionalismo e le tradizionali categorie delle forme di stato e delle forme di governo analizzando le principali esperienze costituzionali di riferimento.

Le lezioni proseguiranno con approfondimenti sulle recenti tendenze delle democrazie contemporanee, anche esterne al continente europeo.

esame scritto da svolgere sulla base di una traccia che sarà assegnata il giorno stesso dell'appello

Forme di stato e forme di governo

Autore: Pinelli, Cesare

Edizione: seconda, 2009
Casa editrice: Jovene
ISBN: 8824318983

Obiettivo del corso è offrire gli strumenti per comprendere innanzi tutto il sistema delle fonti, le sue trasformazioni e le sue applicazioni in Italia. La seconda parte del corso ha invece l'obiettivo di approfondire gli aspetti del diritto costituzionale più specificamente collegati al percorso formativo prescelto: si approfondiranno le autonomie territoriali per il percorso Operatore giuridico della PA e i diritti fondamentali per il percorso Operatore giudiziario e dei Corpi di Polizia.
Studenti e studentesse dovrebbero essere in grado di conoscere il diritto costituzionale, per applicarlo e saperne cogliere le trasformazioni all'interno del settore (amministrativo, territoriale, giudiziario o di polizia) nel quale sono destinati ad operare.

I parte - Le fonti

• Fonti del diritto e forma di governo; le scelte dell'Assemblea Costituente. La disciplina delle fonti. L'interpretazione. Rapporti tra le fonti: abrogazione, gerarchia, separazione di competenze. Le riserve di legge.
• Costituzioni rigide e costituzioni flessibili. Norme costituzionali precettive e programmatiche. Le sentenze della Corte costituzionale. Le leggi costituzionali e di revisione costituzionale in Italia. Riforme mancate; le riforme in discussione.
• Democrazia diretta e referendum. I referendum in Italia.
• La legislazione elettorale.
• Le fonti europee ed internazionali. La legge sulla cittadinanza e la legge sull'immigrazione.
• Leggi ordinarie; procedimento di formazione della legge: il ruolo del Capo dello Stato. Gli atti del governo con forza di legge. I regolamenti.
• Le fonti delle autonomie: statuti e leggi regionali, statuti e regolamenti comunali e provinciali.

II parte

Operatore giuridico della Pubblica Amministrazione

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Operatore giudiziario e dei Corpi di Polizia

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-Lo sviluppo del regionalismo in Italia. La Seconda Camera: modelli di riferimento, la scelta del Costituente. La forma di governo regionale.

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-Le carte dei diritti. Classificazioni dei diritti. I diritti della persona.

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-Le fonti di autonomia normativa delle Regioni: l'autonomia statutaria, la potestà legislativa e la potestà regolamentare. L'autonomia finanziaria. Le fonti degli Enti locali (cenni).

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-Il principio di uguaglianza. I diritti sociali. Cittadinanza e diritti degli immigrati. I diritti culturali. Le minoranze.

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-La partecipazione politica ed amministrativa. Il regionalismo differenziato: l'attribuzione di "ulteriori forme e condizioni particolari di autonomia" alle Regioni ordinarie (art. 116 Cost.).

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-Le formazioni sociali. Le libertà di associazione e riunione. I diritti politici. Il referendum.

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L'esame è orale. Vengono fatte due domande: la prima sulle fonti e la seconda sulla parte speciale (autonomie territoriali per il percorso di Operatore giuridico della PA e diritti fondamentali per il percorso Operatore giudiziario e dei Corpi di Polizia), per verificare la capacità di ragionamento critico in queste materie. I voti vengono dati in trentesimi.

Per la prima parte:

• Roberto Bin - Giovanni Pitruzzella, Le fonti del diritto, quarta edizione, Giappichelli, Torino, 2023

o, in alternativa,

Andrea Morrone, Fonti normative, terza edizione, Il Mulino, Bologna, 2026.

Per la seconda parte:

Per il percorso Operatore giuridico della Pubblica Amministrazione

• T. Martines, A. Rugggeri, C. Salazar, A. Morelli, Lineamenti di diritto regionale, ed. Lefebvre Giuffrè, Milano 2025

o, in alternativa,

• Paolo Caretti, Tarli Barbieri Giovanni, Diritto Regionale, ed. Giappichelli, Torino 2024.

Per il percorso Operatore giudiziario e dei Corpi di Polizia

• Giancarlo Rolla, La tutela costituzionale dei diritti, 6ª ed., Giuffrè, Milano 2018

L'insegnamento si propone di fornire gli strumenti essenziali alla comprensione del funzionamento delle istituzioni dell'Unione europea e del sistema delle fonti di tale ordinamento, nonché dei rapporti tra l'ordinamento sovranazionale e l'ordinamento interno.

L'insegnamento mira altresì ad avviare all'analisi di casi giuridici concreti che richiedono l'applicazione pratica degli istituti affrontati, con particolare riferimento agli effetti delle norme di diritto dell'Unione europea, ai rapporti tra diritto dell'Unione europea e diritto interno e ai mezzi di tutela giurisdizionale offerti dall'ordinamento dell'Unione. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire le competenze di interpretazione e applicazione del diritto indispensabili agli operatori e alle operatrici del diritto sia nel settore privato sia nel settore pubblico.
L'insegnamento mira a far acquisire la conoscenza dei meccanismi istituzionali e di produzione normativa dell'Unione europea, nonché la capacità di utilizzare tali conoscenze come strumenti di analisi di concreti problemi giuridici.

• Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell'insegnamento, le e gli studenti saranno in grado di:

• comprendere il funzionamento delle istituzioni europee;
• conoscere le caratteristiche delle fonti dell'Unione europea;
• comprendere il rapporto e le modalità di interazione fra l'ordinamento europeo e l'ordinamento italiano;
• conoscere il sistema di tutela giurisdizionale dell'Unione europea e comprenderne il funzionamento.
• Autonomia di giudizio

Al termine dell'insegnamento, le e gli studenti saranno in grado di valutare autonomamente gli aspetti istituzionali dei principali temi di attualità legati all'Unione europea e di sviluppare una visione critica degli stessi, nonché di risolvere casi pratici di limitata complessità che investano istituti di diritto dell'Unione europea.

• Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento, le e gli studenti saranno in grado di esporre il funzionamento degli istituti trattati, anche per iscritto e utilizzando un vocabolario tecnico-giuridico specifico.

L'insegnamento affronterà i seguenti temi:

• introduzione al processo di integrazione europea
• le competenze dell'Unione europea
• le istituzioni dell'Unione europea
• le fonti dell'ordinamento dell'Unione europea
• le procedure decisionali
• i rapporti tra diritto dell'Unione europea e diritto interno
• il sistema giurisdizionale dell'Unione: competenze della Corte di giustizia dell'Unione europea e ruolo dei giudici nazionali
• la cittadinanza europea
• cenni all'azione esterna dell'Unione europea

Esame scritto composto da due domande a risposta aperta e un caso pratico. L'esame durerà 60 minuti, salve eventuali estensioni da concordare con il docente per studenti che abbiano comprovata necessità di adattamenti particolari in relazione alle modalità d'esame (p.es. DSA). Saranno valutati la conoscenza della materia, la proprietà di linguaggio, la capacità di applicare gli istituti trattati a scenari pratici di limitata complessità e la capacità di analisi critica.

Chi desiderasse preparare l'esame su un manuale diverso da quello consigliato è pregato di comunicarlo al docente con adeguato anticipo, possibilmente prima dell'inizio delle lezioni.

Oltre al libro di testo sono parte integrante del programma d'esame, anche per coloro che non potranno frequentare le lezioni, i materiali caricati su Moodle.

E' inoltre imprescindibile la conoscenza delle norme del Trattato sull'Unione europea (TUE) e del Trattato sul funzionamento dell'Unione europea (TFUE) richiamate a lezione o nei materiali didattici presenti su Moodle.

L'insegnamento si propone di mettere lo/la studente/studentessa in grado di comprendere le principali norme che regolano la coesistenza e la collaborazione tra i membri della comunità internazionale. Lo/la studente/studentessa dovrà, inoltre, essere in grado di conoscere e comprendere le questioni legate ai rapporti tra ordinamento internazionale e ordinamenti interni, primo fra tutti quello italiano.
Lo/la studente/studentessa dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti. La conoscenza e la comprensione del quadro giuridico internazionale, che regola i rapporti tra i soggetti di diritto internazionale (in particolare tra gli Stati), dovranno pertanto favorire la capacità di applicare queste conoscenze per interpretare, descrivere e risolvere le questioni relative a tali rapporti. Al termine dell'insegnamento, lo/la studente/studentessa dovrà infatti essere in grado di utilizzare tali competenze sia per sbocchi professionali a livello internazionale, in particolare nell'ambito di organizzazioni internazionali, sia a livello interno, pubblico o privato, data la crescente connessione tra i due ordinamenti.

Nella prima parte del corso saranno esaminati:

i soggetti dell'ordinamento giuridico internazionale;

le fonti consuetudinarie, pattizie e gli atti delle organizzazioni internazionali;

i rapporti tra diritto internazionale e diritto interno.

Verranno, poi, analizzate le principali regole di diritto materiale che limitano la sovranità territoriale in materia di

trattamento dello straniero,

degli Stati stranieri,

delle organizzazioni internazionali e del diritto del mare;

la violazione delle norme internazionali:

le conseguenze dell'illecito internazionale;

la funzione giurisdizionale internazionale.

Particolare attenzione sarà dedicata ai rapporti tra diritto internazionale e diritto interno italiano, anche alla luce delle recenti sentenze della Corte Costituzionale, e al ruolo degli enti locali italiani nelle relazioni con gli altri Stati.

La verifica dell'apprendimento e delle capacità di analisi sarà l'oggetto di un esame orale. Una parte del colloquio sarà incentrata sulla valutazione della conoscenza dello/della studente/studentessa degli argomenti trattati a lezione e della sua capacità di utilizzare la terminologia adeguata; una seconda parte della verifica sarà focalizzata sull'analisi di una pronuncia della Corte Internazionale di Giustizia o della Corte Costituzionale Italiana in un caso particolarmente rilevante per l'adattamento del diritto italiano al diritto internazionale.
Il voto espresso in trentesimi risulterà pertanto dal livello di conoscenza degli argomenti di base e dalla capacità di analisi dello/della studente/studentessa nell'affrontare un caso concreto.

C. Focarelli, Diritto internazionale, CEDAM, 2025 (escluso capitolo VI). L'utilizzo di edizioni precedenti dovrà essere concordato con la Docente.

e
S. Cantoni (a cura di), Giurisprudenza della Corte Internazionale di Giustizia. Casi scelti, SECONDA EDIZIONE, Giappichelli 2020. L'elenco dei casi da studiare sarà pubblicato sulla piattaforma Moodle (N.B. Tutti gli Autori hanno rinunciato ai diritti d'autore).

Apprendimento di elementi istituzionali della materia e della capacità di argomentare attraverso le categorie penalistiche.

L'insegnamento si propone altresì di avviare gli studenti e le studentesse all'utilizzo di una o più banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali, nonché all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative anche nella produzione di testi scritti. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascun studente competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni.
Alla fine dell'insegnamento gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di essere in grado di utilizzare le categorie penalistiche, di conoscere i principi fondamentali della materia e di esprimerli in forma orale o scritta

Sviluppo e fondamenti del diritto penale. Diritto penale e Costituzione. Legge penale: principio di legalità, limiti spaziali e personali all'applicazione della legge penale. Reato: elemento oggettivo, cause di giustificazione, elemento soggettivo. Forme di manifestazione del reato. Sistema sanzionatorio.

L'esame si svolge in aula in forma orale o scritta (a scelta dello studente/studentessa) e consiste in domande in forma aperta senza l'ausilio di codici. Lo studente/la studentessa deve dimostrare capacità di argomentare sui temi oggetto di domanda anche attraverso il collegamento sistematico tra principi, categorie penalistiche e disciplina normativa. Il possesso di queste competenze determina l'esito della votazione finale. Saranno previste due modalità alternative di iscrizione all'appello (forma orale o forma scritta).

Per chi è ammesso a sostenere l'esame a distanza, secondo le indicazioni dell'Ateneo, l'esame si svolge in forma orale.

Per la preparazione del l'esame è necessario l'uso di un codice penale aggiornato.

Obiettivo dell'insegnamento è fornire agli studenti la conoscenza dei lineamenti essenziali del procedimento penale italiano, metterli in grado di utilizzare in modo ragionato le fonti del diritto processuale penale, condurli ad esprimersi correttamente nel linguaggio tecnico-processuale.
All'esito di questo insegnamento gli studenti dovranno dimostrare:

• di conoscere i lineamenti essenziali del procedimento penale italiano, con riguardo tanto alle caratteristiche dei singoli istituti, quanto alle correlazioni sistematiche fra questi;
• di padroneggiare con sufficiente sicurezza le fonti normative, anche internazionali e sovranazionali, e, nelle linee fondamentali, la relativa applicazione giurisprudenziale.
• di comprendere ed utilizzare correttamente il linguaggio tecnico.

• Giurisdizione e processo penale.
• Modelli di processo: accusatorio, inquisitorio, misto.
• Principi costituzionali. Fonti internazionali e sovranazionali.
• Soggetti: giudice; pubblico ministero; procura europea, polizia giudiziaria; imputato; persona offesa, danneggiato, parte civile; responsabile civile, civilmente obbligato per la pena pecuniaria; difensore.
• Atti: nozione e disciplina generale; forma dei provvedimenti giurisdizionali e del pubblico ministero; notificazioni e documentazione; termini; invalidità.
• Prove: nozione e classificazioni; prova e indizio; disciplina generale (oggetto della prova; diritto alla prova; procedimento probatorio); i mezzi di prova e di ricerca della prova tipici; prove e atti d'indagine.
• Procedimento ordinario: notizia di reato; indagini preliminari; cenni alle investigazioni difensive; archiviazione; esercizio dell'azione penale; udienza preliminare; dibattimento; sentenza; impugnazioni (disciplina generale e cenni ai singoli mezzi di impugnazione); cenni al giudicato.
• Misure cautelari e precautelari: tipologie; presupposti; criteri di scelta; procedimento applicativo; cenni alle impugnazioni.
• Procedimenti speciali e differenziati: nozione e classificazioni; cenni ai singoli procedimenti, con particolare riguardo al giudizio direttissimo, al procedimento per citazione diretta e al procedimento davanti al giudice di pace.

L'esame si svolgerà in forma esclusivamente orale, in unica soluzione, su tutto il programma salvo situazioni eccezionali e conclamate. Esso si articolerà attraverso tre domande, tese ad accertare sia l'acquisizione delle necessarie conoscenze teoriche, sia la capacità di applicare queste ultime a fronte di situazioni concrete di cui si potrà richiedere, o proporre, un'esemplificazione. Ai fini della valutazione si terrà adeguato conto della capacità dello studente di esprimersi attraverso un linguaggio tecnico corretto. Per eventuali disturbi dell’apprendimento sono previste modalità specifiche di Esame, da concordarsi con il docente.

P. TONINI - C. CONTI, Manuale di Procedura Penale, venticinquesima edizione, Giuffré Francis Lefebvre, Milano, 2024.

Eventuali nuove edizioni verrano segnalate con la dovuta tempestività.

Non fa parte del Programma di Esame lo studio della Parte Seconda - Profili Generali del Processo Penale - Capitolo VI (Le misure cautelari); della Parte Quarta - I Procedimenti Penali Differenziati e Speciali - Capitolo III (Il procedimento davanti al giudice di pace); Capitolo IV (Il procedimento davanti al Tribunale per i Minorenni); Capitolo V (Il procedimento nei confronti degli enti per illeciti amministrativi dipendenti dal reato); della Parte Quinta - Le Impugnazioni - Capitolo IV (Le impugnazioni straordinarie); della Parte Sesta - Il Giudicato e l'Esecuzione Penale - Capitolo II (L'esecuzione penale); della Parte Settima - I Rapporti Giurisdizionali con Autorità Straniere -; della Parte Ottava - La Riparazione Penale Extraprocessuale -.

Eventuali materiali integrativi del manuale consigliato, utili per la preparazione dell'esame, potranno essere messi a disposizione degli studenti durante il corso. Si invitano quindi gli studenti a verificare periodicamente gli avvisi sulla pagina del corso e a consultarne la sezione "materiale didattico".

E' in ogni caso indispensabile la conoscenza delle disposizioni del codice di procedura penale pertinenti ai temi trattati. E' necessario l'uso di un codice aggiornato alle ultime modifiche normative.

Obiettivo del corso è innanzi tutto quello di offrire gli strumenti per comprendere la struttura ed il funzionamento del Servizio sanitario nazionale; in un' ottica comparata si tratterà poi di fornire le conoscenze per la comprensione di modelli organizzativi diversi da quello di partenza al fine di trarne spunti di riflessione, pur con le dovute cautele che si devono tener presenti quando si procede ad una descrizione comparativa di differenti sistemi sanitari.
Conoscenza dei diversi modelli di assistenza sanitaria e capacità di trarre spunti di riflessione sul rapporto di cura nel contesto attuale.

Il corso intende porre l'attenzione sugli aspetti più significativi del diritto alla salute e del Servizio sanitario nazionale. L'analisi verterà sui principi costituzionali e sulle disposizioni di legge che reggono la complessa disciplina nazionale e regionale, nonché sulla dottrina e sulla giurisprudenza che completano il quadro normativo in riferimento alla materia sanitaria.
Più in particolare verranno trattati:

• la garanzia costituzionale del diritto alla salute sotto il profilo storico (art 32 Cost.) e la sua attuazione nel Servizio sanitario nazionale ( l.833/1978 e succ. modif.);
• il riparto delle competenze legislative tra Stato e Regioni;
• l'amministrazione statale in ambito sanitario e l'organizzazione amministrativa per la tutela della salute in ambito regionale;
• l'organizzazione del servizio sanitario nazionale: le aziende sanitarie locali e le aziende ospedaliere;
• la programmazione;
• le prestazioni ed i "nuovi diritti" in ambito sanitario ;
• il finanziamento del Servizio sanitario nazionale: il difficile bilanciamento tra il diritto alla salute e le risorse disponibili

Alla ricostruzione degli elementi fondamentali del sistema sanitario si accompagnerà l'illustrazione dei più recenti interventi del legislatore e della giurisprudenza ( con cenni al dibattito contemporaneo sui problemi posti dalla relazione tra diritto, bioetica e scienze della vita, con particolare riferimento ai dilemmi, di natura etica prima ancora che giuridica, sollevati dalla medicina nell’ultimo periodo).
Successivamente, in un'ottica comparativa, verranno analizzati altri modelli di gestione del servizio pubblico sanitario, ponendo l'attenzione sui livelli essenziali di assistenza, sulle modalità di individuazione delle tipologie di prestazioni sanitarie, anche nell'ottica dell'intervento di soggetti privati nel sistema di erogazione delle prestazioni di base, specialistiche ed ospedaliere.
La comparazione avrà ad oggetto, poi, non solo i dati normativi, ma anche quei meccanismi più o meno evidenziati in sede normativa che contribuiscono a rappresentare l'essenza dell'ordinamento giuridico considerato, individuandone gli elementi tipici e necessari.
Partendo dalla macro-comparazione dei sistemi giuridici della sanità, infine, si volgerà lo sguardo a temi di micro-comparazione su singoli problemi, nell'ottica del soggetto "utente" del servizio. Al fine di operare un confronto diretto con esperti del settore clinico, sono previsti, nel corso delle lezioni, incontri seminariali interdisciplinari.

Esame di profitto svolto in presenza in forma di colloquio orale: una prima parte riguarderà il sistema sanitario italiano, la seconda gli aspetti della comparazione riguardo ai diversi modelli sanitari presi in esame

Per i frequentanti sono previste forme particolari di valutazione intermedia ( il programma delle lezioni e le modalità di verifica verranno illustrate in occasione della prima lezione del corso)

Libro
Titolo:
Diritto sanitario
Anno pubblicazione:
2026
Editore:
Giappichelli
Autore:
E. Jorio
Capitoli:
1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 14
Note testo:
Volume che concerne il sistema sanitario italiano e che può essere sostituito, in alternativa, dal volume sotto indicato
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Diritto sanitario e dei servizi sociali
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
Franco Angeli
Autore:
A. Pioggia
Capitoli:
Cap 1, 2, 3
Note testo:
Volume che concerne il sistema sanitario italiano e che può essere sostituito, in alternativa, dal volume sopra indicato
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati
Anno pubblicazione:
2016
Editore:
Franco Angeli
Autore:
M. Crivellini, M. Galli
Capitoli:
Parte II, Cap. 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Note testo:
Volume che riguarda la parte comparata
Obbligatorio:

Il corso intende mettere il diritto italiano in relazione all'esperienza di altri ordinamenti, mostrando come un patrimonio culturale comune si sia differenziato in Europa e come ordinamenti lontani abbiano organizzato la convivenza civile secondo schemi differenti da quelli familiari alle/agli studenti nei primi anni di formazione giuridica.
Alla fine del corso, le/gli studenti devono avere la consapevolezza del fatto che la convivenza civile e il bilanciamento degli interessi individuali possono essere organizzati attraverso meccanismi di controllo di diversa natura, non necessariamente modellati sullo schema del diritto romano. Le/gli studenti sono indotti a confrontare le regole che governano le società e che nell'esperienza occidentale sono garantite dallo Stato senza fermarsi alla sola lettera della legge scritta. Un confronto costruttivo deve contemplare altri formanti, in particolare, ma non solo, la casistica giurisprudenziale e la letteratura giuridica. La/lo studente deve aver compreso come il diritto sia soggetto a contagi attraverso le frontiere; all'ottica concentrata sul diritto interno si deve sostituire la sensibilità ai prestiti culturali, e la percezione dei fattori che inducono alla circolazione dei modelli giuridici.

Il corso tratteggia i caratteri principali delle diverse famiglie giuridiche, con particolare riferimento al dialogo civil law-common law. Attenzione particolare viene dedicata ai temi del metodo e del significato del diritto comparato e della circolazione dei modelli giuridici.

Gli studenti che seguono il corso hanno la possibilità di dare l'esame in forma scritta e diviso in due parti, a metà e al termine del corso. L'esame scritto sarà composto da 25 domande a scelta multipla (25 punti) e da una domanda aperta (5 punti). Il voto finale, espresso in trentesimi, sarà costituito dalla media dei voti conseguiti nelle due parti. Gli altri studenti daranno l'esame in forma orale. Gli studenti che lo desiderino potranno sostenere l'esame in lingua inglese. L'esame valuterà le conoscenze acquisite dallo studente e la sua capacità di trattare gli argomenti in modo critico e logicamente organizzato e con proprietà di linguaggio; nel caso degli studenti frequentanti, l'attiva partecipazione al corso peserà sul voto finale. N

I seguenti libri sono FACOLTATIVI, e servono SOLO come integrazione al manuale indicato sopra

A. Gambaro - R. Sacco, Sistemi giuridici comparati, Torino, UTET, ultima edizione.

V. Varano - V. Barsotti, La tradizione giuridica occidentale. Testi e materiali per un confronto civil law common law

L'insegnamento concorre a fornire alle figure professionali giuridiche intermedie gli strumenti per trattare direttamente o sottoporre a personale di più elevata qualificazione le questioni giuridiche sottoposte alla loro attenzione.
In particolare l'insegnamento si focalizza sulle controversie in materia civile o commerciale, fornendo a studenti e studendesse gli strumenti necessari per comprendere il funzionamento del processo civile e le caratteristiche dei principali strumenti alternativi ad esso (arbitrato, negoziazione basata sugli interessi, mediazione).
L'insegnamento è destinato a studenti e studentesse dei corsi di laurea triennale. Le persone iscritte a corsi di laurea magistrale e studenti e studentesse Erasmus interessati alla materia sono invitati ad iscriversi all'insegnamento Negoziazione e mediazione.
Al termine dell'insegnamento si dovrà conoscere e comprendere: i principi e gli istituti fondamentali del diritto processuale civile; le principali tecniche di negoziazione; gli strumenti alternativi al processo per la soluzione delle controversie. Studenti e studentesse dovranno essere in grado di: giudicare in autonomia quale sia lo strumento più opportuno per risolvere una controversia in materia civile o commerciale; comunicare efficacemente in cosa consistano i propri interessi e come soddisfarli.

Il programma - identico per frequentanti e non - è suddiviso in due parti.

I. Il processo civile - nozioni generali

• le caratteristiche di fondo del processo civile
• le tutele giurisdizionali
• l'oggetto del processo
• il giudice
• il dovere decisorio del giudice
• l'onere della prova e le prove
• il giudicato
• le parti
• il difensore
• il processo con pluralità di parti
• gli atti del processo
• l'invalidità degli atti processuali

II. I principali strumenti di risoluzione delle controversie alternativi al processo

• l'arbitrato
• la negoziazione basata sugli interessi
• la mediazione

Studenti e studentesse dei corsi di laurea magistrale devono concordare il programma con il docente.

L'esame si può svolgere per tutti in forma scritta oppure orale.

Esame orale
La prima domanda verte sui principi generali del processo civile (prima parte del programma). Qualora si dimostri adeguata conoscenza dei principi generali, viene posta almeno un'altra domanda, sulla seconda parte del programma. La valutazione è complessiva, espressa in trentesimi.
Vengono valutate: la padronanza delle nozioni; la competenza nell'impiego del lessico specialistico; la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; la capacità di sintesi.

Esame scritto
La prova prevede due domande aperte, una sulla prima ed una sulla seconda parte del programma. L'esame può essere superato solo se la prima risposta è sufficiente. La valutazione è complessiva, espressa in trentesimi.
Vengono valutate: la padronanza delle nozioni; la competenza nell'impiego del lessico specialistico; la capacità di organizzare discorsivamente la conoscenza; la capacità di sintesi.

Nel corso delle lezioni è possibile - previa iscrizione su ESSE3 / Moodle - sostenere un esonero sulla prima parte del programma. L'esonero è composto di una domanda a risposta aperta. Il risultato dell'esonero, se positivo e accettato, resta valido fino al mese di settembre (incluso). In tal caso l'esame finale si comporrà di una sola domanda, vertente sulla seconda parte del programma.

Gli esami si svolgono in presenza.

In caso di dubbi sulle modalità di svolgimento dell'esame, prima di contattare i docenti studenti e studentesse sono invitati a prendere visione delle apposite FAQ disponibili qui.

Studenti e studentesse devono consultare un codice di procedura civile aggiornato ai decreti legislativi n. 164/2024 e 216/2024 (correttivi alla riforma Cartabia) e il d.lgs. 4 marzo 2010, n. 28. Tra i molti prodotti editoriali in commercio si segnala il codice a cura di D'Alessandro e Tiscini, edito da ESI (E. D'Alessandro e R. Tiscini, Codice di procedura civile, Edizioni scientifiche italiane, 2025, ISBN 9788849555134).

Conoscere fonti, istituti e funzioni delle amministrazioni pubbliche onde. Essere capaci di individuare e analizzare le modelli e strumenti di organizzazione amministrativa. Comprendere il rapporto tra amministrazioni, persone fisiche e imprese.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati nell'ambito dell'insegnamento ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli istituti di diritto amministrativo. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce Modalità d'esame.

• Le fonti del diritto amministrativo italiano
• I prinicipi di organizzazione e azione della Pubblica amministrazione
• Il procedimento amministrativo
• Le patologie del provvedimento amministrativo
• Beni e servizi pubblici
• L'attività negoziale della Pubblica amministrazione
• Elementi di illecito e responsabilità amministrativa
• Elementi di rapporto di lavoro e rapporto di servizio

Per gli studenti frequentanti (minimo 2/3 delle lezioni)

Per i frequentanti è previsto lo svolgimento di due prove scritte a risposta aperta (c.d esoneri: il primo a metà corso, il secondo al termine del corso). Nel caso in cui lo studente/studentessa intenda rifiutare il voto ottenuto dalla media delle due prove dovrà sostenere l'esame orale preceduto dal test di ammissione (come previsto per i non frequentanti).

Per gli studenti non frequentanti

L’esame consiste in un test di ammissione (esame SCRITTO) seguito da un colloquio (esame ORALE).

Il test prevede l'erogazione - in un tempo massimo di 35 minuti - di n. 30 domande a risposta multipla, di cui una sola corretta.

Alla risposte errata non è attribuita alcuna penalità. L’ammissione all’esame orale è consentita al raggiungimento di un punteggio minimo di 18/30.
Il risultato del test è valido un anno solare (es. se il test è stato superato nella sessione di dicembre 2025, l’accesso all’orale è possibile sino a dicembre 2026).

Svolgimento del test di ammissione (SCRITTO):

• L'accesso al test di ammissione scritto è consentito ai soli studenti che si siano previamente registrati sul sistema di Ateneo ESSE3 secondo le consuete modalità di iscrizione.
• L'esame si svolge nel giorno e nell'orario indicati sulla bacheca appelli.

Accesso e svolgimento del colloquio (ORALE):

• L’accesso all’colloquio (orale) è subordinato al superamento del test di ammissione (SCRITTO)e all’iscrizione all’appello per il colloquio (ORALE) sul sistema ESSE3

Gli esami si svolgono in presenza presso il Campus Luigi Einaudi.

Alternativamente uno dei seguenti manuali:

1) A. Romano (a cura di), Diritto amministrativo, Giappichelli, ult. ed. (esclusa la parte relativa alla giustizia amministrativa);

2) M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Il Mulino, ult. ed. (esclusa la parte relativa alla giustizia amministrativa).

L'insegnamento mira a fornire la conoscenza di base relativa al diritto sindacale e al diritto dei rapporti di lavoro, ricostruendo il complesso sistema normativo risultante dall'intensa evoluzione che ha avuto luogo entro la cornice costituzionale e quella europea.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso e dovrà padroneggiare con sufficiente sicurezza le fonti normative (nazionali e comunitarie) che regolano la materia. Lo studente dovrà inoltre essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti e dovrà saper utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della materia.

Parte prima: diritto sindacale
Il profilo storico e le fonti della materia - Il soggetto sindacale - La libertà sindacale: profili generali - I diritti sindacali nei luoghi di lavoro. La rappresentanza sindacale aziendale (nel settore privato e nel pubblico impiego) - La questione della rappresentatività sindacale: dallo statuto dei lavoratori alle più recenti tendenze dell'ordinamento - Il contratto collettivo: modelli, struttura, efficacia, inderogabilità. I rapporti fra contratti collettivi di diverso livello. Legge e autonomia collettiva - La contrattazione collettiva nell'impiego pubblico "privatizzato" - Il conflitto collettivo: profili generali. Giurisprudenza costituzionale e giurisprudenza ordinaria in materia di sciopero. La disciplina dello sciopero nei servizi essenziali. Serrata e altre forme di lotta sindacale - La repressione della condotta antisindacale
Parte seconda: la disciplina del rapporto di lavoro
Il lavoro subordinato come fattispecie d'imputazione delle tutele collettive e individuali. Il lavoro autonomo e il lavoro parasubordinato - L'organizzazione del mercato del lavoro e la costituzione del rapporto di lavoro. - I diversi contratti di lavoro subordinato (a termine, part-time, di apprendistato, di lavoro somministrato, ecc.) - Parità e non discriminazione nei rapporti di lavoro: il lavoro delle donne, dei minori, degli immigrati - Il potere direttivo: profili generali. Disciplina delle mansioni e del trasferimento. L'orario di lavoro - Potere di controllo e potere disciplinare - La tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro - La retribuzione: profili costituzionali. Nozioni e struttura. Gli automatismi salariali - La sospensione del rapporto di lavoro - Trasformazione e crisi dell'impresa e gestione delle eccedenze di personale - La disciplina dei licenziamenti - La tutela dei diritti dei lavoratori

Il conseguimento degli obiettivi sarà verificato attraverso un colloquio orale finale che avrà ad oggetto sia il diritto sindacle che il diritto del rapporto di lavoro subordinato. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente dimostrerà di avere padronanza dei concetti fondamentali della materia e di saper illustrare i punti chiave della disciplina positiva. Ai fini della valutazione si terrà altresì conto della capacità dello studente di esprimersi attraverso un linguaggio tecnico corretto. Inoltre sarà chiesto al candidato di dare prova di aver capito la materia anche attraverso il ricorso ad esempi concreti. Il voto verrà espresso in trentesimi e rispcchierà la valutazione complessiva delle varie risposte date.

Per lo studio sono consigliati i seguenti volumi:

CARINCI DE LUCA TAMAJO TOSI TREU, IL DIRITTO SINDACALE, EDIZIONE 9, 2023 WOLTERSKLUVER, tutto tranne i cap. 11 (Il contratto collettivo nel pubblico impiego) e 14 (Gli orientamenti della Commissione di Garanzia)

CARINCI DE LUCA TAMAJO TOSI TREU, IL RAPPORTO DI LAVORO SUBORDINATO, EDIZIONE 11, 2022, WOLTERSKLUVER tutto tranne i par. B1-B5 e C1-C4 del capitolo 9 ed il capitolo 13 (Il lavoro della PA)

E' IMPORTANTE UTIILIZZARE LE VERSIONI INDICATE (9 E 11 - LIBRI CON LA COPERTINA VERDE)

Reccomended books for studying:

CARINCI DE LUCA TAMAJO TOSI TREU, IL DIRITTO SINDACALE, 9TH EDITION, 2023 WOLTERSKLUVER, EXCLUDED cap. 11 (Il contratto collettivo nel pubblico impiego) AND 14 (Gli orientamenti della Commissione di Garanzia)

CARINCI DE LUCA TAMAJO TOSI TREU, IL RAPPORTO DI LAVORO SUBORDINATO, 11TH EDITION, WOLTERSKLUVER EXCLUDED PAR. B1-B5 e C1-C4 IN CAP. 9 AND CAP. 13

In any case it is opportune the consultation of an updated employment code.

Studenti frequentanti:

Il corso è incentrato sullo studio del rapporto tra integrazione economica e tutela dei diritti fondamentali nell'ordinamento dell'Unione europea, nonché sulle opportunità per lo sviluppo economico del territorio alla luce delle novità occorse dal 2020 in poi.

Il corso intende approfondire il tema della tutela dei diritti civili e politici e, soprattutto, dei diritti economici e sociali nell'ordinamento dell'UE nel loro rapporto con le norme in materia di libera circolazione delle merci, dei servizi e delle persone, nonché di coordinamento delle politiche economiche nell'ambito dell'UEM. Lo studio di tale tema mira a chiarire alcuni aspetti fondamentali del modello socio-economico alla base del processo di integrazione europea.

Studenti non frequentanti:

Il corso è incentrato sullo studio del mercato interno europeo e delle norme sulla concorrenza . In particolare, l'obiettivo del corso è analizzare il quadro normativo che disciplina la libera circolazione di merci, persone, servizi e capitali, oltre ad esaminare le regole relative alla tutela della concorrenza dirette alle imprese e agli Stati.
Il corso si propone di offrire agli studenti (frequentanti e non) gli strumenti necessari per comprendere e analizzare in senso critico il processo di integrazione europea nell'attuale momento storico, prendendo in considerazione alcuni aspetti fondamentali a tale riguardo.

Il corso mira, inoltre, a sviluppare una capacità di analisi e di soluzione di casi concreti, attraverso lo studio di documenti ufficiali dell'Unione europea e in particolare della giurisprudenza della Corte di giustizia dell'Unione europea

1. Valori e obiettivi dell'UE. La dimensione economica e la dimensione sociale

2. La tutela dei diritti fondamentali nell'UE: dal Trattato di Roma alla Carta dei diritti fondamentali.

3. Libera circolazione delle merci e tutela dei diritti fondamentali.

4. Libera circolazione dei servizi e tutela dei diritti sociali

5. Libera circolazione delle persone, cittadinanza europea, immigrazione e accesso ai benefici sociali.

6. Unione economica e monetaria e tutela dei diritti sociali

7. Concorrenza e aiuti di Stato

8. Relazioni esterne

Parte speciale:

L'avanzamento del processo di integrazione europea attraverso dodici casi studio.

Esame orale, attraverso un colloquio basato su tre domande che si terrà in presenza.

La preparazione dello studente sarà valutata (con votazione espressa in trentesimi) tenendo conto, in particolare, dei seguenti indicatori: conoscenza dell'argomento, completezza e chiarezza di esposizione, capacità di argomentazione e ricorso alla corretta terminologia giuridica.

Libro
Titolo:
Diritto del Mercato Unico Europeo
Anno pubblicazione:
2023
Editore:
Giuffré
Autore:
Luigi Daniele
ISBN
978-88-28-85040-3
Capitoli:
Dal cap. I al cap. VII
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Unione europea 2020.
Anno pubblicazione:
2023
Editore:
Wolters Kluwer
Autore:
P. Manzini e M. Vellano (a cura di)
ISBN
9788813377199
Capitoli:
tutti
Obbligatorio:
Registrazione
Aperta
Apertura registrazione
21/09/2026 alle ore 12:00
Chiusura registrazione
07/12/2026 alle ore 12:00
N° massimo di studenti
80 (Raggiunto questo numero di studenti registrati non sarà più possibile registrarsi a questo insegnamento!)

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L'insegnamento si propone in primo luogo di far acquisire agli studenti le conoscenze di base in materia tributaria, con particolare riguardo ad una visione sistematica dei procedimenti e del processo tributari, nonché al funzionamento delle imposte reddituali.

The course provides students with the conceptual tools necessary to acquire basic knowledge of taxation law. In particular, it aims to analyse procedural tax rules (on tax procedures and tax trial) and substantive tax rules (with a focus on income taxes and VAT).
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà: (i) aver acquisito le suindicate conoscenze in materia tributaria; (ii) essere in grado di collegare tra loro i diversi argomenti; (iii) essere in grado di risolvere questioni tributarie di difficoltà contenuta.

At the end of the course the student should: (i) have gained basic knowledge of tax matters; (ii) be able to link topics; (iii) be able to solve tax issues of average complexity.

I tributi - Le fonti. - I principi costituzionali e UE. - Gli obblighi dichiarativi e contabili. - I poteri istruttori dell'Amministrazione finanziaria. - Il procedimento di accertamento. - Le sanzioni amministrative. - La fase di riscossione ed il rimborso. - Il giudice speciale tributario e le parti. - Le forme del processo e la sua natura. - Il sistema delle imposte. - I caratteri strutturali di IRPEF e IRES - Le singole categorie reddituali, con specifica attenzione al reddito di impresa. - Cenni sull'IVA e sugli altri tributi indiretti.

Taxes (in general) - Sources of tax law. - Constitutional and EU principles. - Tax return and main accounting and tax obligations. - Investigative powers entrusted to the Italian tax authorities. - Tax audit and assessment - Administrative and criminal penalties. - Tax collection and tax refund. - Tax courts and relevant jurisdiction. - Characteristics and procedure of the tax trial. - Substantive tax system. - Income taxes (IRPEF and IRES) - Income tax categories. - Elements of VAT and of other indirect levies.

Durante l'insegnamento saranno proposti due esoneri in forma scritta, su metà programma d'esame ciascuno. L'esame finale si terrà in forma scritta. In sede di esame si valuterà la capacità del candidato di istituire collegamenti fra i vari argomenti trattati e di risolvere questioni tributarie di difficoltà media; ai fini della valutazione si terrà conto altresì della sua capacità di esprimersi attraverso un linguaggio scritto corretto.

Two partial written exams will be proposed during the course; each of them will cover half of the program of the course. The final exam will take place in the form of a written exam and the evaluation will take into account knowledge and understanding of the subject, correct use of language and critical analysis.

La normativa di riferimento dovrà essere consultata sul sito www.normattiva.it. Lo studio va comunque sempre integrato con la consultazione di una raccolta delle principali leggi tributarie. Si consiglia: Contrino-Marcheselli-Marello, Codice tributario, Giappichelli.

Legal sources available at: www.normattiva.it For the preparation of the exam it is advised to consult an updated collection of the main tax laws. Reccomended: Contrino-Marcheselli-Marello, Codice tributario, Giappichelli.

L'insegnamento si propone di fornire a studentesse e studenti una solida comprensione dei principi e degli istituti fondamentali del diritto amministrativo, con particolare riferimento all'organizzazione e all'attività della pubblica amministrazione, ai procedimenti e ai provvedimenti amministrativi, ai profili di responsabilità, ai servizi pubblici e ai processi di digitalizzazione dell'amministrazione.

Scopo dell'insegnamento è accompagnare studentesse e studenti nell'acquisizione delle conoscenze giuridiche necessarie per comprendere il funzionamento delle amministrazioni pubbliche, le relazioni tra istituzioni nel quadro del diritto interno e del diritto dell'Unione europea e il ruolo del diritto amministrativo nei processi di innovazione e trasformazione digitale. L'insegnamento contribuisce alla formazione di figure professionali in grado di operare nelle amministrazioni pubbliche e private con una preparazione giuridica coerente con gli obiettivi del Corso di Studi in Scienze dell'Amministrazione digitale.
Al termine dell'insegnamento e dello studio individuale, studentesse e studenti saranno in grado di:

-conoscere e descrivere i principi e gli istituti fondamentali del diritto amministrativo, con particolare riferimento all'organizzazione e all'attività della pubblica amministrazione, anche nel contesto della digitalizzazione;

-interpretare e applicare la disciplina del procedimento e del provvedimento amministrativo per analizzare situazioni concrete e valutare la conformità dell'azione amministrativa ai principi di legalità, imparzialità e buon andamento;

-riconoscere e valutare i principali profili di invalidità degli atti amministrativi, le forme di responsabilità delle pubbliche amministrazioni e dei pubblici dipendenti, nonché i profili essenziali dei servizi pubblici e delle attività di interesse economico generale;

-utilizzare il linguaggio tecnico-giuridico e i principi del diritto amministrativo per argomentare soluzioni e interpretare le relazioni tra istituzioni pubbliche nel quadro del diritto interno e del diritto dell'Unione europea.

L'insegnamento affronta i principali temi del diritto amministrativo, con particolare riferimento a:

• i principi fondamentali del diritto amministrativo e il sistema delle istituzioni pubbliche, con i relativi profili di autonomia giuridica;
• la disciplina dell'attività della pubblica amministrazione, sia di diritto pubblico sia di diritto privato, con particolare attenzione agli atti e ai procedimenti amministrativi; digitalizzazione dell'attività amministrativa;
• l'invalidità degli atti amministrativi e la responsabilità civile, penale e amministrativa delle pubbliche amministrazioni, dei funzionari e dei dipendenti pubblici;
• l'organizzazione della pubblica amministrazione e le relazioni tra istituzioni pubbliche nel quadro del diritto interno e del diritto dell'Unione europea; l'organizzazione digitale della pubblica amministrazione;
• i servizi pubblici e le attività di interesse economico generale.

Modalità di verifica dell'apprendimento per gli studenti e le studentesse frequentanti

Per gli studenti e le studentesse frequentanti sono previste attività di valutazione in itinere.

Le esercitazioni online, erogate con cadenza settimanale, concorrono alla determinazione del voto finale nella misura del 10%.

I test intermedi a risposta multipla, relativi agli argomenti trattati nelle unità didattiche online precedenti la prova, concorrono alla determinazione del voto finale nella misura del 20%.

Test finale. Il test prevede l'erogazione - in un tempo massimo di 35 minuti - di n. 30 domande a risposta multipla, di cui una sola corretta. Le risposte non date e quelle errate sono valutate 0.

• Orale riservato per coloro che hanno superato i test precedentemente indicati. L’ammissione all’esame orale è consentita al raggiungimento di un punteggio minimo di 18/30.
  Il risultato del test è valido un anno solare (es. se il test è stato superato nella sessione di maggio 2020, l’accesso all’orale è possibile sino a maggio 2021).

I test intermedi e il test finale si svolgono in presenza presso i locali del Campus Luigi Einaudi.

Informazioni aggiuntive saranno date sulla piattaforma Moodle.

N. B. PER EVENTUALI RICHIESTE DI INFORMAZIONI RIGUARDANTI LA MODALITÀ DI VERIFICA DELL'APPRENDIMENTO, NON INDICATE SULLA PRESENTE PAGINA, SI PREGA DI SCRIVERE ALLA SEGUENTE MAIL: [email protected] (DOTT.SSA ALICE CAUDURO).

L'insegnamento è parte di un CdS “digitale”, che fornisce formazione a distanza (FAD) attraverso piattaforme di e-learning in abbinamento a lezioni e verifiche dell’apprendimento in modalità frontale: tutto il materiale necessario è direttamente reperibile nella piattaforma dedicata;

MANUALE: in alternativa a) o b):
a) G. Della Cananea, M. Dugato, B. Marchetti, A. Police, M. Ramajoli, Manuale di diritto amministrativo, Giappichelli, Torino, 2022;
b) Alberto Romano (a cura di), Diritto amministrativo, Giappichelli, Torino, 2022.

CODICE, in alternativa:

a) F. Bartoli, Codice amministrativo - vigente, La Tribuna

b) F. Bartoli, Codice amministrativo - pocket, La Tribuna

Nella sezione “Materiale didattico”:

Su servizi pubblici e forme di gestione:

R. Cavallo Perin, art. 112, in Commentario breve al testo unico sulle autonomie locali, Breviaria Iuris, diretto da Cavallo Perin e Romano, Padova, Cedam, 2006, 604-621;
R. Cavallo Perin, La disciplina del servizio pubblico, in L. Lenti (a cura di), Tutela civile del minore e diritto sociale della famiglia, Trattato di diritto di famiglia, diretto da P. Zatti, Vol. VI, Milano, 2012, 699-726;

Su violazione di legge, validità del provvedimento amministrativo e potere di ordinanza:
R. Cavallo Perin, Violazione di legge, in Dig. disc. pubbl., agg. 2011;
R. Cavallo Perin, Validità del provvedimento e dell'atto amministrativo, in Dig. disc. pubb., vol. XV, Torino, 2000, 612-625;

L'insegnamento mira a fornire la conoscenza di base relativa al diritto sindacale e al diritto dei rapporti di lavoro, ricostruendo il complesso sistema normativo risultante dall'intensa evoluzione che ha avuto luogo entro la cornice costituzionale e quella europea.

L'obiettivo è quello di fornire agli studenti/esse gli strumenti necessari per orientarsi nell'intreccio di fonti legali e contrattuali che caratterizza la materia, così da poter correttamente applicare le competenze acquisite nella vita professionale e lavorativa.

NB: L'insegnamento è erogato, limitatamente ai primi 9 cfu, anche per l'omonimo insegnamento erogato per il CdS in Scienze dell'Amministrazione Digitale.
Lo studente/la studentessa dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso e dovrà padroneggiare con sufficiente sicurezza le fonti normative (nazionali e eurounitarie) che regolano la materia. Lo studente/la studentessa dovrà inoltre essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti e dovrà saper utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della materia.

Al termine dell'insegnamento, lo studente/la studentessa dovrà dimostrare:

1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo studente / la studentessa dovrà sapere illustrare la disciplina normativa attualmente vigente relativamente a tutti gli istituti trattati a lezione e sul testo d’esame e dovrà saper descrivere l’evoluzione normativa e giurisprudenziale che ha condotto ad essa

2. Capacità di applicare le conoscenze acquisite
Lo studente /la studentessa dovrà sapere affrontare studi di caso applicando la normativa e dovrà saper individuare i collegamenti presenti fra istituti differenti

3. Autonomia nella produzione intellettuale e nel giudizio critico
Lo studente /la studentessa dovrà mostrare capacità di sintesi e capacità di identificare i concetti chiave; dovrà mostrare capacità di comprendere e illustrare gli aspetti problematici della regolamentazione di taluni istituti (dubbi di legittimità costituzionale, di compatibilità con la normativa dell’Ue, dubbi in ordine all’appropriatezza della normativa rispetto alla situazione da regolare…); capacità di seguire il dibattito in ordine a determinate tematiche, documentandosi anche mediante l’utilizzo dei mass media; dovrà inoltre saper sviluppare approfondimenti in maniera autonoma

4. Abilità comunicative
Occorrerà saper utilizzare correttamente il linguaggio tecnico della materia

Parte prima: diritto sindacale

Il profilo storico della materia- Le fonti e i loro rapporti - Il soggetto sindacale - La libertà sindacale: profili generali - La rappresentanza sindacale aziendale (nel settore privato e nel pubblico impiego) - La rappresentatività sindacale: dallo Statuto dei lavoratori alle più recenti tendenze dell'ordinamento - I diritti sindacali nei luoghi di lavoro e la repressione della condotta antisindacale - Il contratto collettivo: modelli, struttura, efficacia, inderogabilità. I rapporti fra contratti collettivi di diverso livello. Legge e autonomia collettiva - Il conflitto collettivo: profili generali. Giurisprudenza costituzionale e giurisprudenza ordinaria in materia di sciopero. La disciplina dello sciopero nei servizi essenziali. Serrata e altre forme di lotta sindacale.

Parte seconda: la disciplina del rapporto di lavoro

Il lavoro subordinato come fattispecie d'accesso alle tutele collettive e individuali. Il lavoro autonomo, parasubordinato ed etero-organizzato. - L'organizzazione del mercato del lavoro e la costituzione del rapporto di lavoro. I diversi contratti di lavoro subordinato (a termine, part-time, di apprendistato, di lavoro somministrato, ecc.) - Parità e non discriminazione nei rapporti di lavoro: il lavoro delle donne, dei minori, degli immigrati - Il potere direttivo: profili generali. Disciplina delle mansioni e del trasferimento. L'orario di lavoro - Potere di controllo e potere disciplinare - La tutela della salute e sicurezza nei luoghi di lavoro - La retribuzione - Trasformazione e crisi dell'impresa e gestione delle eccedenze di personale - La disciplina del recesso: dimissioni e licenziamenti - La tutela dei diritti dei lavoratori.

L'insegnamento è parte di un CdS “nativo” online e prevalentemente erogato su
piattaforma digitale: tutte le attività di verifica sono specificate nella piattaforma online dedicata. Sono previsti momenti di verifica intermedia mediante la consegna settimanale di esercitazioni.

Al termine dell'insegnamento, il conseguimento degli obiettivi sarà verificato attraverso un colloquio orale finale. La preparazione sarà considerata adeguata se lo studente /la studentessa dimostrerà di avere padronanza dei concetti fondamentali della materia e di saper illustrare i punti chiave della disciplina positiva. Ai fini della valutazione si terrà altresì conto della capacità dello studente/studentessa di esprimersi attraverso un linguaggio tecnico corretto.

Agli studenti/esse che consegnino regolarmente le esercitazioni on line sarà offerta la possibilità di sostenere un esonero relativo al programma di diritto sindacale. I dettagli in ordine alle condizioni previste per la partecipazione all'esonero sono disponibili nel Regolamento dell’insegnamento pubblicato sulla piattaforma Moodle.

L'insegnamento è parte di un CdS “nativo” online e prevalentemente erogato su
piattaforma digitale: il materiale necessario è direttamente reperibile nella piattaforma dedicata. Per lo studio della materia si consiglia il seguente manuale:

M.V. Ballestrero, G. De Simone, Diritto del lavoro, Giappichelli, Torino,2025 (sesta edizione).

[SOLO per coloro che devono sostenere l'esame da 9 CFU non saranno oggetto di studio la parte IV cap. II, lla parte V cap. II, la parte VII cap. II, la parte VII cap. III ad eccezione del par. 4, la parte IX.]

Sulla piattaforma moodle sono messi a disposizione altri materiali di studio (come slides, fonti normative e giurisprudenziali) e materiali di approfondimento.

Gain a full knowledge of the most relevant concept of labour law governing the individual employment relation.
Understand the legal implications of the different models of labour law in the investigated legal systems.

Programme of the course

Introduction to labour law. Origins, Sources, General principles. (22/02/2024)

Collective bargaining and the collective agreement (23/02/2024)

Subjects: the worker. Distinctions employee/worker/self-employed. The concept of subordination. The contract of employment. Worker’s obligations. (29/02/2024)

Subjects: the employer. Employer’s powers and prerogatives (direction, control, discipline) (01/03/2024)

Flexible employment contracts. In particular: fixed-term contracts. The sanction of requalification (07/03/2024)

Remuneration and minimum wage. (08/03/2024)

Working time. Overtime. Holidays and other leaves. (14/03/2024)

The termination of the employment relationship. (15/03/2024)

Individual dismissals (typology). (21/03/2024)

Collective dismissals (and the intervention of workers’ representatives). (22/03/2024)

Unfair dismissal protections.(04/04/2024)

Transfer of undertakings (protection of acquired rights) (05/04/2024)

EXAM MODALITIES WILL BE DISCUSSED WITH STUDENTS AND INSTRUCTORS. IT WILL ANYWAY BE A WRITTEN EXAM

Literature

Jacobs, Antoione, A Key to Comparative Labour Law in Europe, Tilburg University Press, 2021.

McGaughey, A Casebook on Labour Law, CUP, 2019.

Finkin-Mundlak, Comparative Labor Law, Edward Elgar, 2015.

Hepple-Veneziani, The Transformation of Labour Law in Europe, Hart, 2009.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.

L’insegnamento di Antropologia Culturale si propone l’acquisizione da parte di studentesse e studenti delle nozioni, dei concetti e dei saperi delle scienze antropologiche, dei metodi e delle tecniche di ricerca della disciplina. Con tali strumenti sarà possibile dedicarsi ad una parte specificamente incentrata sull’antropologia della contemporaneità, con l’analisi di quei fenomeni sociali e di produzione culturale che caratterizzano la nostra società. Studenti e studentesse acquisiranno senso critico nell’affrontare i fenomeni sociali e culturali contemporanei e le competenze atte a favorire la comunicazione fra differenti realtà socio-culturali in un’ottica di relazione e mediazione; sapranno comprendere la diversità culturale e la natura socioculturale delle appartenenze.

• Conoscenze di base relative ai concetti centrali dell’antropologia e alle sue pratiche di ricerca. Capacità di usare in maniera critica tali concetti.
• Capacità di utilizzare gli strumenti dell’antropologia per interpretare in modo critico i processi culturali e interculturali contemporanei e di misurarsi con le differenze culturali, dimostrando autonomia di giudizio e originalità.
• Accrescimento delle abilità comunicative funzionali all’espressione e trasmissione dei contenuti della conoscenza antropologica e dei suoi metodi, attraverso l’uso di mezzi, strumenti e sistemi comunicativi linguisticamente e tecnologicamente adeguati.
• Acquisizione degli strumenti metodologici e intellettuali per affrontare con senso critico contesti sociali contemporanei da una prospettiva antropologica.

La parte istituzionale dell'insegnamento propone un'introduzione ai concetti e ai saperi delle scienze antropologiche, ai metodi e alle tecniche di ricerca. Saranno poi analizzate alcune problematiche fondamentali: continuità e rifunzionalizzazione, riproposta e reinvenzione di tradizioni locali; tradizione e modernità: spettacolo, turismo, media; territorio e consumi culturali; processi migratori, multiculturalismo e integrazione.

La verifica della preparazione di studenti e studentesse avverrà con esame orale, in lingua italiana, in un’unica seduta in presenza. La prova consiste in un colloquio sugli argomenti in programma, volto ad accertare la conoscenza dei testi indicati. Per la valutazione – espressa in trentesimi – saranno utilizzati criteri quali la chiarezza espositiva e l’uso appropriato di un lessico antropologico di base; la ricchezza dei contenuti; le competenze critiche; la capacità di analizzare casi etnografici.

Programma d'esame per 9cfu

Oltre al VOLUME OBBLIGATORIO, studentesse e studenti prepareranno i seguenti testi:

Lai F. (2020), Antropocene. Per un’antropologia dei mutamenti socioambientali, Firenze, Editpress.

Miller D. (2020), Cose che parlano di noi. Un antropologo a casa nostra, Bologna, Il Mulino.

Programma d'esame per 6cfu e 5cfu

Oltre al VOLUME OBBLIGATORIO, studentesse e studenti prepareranno

Jourdan L. (2025), Generazione Kalashnikov. Un antropologo dentro la guerra in Congo, Roma-Bari, Laterza.

Gli obiettivi del'insegnamento si collocano nel quadro del perfezionamento del percorso formativo del giurista con l'acquisizione di conoscenze e di capacità di comprensione e di giudizio in merito ai beni culturali di matrice religiosa, che implicano esigenze specifiche di tutela per le connessioni tra il valore culturale e l'espressione di credenze religiose. L'insegnamento tende ad approfondire la regolamentazione di questi beni sia negli ordinamenti statali sia nelle tradizioni religiose, con un'attenzione particolare al patrimonio culturale cattolico che costituisce la gran parte del patrimonio culturale religioso.

Saranno oggetto di speciale analisi le norme frutto degli accordi tra gli Stati e le confessioni religiose che tratteggiano sul piano nazionale o locale la collaborazione tra gli enti confessionali e le istituzioni puubbliche nella tutela, gestione e promozione dei beni culturali religiosi.

Sul versante delle confessioni religiose, inoltre, saranno messe a confronto le diverse tradizioni nel modo di concepire, regolare e prendersi cura dei beni che sono espressione della loro specifica sensibilità religiosa.

Infine, saranno considerati in prospettiva interdisciplinare alcuni aspetti problematici che nell'epoca attuale interpellano la tutela dei beni culturali religiosi, quali la destinazione dei beni culturali religiosi dismessi o la compatibilità tra lo sfruttamento commerciale e la conservazione del significato religioso e culturale dei beni.
Al termine dell'insegnamento gli studenti saranno in grado:

• di conoscere e comprendere i principi e le norme fondamentali che ispirano la tutela dei beni culturali religiosi, sia negli accordi internazionali, sia negli ordinamenti statali, sia nei rapporti tra Stati e confessioni religiosi;
• di comprendere e giudicare i profili essenziali di comparazione tra la disciplina dei beni culturali religiosi degli ordinamenti statali e quella prevista nei diritti delle confessioni religiose;
• di sapere impostare e valutare questioni pratiche di compatibilità tra le esigenze di cura e promozione dei beni culturali religiosi per il loro valore simbolico e le difficoltà connesse alla loro gestione, manutenzione e sostenibilità.

Saranno trattati i seguenti argomenti:

• Problemi specifici di tutela e di valorizzazione dei beni culturali religiosi a partire dalle carte internazionali
• Profili interdisciplinari di regolamentazione dei beni culturali religiosi negli ordinamenti statali
• I beni culturali religiosi nell'ordinamento della Chiesa cattolica
• I beni culturali religiosi in altre tradizioni confessionali
• La normativa di derivazione pattizia nella tutela e promozione dei beni culturali religiosi
• Questioni specifiche di tutela riguardanti gli edifici e i luoghi di culto
• Sfide attuali e nuove forme di valorizzazione del patrimonio culturale religioso.

Conoscenze e capacità previste saranno verificate con un esame finale che si svolgerà in presenza in forma orale.

La preparazione sarà valutata tenendo conto dei seguenti criteri: conoscenza dell'argomento; chiarezza e completezza dell'esposizione; capacità di argomentazione; uso della corretta terminologia giuridica.

Dispense messe a disposizione dalla docente

The course offers a reasoned approach to the basics of European company law: the course will be developed through a deep analysis of the discipline.

Therefore, this Course aims to give an insight into the existing European company law structure and shed some light on its development in the foreseeable future.
The expected learning outcomes are divided into:

• knowledge and comprehension skills: the candidate should acquire adequate knowledge of european company law.
• ability to apply knowledge and comprehension: the candidate should learn the basic concepts and tools of the subject for the analysis of company law realities, as well as to navigate the rules.
• autonomy of judgment: the candidate should acquire autonomy in formulating judgments regarding the main institutions of european company law.
• communication abilities: the candidate should become familiar with the legal lexicon.
• learning ability: the candidate should be able to analyze, in legal terms, the main institutions of european company law, as well as translate their effects on the level of realities.

For any learning disorders or disabilities, please read the support (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) and reception methods (https://www.unito.it/ welcomed-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) of the University and in particular the procedures necessary for support during the exam (https://www.unito.it/ services/the-study/students-and-students-with-disabilities/support-students-and-students-conopen_in_new).

The course is divided into six parts (i.e. the boxes that you see on the course
homepage) and each part corresponds to a macro topic (formative credit), in turn
organized into learning units:

• parts 1 and 2 explain what European Company Law is, where it comes from
  and where it might be going. The introduction is mainly in common with the
  course of International Law, as it is designed to provide understanding and
  knowledge of the fundamental concepts;
• part 3 illustrates how companies formed under EU Member State laws may
  enjoy freedom of establishment and freedom to provide services, which
  constitute the central pillars of European Company Law;
• parts 4 and 5 describe the common rules for establishing, financing and
  accounting practices in a company, while reflecting the structure of the
  Societas Europaea Statute;
• part 6 deals with corporate governance, including management and control,
  shareholders’ rights and general meeting issues.

The exam will take place at the University of Turin at the presence of the Professor. It will consist of an oral interview with open-ended questions. The final mark is given on the basis of 30 points and the minimum passing grade is 18 out of 30. At the end of this course, you will find an online test as a prerequisite for entering the oral exam, as alternative to classroom attendance. Passing this online test is mandatory to enter the oral exam; therefore, you are allowed to take it as many times as you want.

In order to consolidate what has been learned through the material made available
and to acquire familiarity with the lexicon and the juridical themes, the study of the
recommended bibliography is of fundamental importance and mandatory for the
examination.
Bibliography: N. DE LUCA, European Company Law Text, Case and Materials,
Cambridge University Press, Last available edition.

L'insegnamento intende offrire agli/alle studenti/esse degli strumenti per comprendere ed analizzare in maniera critica i fenomeni criminali e il modo in cui essi vengono socialmente rappresentati e sanzionati. Attraverso la presentazione delle principali teorie criminologiche di stampo sociologico e di alcune ricerche empiriche, l'insegnamento si propone quindi di far riflettere gli/le studenti/esse sui processi di criminalizzazione e sulle politiche di prevenzione e contrasto alla criminalità.

L'insegnamento si propone altresì di avviare studentesse e studenti all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascun/a studente/ssa competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni.
Conoscenza e capacità di comprensione

Alla fine del corso lo/a studente/ssa dovrà padroneggiare i concetti fondamentali e le teorie interpretative della criminalità di matrice sociologica, sapendole collocare nel contesto storico-politico-sociale in cui si sono sviluppate.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo/a studente/ssa dovrà essere in grado di applicare quanto appreso riflettendo criticamente sulle politiche di contrasto ai fenomeni criminali adottati nelle società contemporanee.

Autonomia di giudizio

Lo/a studente/ssa dovrà essere in grado di interpretare in maniera critica le rappresentazioni sociali sul crimine fornite dagli attori coinvolti a vario titolo nei processi di criminalizzazione.

Capacità di apprendimento

L’insegnamento si propone di potenziare la capacità di orientarsi nella complessità del significato e degli obiettivi degli interventi di contrasto ai fenomeni criminali.

Verranno presentati i concetti fondamentali e le teorie interpretative dei fenomeni criminali forniti dai principali contributi di matrice sociologica, seguendo la classica distinzione tra teorie del consenso (di matrice funzionalista) e del conflitto (con particolare riferimento alla criminologia critica e costruzionista). Nello specifico, verranno analizzati i processi di criminalizzazione e le risposte sanzionatorie, prestando attenzione al modo in cui le rappresentazioni sociali sul crimine incidono sulle politiche di contrasto ai fenomeni criminali.

L'esame è in forma orale con domande volte a verificare l'avvenuto apprendimento dei concetti e delle teorie, la proprietà di linguaggio e la capacità di analisi critica. I criteri per la valutazione della prova saranno i seguenti: correttezza, chiarezza espositiva, completezza, capacità di analisi critica.

Per tutti/e gli/le studenti/esse il programma d'esame verterà sul seguente testo:

S. Hester, P. Eglin (2022), Sociologia del crimine. Le prospettive costruzioniste (edizione a cura di Enrico Caniglia e Cirus Rinaldi), PM Edizioni

Ulteriori materiali didattici saranno forniti durante il corso e messi a disposizione sulla piattaforma Moodle.

L'insegnamento si propone di approfondire l'analisi del rapporto fra diritti universali e immigrazione, nell'intento di evidenziarne le potenzialità così come le criticità e le ambiguità. L'obiettivo è ragionare, con i parametri e gli strumenti del diritto costituzionale, intorno ai nodi problematici inerenti l'universalità dei diritti, in specie in relazione alla titolarità e al godimento dei diritti da parte delle persone migranti, in una prospettiva comparata, se pur con una particolare attenzione al contesto italiano.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza e comprensione degli argomenti trattati durante l'insegnamento ed essere in grado di inquadrare, con l'approccio del ragionamento critico e conseguendo una propria autonomia di giudizio, le questioni inerenti l'universalità dei diritti e la titolarità ed il godimento dei diritti da parte dei migranti.

La prima parte dell'insegnamento è dedicata ad una riflessione sull'universalità dei diritti: i diritti oggi sanciti come universali sono effettivamente tali o espressione di una forma di imperialismo culturale dell'Occidente? Il percorso si snoda mettendo a confronto la Dichiarazione universale del 1948 con i patti adottati a livello continentale, con dei brevi affondi nell'humus culturale nel quale essi nascono. Attenzione sarà data allo svuotamento del senso dell'universalità dei diritti attraverso la loro applicazione selettiva (doppi standard) e la loro strumentalizzazione. Si proseguirà quindi il discorso trattando di una delle più evidenti ambiguità che colpiscono i diritti universali: la sovranità degli Stati e la cittadinanza quali fattori di discriminazione ed esclusione dal godimento dei diritti da parte di chi non è che una nuda persona umana, quale è, emblematicamente, il migrante. Oggetto dell'insegnamento sarà dunque l'analisi della disciplina inerente lo status giuridico dei migranti, con particolare attenzione al contesto italiano. Si approfondiranno le discriminazioni nel riconoscimento e nel godimento dei diritti di libertà, sociali e politici, muovendosi fra costituzioni, legislazioni, giurisprudenza costituzionale ed europea. Un focus, infine, riguarderà il tema del controllo dei confini fra esternalizzazione delle frontiere e delocalizzazione del diritto di asilo.

Per gli studenti frequentanti sono previste relazioni intermedie, a carattere collegiale, da discutere in aula, nonché una esercitazione finale scritta e a risposte aperte (con voto). Per gli studenti non frequentanti l'esame si svolge in forma orale, con almeno due domande di carattere generale.

• Per i frequentanti: gli appunti e (eventuali) testi o paper di riferimento indicati indicati dalla docente nel corso dell'insegnamento e caricati sulla piattaforma Moodle
• Per i non frequentanti: i materiali da studiare sono indicati e/o caricati in relazione ai vari argomenti sulla piattaforma Moodle

Il programma del corso concorre con altri corsi di carattere comparatistico nel suscitare negli studenti la consapevolezza delle dimensioni storiche, culturali, transnazionali e pluralistiche del diritto.
Gli studenti che abbiano positivamente portato a termine questo corso, sapranno dar prova di:

• Comprendere in modo chiaro la natura pluralistica del diritto africano e avere familiarità con i diversi strati del diritto africano;
• Aver consapevolezza delle sfide di natura giuridica che la globalizzazione pone all'Africa;
• Comprendere le multiformi questioni legate alla presenza in Europa di migranti dall'Africa.

Il corso è incentrato sulle caratteristiche comuni che permettono di distinguere i diversi diritti africani dai sistemi giuridici fuori dal continente, e in particolare sulla loro natura pluralista, che risulta dalla competizione e sovrapposizione di diversi strati: consuetudinario, religioso e statale. Una particolare attenzione sarà rivolta alla diffusione dell'Islam e del diritto islamico in Africa.

Esame orale. L'esame valuterà le conoscenze acquisite dallo studente e la sua capacità di trattare gli argomenti in modo critico e logicamente organizzato e con proprietà di linguaggio.

Studenti frequentanti: R. Sacco, Il diritto africano, Utet, Torino, u.e., pp. 396: precisazioni ulteriori su opzioni aperte ai frequentanti saranno fornite durante le lezioni.

Gli studenti non frequentanti integreranno il manuale con i materiali caricati su Moodle.

Il corso si sofferma sui diversi aspetti connessi al multilinguismo in Europa, sia nel diritto dell'Unione Europea che nel diritto degli Stati membri. Da una parte c'è infatti il problema della tutela delle identità linguistiche e culturali degli Stati membri all'interno dell'UE e delle questioni organizzative e istituzionali che ne conseguono, dato che l'UE ha 24 lingue ufficiali, che sono le lingue dei 27 Paesi dell'UE. Dall'altra vi è quello delle diverse politiche di tutela delle minoranze linguistiche adottate al loro interno dai singoli Stati, anche alla luce della normativa e della giurispudenza europee.
Durante l'esame, che è svolto in forma orale, occorrerà dimostrare di possedere una buona conoscenza della disciplina delle lingue sia all'interno dell'Unione Europea che nei singoli Stati membri.

1) I modelli di tutela delle lingue: lingue ufficiali e minoritarie; criterio personale e territoriale; bilinguismo e separatismo linguistico

2) La tutela internazionale ed europea delle lingue minoritarie.

3) Nuove minoranze: gli immigrati. Le persone sorde come minoranza linguistica.

4) L'Europa mediterranea. Il caso della Spagna

5) La tutela delle minoranze linguistiche in Italia

6) I Paesi del Nord Europa. Il caso del Belgio

7) Minoranze forti, maggioranze deboli: Irlanda, Lussemburgo, Malta, Repubbliche Baltiche

8) I Paesi dell'est

9) La disciplina delle lingue nell'UE. Il regime linguistico presso la Corte di giustizia dell’UE

10) Il multilinguismo nell'UE: aspetti critici

L'esame si svolgerà in forma orale con due domande incentrate su due parti del corso.

Libro
Titolo:
Diritto alla lingua in Europa
Anno pubblicazione:
2017
Editore:
Giappichelli
Autore:
Dario Elia Tosi
Obbligatorio:

Il corso si propone di fornire metodi e strumenti necessari per riflettere sulla comparazione dei principali istituti sostanziali e processuali del diritto amministrativo.
Il corso mira all'acquisizione da parte degli studenti di una capacità di analisi critica in relazione ai principali istituti di diritto amministrativo, come risultato di uno studio comparato, europeo ed internazionale.

Il corso si propone di fornire una conoscenza di base e una comprensione critica del diritto amministrativo con riferimento a una pluralità di sistemi, attraverso la comparazione della disciplina formale e della prassi giurisprudenziale.

Esame orale.
I partecipanti al corso esporranno una relazione su un argomento connesso ai temi trattati a lezione.

Libro
Titolo:
Diritto amministrativo comparato. Mutamenti dei sistemi nazionali e contesto globale
Anno pubblicazione:
2019
Editore:
Il Mulino
Autore:
M. D'Alberti
ISBN
9788815280350
Obbligatorio:

Coerentemente con l'obliettivo del Corso di studi, l'insegnamento mira a fornire un importante contributo alla preparazione teorico-pratica finalizzata alla formazione di figure professionali giuridiche intermedie proprie , soprattutto, degli enti pubblici, fornendo una conoscenza generale del sistema normativo italiano in materia di autonomie locali, con particolare attenzione ai rapporti di questi con lo Stato e le Regioni alla luce delle più recenti riforme normative.
Al termine del corso lo studente dovrà dimostrare di:

• possedere la conoscenza dell'organizzazione e del funzionamento degli enti locali;
• capacità di comprensione dei meccanismi che regolano le relazioni tra enti territoriali
• capacità di applicare le conoscenze teoriche acquisite ad alcuni semplici casi pratici

L'assetto attuale dell'ordinamento comunale e provinciale a livello costituzionale e di legislazione ordinaria; l' Ente locale, i soggetti e il territorio; autonomia statutaria e regolamentare; la struttura organizzativa; le funzioni e i servizi; le responsabilità.

L'esame consiste in un colloquio orale finalizzato a verificare la conoscenza dei temi e la capacità di ragionare su semplici casi concreti

In alternativa: P. Caretti, P. Milazzo, F. Staderini (a cura di), Diritto degli enti locali, Wolters Kluver, Milano, 2022, limitatamente ai capitoli I, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X.

L'insegnamento mira a fornire la conoscenza dei principali istituti del diritto bancario, quali emergono nell'elaborazione della dottrina e della giurisprudenza al fine di far conseguire allo studente capacità di lettura critica delle nozioni apprese.
L'insegnamento si propone altresì di avviare gli studenti all'analisi di casi giuridici concreti per svilupparne le capacità argomentative. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascuno studente competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante le lezioni ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti.

Origini e fonti del diritto bancario. Caratteri e specificità dell'ordinamento bancario. L'impresa e l'attività bancaria.
I principi generali dell'attività bancaria: trasparenza, pubblicità, condizioni contrattuali, interessi (anatocismo e usura), segreto bancario
I contratti delle banche: apertura di credito, deposito, operazioni in conto corrente, sconto, anticipazione bancaria, cassette di sicurezza
Atipico e parabancario (contratti di investimento, leasing, credito al consumo, bancassurance...)
Banca on line
Bancomat e carte di credito.

Esame orale
Particolari modalità per studenti frequentanti.

Cavalli-Callegari, Lezioni sui contratti bancari, III ed., 2019, Zanichelli.

Obiettivo del corso è fornire alle/agli studenti chiavi di lettura utili alle comprensione dello sviluppo ed evoluzione del diritto cinese, in prospettiva diacronica e sincronica, attraverso l'analisi dei suoi fondamenti, fonti e istituzioni.
Al termine del corso, le/gli studenti dovranno aver acquisito una conoscenza generale dell'evoluzione del diritto cinese, e la capacità di analizzare criticamente i suoi principali istituti e casi giurisprudenziali.

Il corso introduce allo studio del sistema giuridico della Cina contemporanea, con particolare attenzione al diritto civile e alla law in action.

Si articola in 4 parti, dedicate a:

1) Il rapporto fra diritto, lingua, cultura, tradizione e ideologia

2) Il sistema giuridico della RPC

3) Il diritto privato e commerciale della RPC

4) Cina e diritto/organizzazioni internazionali

L'esame sarà in forma orale. Le/gli studenti che lo desiderino potranno sostenere l'esame in lingua inglese. Il voto sarà espresso in trentesimi. L'esame valuterà le conoscenze acquisite dalla/dallo studente e la sua capacità di trattare gli argomenti in modo critico e logicamente organizzato e con proprietà di linguaggio; nel caso delle/degli studenti frequentanti, l'attiva partecipazione al corso peserà sul voto finale.

Il programma è articolato in due diverse modalità, per frequentanti e per non frequentanti.
Le/gli studenti frequentanti prepareranno il corso sui materiali, prevalentemente in lingua inglese, che saranno posti in Moodle.

Le/gli studenti non frequentanti prepareranno l'esame sul seguente testo:
Chen, Jianfu: "Chinese Law: Context and Transformation", Leiden, Martinus Nijnhoff Publishers, 2016 (escluse le pagg. 354-452 e 676-761.).

Obiettivo dell'insegnamento è di consentire agli/lle studenti/esse di comprendere le caratteristiche fondamentali dello Stato italiano quale ordinamento decentrato, mettendone in rilievo, grazie anche al contributo della giurisprudenza della Corte costituzionale, i principali nodi problematici e interpretativi che attualmente lo connotano.

L'insegnamento si propone altresì di avviare gli studenti all'utilizzo di una o più banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire a ciascun studente competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni.
Conoscenza e comprensione:

Al termine dell'insegnamento gli studenti/esse acquisiranno:

• capacità di analisi dell'evoluzione del sistema costituzionale delle autonomie territoriali;
• capacità di approfondimento delle tematiche giuridiche in materia di rapporti Stato-Regioni-enti locali;
• capacità di padroneggiare meccanismi di funzionamento e di decisione delle Regioni.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:

Al termine dell'insegnamento gli studenti/esse dovranno essere in grado di:

• approfondire tematiche giuridiche in materia di rapporti tra enti territoriali;
• padroneggiare meccanismi di funzionamento e di decisione delle Regioni

Autonomia di giudizio

Al termine dell'insegnamento gli/le studenti/esse dovranno essere in grado di:

• acquisire uno spirito critico per valutare i rapporti tra Stato, Regioni ed enti locali

Abilità comunicative

Al termine dell'insegnamento gli/le studenti/esse dovranno essere in grado di:

• sapere padroneggiare il sistema regionale italiano e di rapporti tra Stato, Regioni ed enti territoriali
• sapere padroneggiare i meccanismi di funzionamento e di decisione degli enti territoriali
• utilizzare un adeguato lessico giuridico

Capacità di apprendimento

Al termine dell'insegnamento gli/le studenti/esse dovranno essere in grado di:

• trasferire nella pratica professionale i concetti teorici appresi
• sapere consultare le fonti giuridiche relative al sistema regionale

Un primo modulo di lezioni sarà dedicato all'analisi dello Stato decentrato, della formazione e della natura giuridica delle Regioni, nonché delle riforme legislative e costituzionali che hanno interessato tale ente territoriale. Si approfondiranno poi le funzioni della Regione, in particolare la potestà legislativa, così come modellate nella giurisprudenza costituzionale.

Un secondo modulo di lezioni avrà ad oggetto l'organizzazione della Regione e, in particolare, il concetto di forma di governo, l'analisi del Consiglio regionale, del Presidente della Giunta e della Giunta regionale e i controlli sugli organi direttivi della Regione. Si approfondiranno poi i raccordi tra lo Stato e le Regioni, l'autonomia differenziata, nonché la partecipazione delle Regioni alla fase ascendente e discendente del diritto europeo.

I docenti concorderanno con gli studenti frequentanti un esonero scritto oppure orale (pre-appello) che, se superato con successo, consentirà di registrare la votazione ottenuta al primo appello utile.

Per gli studenti non frequentanti l'esame sarà in forma orale e consisterà in due domande, una per ciascuna parte del programma.

Le modalità con le quali lo studente strutturerà le risposte, così come la padronanza dei concetti e il livello di approfondimento dell'argomento, consentiranno ai docenti di valutare se, e in quale misura, siano stati raggiunti gli obiettivi formativi del corso.

Per la frequenza delle lezioni e la preparazione dell'esame occorre consultare la Costituzione italiana, nel testo vigente.

I temi trattati nel corso e le competenze che verranno acquisite dagli studenti concorrono alla formazione di laureati capaci di affrontare criticamente le questioni giuridiche in una prospettiva globale e di operare in ambiti sempre più internazionalizzati nelle professioni legali, in organismi internazionali e ONG.
Al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito le seguenti conoscenze e competenze:

• Conoscenza dei caratteri fondamentali del diritto nell'India precoloniale e delle conseguenze della colonizzazione sull'evoluzione del sistema giuridico indiano
• Conoscenza dell'assetto costituzionale e degli strumenti di tutela dei diritti fondamentali in India
• Conoscenza delle modalità di interazione tra diritto statale e diritti a base religiosa e dei problemi posti dalle riforme nel campo del diritto di famiglia
• Conoscenza della interazione tra diritto internazionale e diritto statale indiano nel campo del diritto dell'ambiente e della proprietà intellettuale
• Capacità di collegare formazione ed evoluzione di norme giuridiche al contesto culturale e socio-economico e di riconoscere le modalità di circolazione globale dei modelli giuridici.
• Capacità di analizzare l'interazione tra legislazione, giurisprudenza e dottrina
• Capacità di analisi critica di questioni giuridiche in una prospettiva globale

Introduzione storica: il diritto nell'India precoloniale e il modello giuridico hindu; il diritto in India nel periodo coloniale.

La Costituzione indiana: genesi, struttura, forma di stato, forma di governo, Corti e tutela dei diritti fondamentali.

Principio di uguaglianza e azioni positive.

Le fonti e la circolazione dei modelli: le lingue del diritto e l'influenza del common law.

Diritto statale, diritti religiosi e riforme del diritto di famiglia: il diritto hindu nell'India contemporanea, matrimonio e caste, la condizione giuridica delle donne.

Diritto, sviluppo e globalizzazione: il ruolo delle Corti nell'evoluzione del diritto dell'ambiente; TRIPS ed evoluzione del diritto della proprietà intellettuale.

Conoscenze e capacità saranno verificate attraverso un colloquio orale. Ai fini della valutazione (con votazione espressa in trentesimi) verranno considerati in particolare la precisione e analiticità delle conoscenze, la capacità di trattare le questioni in modo ampio e ben strutturato, la capacità di trattare questioni generali con riferimento a casi particolari e di riferire casi particolari a questioni generali.

L'esame può essere sostenuto in lingua inglese.

Gli studenti frequentanti sosterranno l'esame sui temi trattati durante le lezioni. Le parti più rilevanti del libro indicato ai fini della preparazione dell'esame (Il diritto nell'India contemporanea) verranno indicate dal docente agli studenti frequentanti durante il corso e su Moodle. Gli studenti frequentanti dovranno inoltre prepararsi su alcuni materiali resi disponibili dal docente su Moodle.

Gli studenti non frequentanti prepareranno l'esame attraverso lo studio dei due libri proposti (Il diritto nell'India contemporanea e India). Per gli studenti non frequentanti i materiali su Moodle sono facoltativi.

Il volume Il diritto nell'India contemporanea è disponibile in formato ebook a questo link

Insegnamento delle nozioni fondamentali del diritto delle assicurazioni, nei tre principali àmbiti: (I) dell'impresa assicurativa, cui attiene la disciplina della vigilanza; (II) del contratto di assicurazione, come regolato dal codice civile e da quello di settore; (III) della distribuzione dei prodotti assicurativi (tramite agenzia e brokeraggio).

L'insegnamento muove da un'attenta ricostruzione del quadro delle fonti, interne, comunitarie ed internazionali, atteso che l'evoluzione legislativa e giurisprudenziale è qui particolarmente rapida, ed ambisce all'approfondimento dei nessi che legano il diritto delle assicurazioni alle altre branche del sistema privatistico, ed in primo luogo al diritto commerciale (parte I) e civile (parti II e III).

Particolare cura sarà prestata all'uso della terminologìa tecnica ed all'affinamento dei concetti specialistici della materia.
Apprendimento delle nozioni fondamentali del diritto delle assicurazioni sotto i profili dell'impresa, del contratto e della distribuzione. Sistemazione del quadro delle fonti e consapevolezza dei nessi sistematici col diritto commerciale generale e col diritto civile dei contratti. Corretto uso dei termini e dei concetti invalsi nella teoria e nella pratica del diritto delle assicurazioni.

L'insegnamento intende illustrare le nozioni fondamentali del diritto delle assicurazioni. Premessa un'introduzione storica ed economica, oltre che un primo quadro riassuntivo delle fonti (ed in particolare del codice delle assicurazioni), il corso toccherà i seguenti argomenti:

(I) L'impresa:

• la disciplina dell'impresa di assicurazione;
• attività assicurative e imprese di assicurazione; i controlli; l'IVASS;
• Le condizioni d'accesso e d'esercizio; stabilimento e libera prestazione di servizi nell'Unione Europea;
• violazione delle norme sull'esercizio dell'attività assicurativa;
• trasferimento di portafoglio, fusione, scissione e cessazione dell'impresa di assicurazione.

(II) Il contratto:

• il contratto di assicurazione in generale; nozione, rischio e premio, soggetti, formazione e durata del contratto;
• il problema delle clausole vessatorie;
• le assicurazioni contro i danni; interesse e valore; il sinistro e il danno; le assicurazioni di cose; le assicurazioni del patrimonio; le assicurazioni del credito;
• l'assicurazione sulla vita;
• le assicurazioni contro i danni alla persona;
• le assicurazioni in abbonamento, globali e collettive;
• le assicurazioni obbligatorie in generale; l'assicurazione obbligatoria della responsabilità civile da circolazione di veicoli;
• la riassicurazione;

-la prescrizione.

(III) La distribuzione e gli intermediari di assicurazione: agenti, brokers e canali c.d. "alternativi".

L'esame si svolge in forma orale. Al candidato saranno somministrate tre domande, volte a saggiare la preparazione nei diversi àmbiti disciplinari in cui si articola la materia (parti I - impresa, II - contratto, e III - distribuzione).

Durante l'esame orale sono consentiti l'uso e la consultazione del codice civile, del codice delle assicurazioni e più in generale di tutta la legislazione interna, comunitaria ed internazionale che forma oggetto del programma d'esame.

M. Irrera, E. Fregonara, M.Spiotta, "Lineamenti di diritto assicurativo", Zanichelli Editore, 2025.

È indispensabile l'assidua consultazione di un "codice civile" aggiornato, comprensivo del codice delle assicurazioni e più in generale della legislazione interna, comunitaria ed internazionale oggetto delle lezioni e del programma d'esame.

L'obiettivo del corso è offrire un approfondimento della materia processuale penale, con specifico riguardo alla disciplina delle prove penali. Il tema, già trattato con adeguato approfondimento nel corso di base di diritto processuale penale, viene in questa sede ripreso per essere analizzato con maggiore attenzione, anche in riferimento allla crescente interconnessione tra dimensione scientifica e ricerca e acquisizione della prova nel procedimento penale. Se il tema rappresenta il profilo più tradizionale della grande elaborazione dottrinale processual-penalistica, oggi costitiuisce il terreno di prova più interessante rispetto alla penetrazione delle leggi della tecnica e della scienza nel tessuto del processo penale. Tale trasformazione avviene, peraltro, all'interno di una cornice di dimensione europea, in cui Convenzione europea dei diritti dell'uomo e diritto dell'Unione europea costituiscono fonti rilevanti anche per il diritto delle prove penali.

The aim of the course is to offer an in-depth study of criminal procedure, with specific regard to the discipline of criminal evidence. The topic, already dealt with in adequate depth in the basic course of criminal procedure law, is taken up here to be analysed with greater attention, also with reference to the growing interconnection between the scientific dimension and research and acquisition of evidence in criminal proceedings. If the theme represents the most traditional profile of the great doctrinal elaboration of the criminal procedure, today it constitutes the most interesting testing ground with respect to the penetration of the laws of technology and science into the fabric of the criminal process. This transformation takes place, moreover, within a framework of European dimension, in which the European Convention on Human Rights and European Union law are also relevant sources for the law of criminal evidence.
Familiarità con le categorie teoriche e dogmatiche della materia probatoria

Conoscenza dei principali testi classici della materia

Capacità di utilizzare la giurisprudenza di legittimità e degli orientamenti delle Corti europee in tema di ammissibilità, utilizzabilità, valutazione della prova

Comprensione dei mezzi di ricerca della prova e delle tecninche probatorie più innovative, anche in relazione al diffuso impiego di soluzioni di machine learning, deep learning e, in generale, reti neurali

Familiarity with the theoretical and dogmatic categories of the law of evidence.

Knowledge of the main classical texts of the topic.

Ability to use the case law and the guidelines of the European Courts on the admissibility, exclusion and evaluation of evidence.

Understanding of the most innovative investigative means and techniques, also in relation to the widespread use of machine learning, deep learning and, in general, neural networks solutions

• Fonti nazionali e internazionali in materia di prova
• Costituzione e codice (cenni, perchè la disciplina si dà per conosciuta)
• Convenzione europea dei diritti dell'uomo e giurisprudenza di Strasburgo
• Diritto dell'Unione europea e giurpsrudenza di Lussemburgo
• Mezzi di prova
• tipicità
• atipicità
• nuove prove scientifiche
• deep fake
• Mezzi di ricerca della prova
• ispezioni, perquisizioni
• intercettazioni
• malware
• Il procedimento probatorio
• richiesta
• ammissione, regole di esclusione
• acquisizione
• valutazione, libero convincimento, regole di valutazione
• Le invalidità
• inutilizzabilità
• nullità dell'atto probatorio
• Approfonfimenti pratici:
• focus su deep fake
• focus su digital biometrics
• National and international sources of evidence:

Constitution and code of criminal procedure(hints, because the discipline is taken for granted)

European Convention on Human Rights and Strasbourg jurisprudence

European Union law and Luxembourg jurisprudence

• Means of proof:

Typical

atypical

New scientific evidence

Deep Fake

• Means of searching for evidence:

Inspections, searches

Interceptions

Malware

• The evidentiary procedure:

Request

Admission, exclusionary rules

Acquisition

Evaluation: intime conviction, evaluation rules

• Invalidity of tpieces of evidence
• Practical insights: Focus on Deep Fake Focus on Digital Biometrics

L'esame si svolgerà attraverso un elaborato scritto, nel quale gli studenti dovranno risolvere una questione processuale legata al procedimento probatorio o commentare una decisione di un organo giurisdizionale avente ad oggetto una questione probatoria.

L'esame sarà formulato in modo da tenere in conto anche il programma specifico per gli studenti non frequentanti.

The exam will take place through a written paper, in which the students will have to resolve a case related to the evidentiary procedure or comment on a decision by a court, concerning an evidentiary issue.

The exam will take into account the specific program for non-attending students.

Libro
Titolo:
IL DIRITTO DELLE PROVE PENALI
Anno pubblicazione:
2025
Editore:
GIUFFRE' LEFEBVRE
Autore:
PAOLO TONINI, CARLOTTA CONTI
ISBN
9788828858553
Capitoli:
TUTTI
Note testo:
OBBLIGATORIO PER NON FREQUENTANTI
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Il corso si propone di fornire allo studente un'adeguata conoscenza della responsabilità penale connessa all'esercizio dell'attività d'impresa nella moderna società del rischio, sia nella dimensione teorica che in quella operativa.
Lo studente dovrà avere una conoscenza approfondita dei principali istituti relativi alla responsabilità penale connessa all'esercizio dell'attività d'impresa. Dovrà inoltre essere in grado di tracciare mappe concettuali e, in particolare, di creare collegamenti tra parte generale e parte speciale del diritto penale. Dovrà infine saper applicare le conoscenze teoriche acquisite a fattispecie concrete.

1- Premesse. - Fondamento, obbiettivi e limiti del diritto penale dell'impresa. - Il diritto penale dell'impresa nella moderna società del "rischio".

2- Parte generale. - Analisi di alcuni istituti del diritto penale "coinvolti" nella struttura dell'illecito penale d'impresa: criticità e tipicità dell'individuazione dei soggetti attivi (in generale e con particolare riferimento ai reati societari, ai reati bancari ed agli illeciti in tema di tutela della sicurezza sul lavoro). - La delega di funzioni. - La "posizione di garanzia" nelle "organizzazioni complesse" - La ricostruzione del dolo nelle "organizzazioni complesse" - I c.d. "reati collegiali".

3- La responsabilità da reato degli enti (D.Lgs. 231/2001). - Profili generali della disciplina. - Ruolo e contenuti del Modello Organizzativo. - L'Organismo di Vigilanza: compiti e responsabilità. - Modello sanzionatorio.

4- Parte speciale. - Analisi di taluni reati "tipici" del diritto penale d'impresa, tenendo conto delle innovazioni introdotte dal Codice della Crisi d'Impresa e dell'Insolvenza (D.Lgs. 14/2019): Reati societari (false comunicazioni sociali; insider trading; aggiotaggio); reati fallimentari (i reati di bancarotta); reati bancari (mendacio bancario); reati tributari (le ipotesi di dichiarazione omessa, fraudolenta e infedele).

La verifica dell'apprendimento avverrà mediante esame orale, nel corso del quale lo studente dovrà dimostrare: di conoscere la materia e di saperne esporre i contenuti mediante un ragionamento critico ed un lessico specialistico.

Gli studenti frequentanti potranno preparare l'esame, oltre che con l'ausilio degli appunti presi a lezione, con lo studio di alcune letture specifiche indicate a lezione dal docente.

Gli studenti non frequentanti, potranno preparare l'esame, con lo studio del seguente manuale:

Enrico Mario Ambrosetti, Enrico Mezzetti, Mauro RoncoDiritto penale dell'impresa, Zanichelli, 2022, ISBN 9788808599933

Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse le nozioni e gli strumenti metodologici necessari per una valutazione critica circa le risposte offerte dall'ordinamento penitenziario alle esigenze dell'effettività della pena e della prevenzione (generale e speciale), sotto il profilo dell'efficacia e del rispetto delle garanzie individuali fondamentali.
Gli studenti e le studentesse dovranno possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce "Modalità di verifica dell'apprendimento".

Il sistema penitenziario:

• principi internazionali e costituzionali;
• soggetti e ruoli;
• condizioni di detenzione e tutela dei diritti dei detenuti;
• osservazione e trattamento;
• circuiti penitenziari e differenziazioni tra detenuti;
• le misure alternative alla detenzione;
• il procedimento di sorveglianza.

L'esame, che si svolgerà integralmente in forma orale negli appelli ordinari, in ogni sua parte sarà teso ad accertare l’acquisizione:

• della conoscenza delle nozioni fondamentali del diritto penitenziario;
• dell’adeguata capacità di comprendere ed utilizzare il linguaggio tecnico-giuridico.

Eventuali materiali ulteriori saranno indicati durante le lezioni.

Il corso fornisce allo studente i mezzi necessari per approfondire lo studio in prospettiva comparata di problemi giuridici fondamentali riguardanti il diritto privato
Lo studente che frequenta il corso, superato l'esame, sarà capace di ricercare autonomamente questioni relative al diritto straniero, e di esporre le soluzioni individuate per iscritto in modo appropriato e corretto.

Il corso ha per oggetto la responsabilità contrattuale in diritto comparato, con particolare riguardo agli sviluppi attuali in Europa. Saranno trattati i seguenti argomenti:

1. L'ambito della responsabilità contrattuale

2. Il consenso nella formazione del contratto

3. Causa e consideration

4. La giustizia contrattuale, e i contratti con i consumatori

5. L'inadempimento, e i rimedi conseguenti

6. Il danno risarcibile

Gli studenti che frequentano il corso svolgeranno una ricerca scritta di 8.000 parole circa, sotto la guida del docente, su tematiche legate agli argomenti trattati durante il corso. Essa costituisce la base della valutazione, la quale tiene conto anche degli interventi interventi in aula.

Gli studenti italiani non frequentanti possono sostenere l'esame orale, che consiste in un colloquio di circa 20 minuti sul libro di testo indicato sotto. Gli studenti Erasmus non frequentanti devono concordare con il docente il programma di studio, affinché corrisponda alle capacità di studio effettivamente possedute . Secondo i casi, potranno sostenere un esame orale o scritto nella lingua concordata con il docente .

Gli studenti frequentanti sosterranno un esame orale sui materiali discussi e sugli elaborati preparati sotto la guida del docente durante il corso.

Gli studenti non frequentanti possono sostenere l'esame sul testo seguente: B. Gardella Tedeschi, L'interferenza del terzo nei rapporti contrattuali, Giuffré, Milano, 2008.

L’insegnamento mira a fornire gli strumenti necessari per cogliere le caratteristiche istituzionali, le dinamiche di funzionamento, così come le loro trasformazioni, proprie dei Paesi aderenti all'UE.

Il diritto costituzionale vigente nei Paesi membri dell'Unione Europea viene esaminato seguendo i criteri politici stabiliti a Copenhagen come requisito per i Paesi aderenti all'UE: istituzioni democratiche stabili; stato di diritto; diritti umani e tutela delle minoranze.
Al termine dell’insegnamento, studenti e studentesse dovranno essere in grado di riconoscere i principi e gli istituti fondamentali degli ordinamenti presi in considerazione.

Dovranno altresì dimostrare l’acquisizione di un lessico tecnico-giuridico qualificato e la capacità di una attività critica e consapevole di ragionamento sui principali temi dell’insegnamento.

All’interno di un inquadramento generale del diritto pubblico comparato e dei principali modelli di classificazione delle esperienze costituzionali moderne, il programma intende affrontare i seguenti aspetti:

• I Paesi dell’Unione Europea e i criteri di Copenhagen.
• Forme di governo: la divisione dei poteri; bicameralismo; i sistemi elettorali.
• Forme di governo: la forma di governo parlamentare; la forma semipresidenziale.
• Federalismo e regionalismo.
• Le fonti del diritto: Costituzione, revisione costituzionale, leggi organiche, referendum.
• Le fonti del diritto: leggi, atti normativi del governo, fonti internazionali.
• La magistratura.
• La giustizia costituzionale.
• I diritti umani. Il principio di eguaglianza.
• La parità uomo-donna. La tutela giuridica delle minoranze.

L’esame finale, in presenza, consiste in via generale in una prova scritta composta da 2 domande volte a verificare l'acquisizione delle conoscenze connesse ai temi del corso. E' prevista la modalità da remoto esclusivamente per coloro che dovessero trovarsi in una delle condizioni previste dalle vigenti disposizioni di Ateneo.

Per i/le frequentanti potranno essere previste forme particolari di valutazione parziale o intermedia.

Libro
Titolo:
Diritto costituzionale dei Paesi dell’Unione Europea
Anno pubblicazione:
2020
Editore:
Cedam
Autore:
E Palici di Suni (cur.)
Obbligatorio:

L'insegnamento intende fornire gli strumenti critici per comprendere i principali modelli di intervento delle istituzioni pubbliche sul funzionamento del mercato, le interazioni tra i modelli giuridici e lo sviluppo dei sistemi economici, e le linee fondamentali della costituzione economica italiana, anche alla luce del processo di integrazione europeo.
Al termine dell'insegnamento, lo/a studente/ssa dovrà in primo luogo possedere una buona “conoscenza e capacità di comprensione” degli argomenti trattati e sviluppati nei testi adottati e a lezione. Dovrà altresì dimostrare di avere acquisito un lessico giuridico e tecnico qualificato.

Lo/a studente/ssa dovrà altresì essere in grado di “applicare le conoscenze acquisite” per ideare e sostenere un’argomentazione e/o risolvere problemi relativamente al diritto pubblico dell’economia che si potrebbero presentare loro in ambito professionale.

Lo/a studente/ssa dovrà poi sviluppare “autonomia di giudizio”, ovvero capacità di impiegare i materiali di studio e quelli sottoposti in sede d’esame per sviluppare una propria tesi e sostenerla.

Lo/a studente/ssa dovrà inoltre saper “comunicare” le proprie conoscenze e la propria tesi anche ad interlocutori non specialisti.

Infine, l'insegnamento mira a sviluppare nello/a studente/ssa la “capacità di apprendere” anche in modo autonomo, che risulterà fondamentale nel prosieguo dei suoi studi o in ogni caso in ambito professionale.

Il programma dell'insegnamento è disponibile nei materiali didattici su Campusnet e nella pagina dell'insegnamento sulla piattaforma Moodle (https://elearning.unito.it/scuolacle/course/view.php?id=2448).

La prima parte dell'insegnamento affronta in modo generale i concetti fondamentali del rapporto tra diritto ed economia, con particolare riferimento agli indirizzi nordamericani di “analisi economica del diritto”. In tale contesto, verrà in primo luogo approfondito il concetto di “costituzione economica”, che verrà preso in esame in riferimento alla situazione italiana ma anche alla luce della comparazione, soprattutto, tra il modello nazionale ed i principali modelli stranieri. Vengono poi analizzati i diversi modelli di approccio e strumenti di intervento nella regolamentazione del mercato, con particolare riferimento alle ipotesi di fallimento del mercato e di fallimento della regolazione. Centrale sarà l’analisi, anche in prospettiva diacronico-evolutiva, delle principali disposizioni contenute nella Carta costituzionale italiana costituenti la costituzione economica del nostro Paese.

La seconda parte dell'insegnamento si sofferma, anche sotto un profilo di diritto comparato ed europeo, sui principali modelli e strumenti di intervento dei poteri pubblici volti ad orientare, in chiave di effettività del rapporto mezzi/fini, i comportamenti dei diversi attori, istituzionali e non, del mercato. Questa seconda parte dell'insegnamento si concentra in particolare su alcuni ambiti settoriali, indicati in dettaglio nella tabella contenente il programma resa disponibile a partire da metà settembre nella pagina dell'insegnamento sulla piattaforma Moodle (https://elearning.unito.it/scuolacle/course/view.php?id=2448).

L’esame finale si svolge in forma scritta nelle aule informatiche del CLE, con due domande aperte che vertono sul programma d’esame, e viene somministrato tramite la piattaforma Moodle, alla pagina https://elearning.unito.it/scuolacle/enrol/index.php?id=1282 (vedi istruzioni pubblicate nella pagina Moodle dell'insegnamento e dell'esame). Il tempo complessivo a disposizione per la prova è 2 ore. Non è ammessa la consultazione di materiali durante lo svolgimento della prova.

Per gli/le studenti/esse frequentanti è prevista una forma di valutazione speciale durante lo svolgimento dell'insegnamento (preappello). Tale prova viene sempre somministrata tramite la piattaforma Moodle nelle aule informatiche del CLE e consiste nel commento di due brevi estratti di letteratura giuridica e/o sentenze e/o testi di legge e/o articoli di giornale, non inclusi tra i materiali didattici, alla luce di quanto appreso durante l'insegnamento. Indicazioni ulteriori sullo svolgimento di tale prova saranno date nel corso delle lezioni. La prova di valutazione speciale per frequentanti si svolge al termine dell'insegnamento, e se non superata o se il voto viene rifiutato non può essere ritentata: coloro che non possono sostenerla o non la superano o rifiutano il voto dovranno sostenere l'esame nell'unica altra modalità prevista, ovvero portando il programma completo per studenti non frequentanti, a partire dal primo appello disponibile.

La frequenza viene verificata tramite modulo firme giornaliero. Al termine delle lezioni, verrà indicato quali studenti/esse rientrano nell'elenco frequentanti. Si richiede la presenza a tutti gli incontri, senza assenze, salvo specifiche situazioni da esaminare volta per volta (in nessun caso comunque saranno ammesse più di 3 assenze).

Eventuali studenti/esse DSA o con esigenze speciali di apprendimento sono pregati/e di contattare i docenti già da prima dell’inizio dell'insegnamento per definire insieme le modalità d’esame più adatte alle loro necessità.

Per i/le non frequentanti

DI GASPARE, Diritto dell’economia e dinamiche istituzionali, Padova, Wolters Kluwer Cedam, 2017, 3^ ed., nella sua interezza.

Per i/le frequentanti

Il materiale da studiare consiste in una serie di documenti proposti con riferimento alle singole unità didattiche. I temi trattati sono oggetto di approfondimento (facoltativo) anche nei seguenti capitoli del libro di testo:

Parte I, capp. 1 e 2; Parte II, capp. 1, 2, 3; Parte III, cap. 5; Parte IV, cap. 1

Il libro di testo si deve intendere come facoltativo e soltanto a supporto dei materiali assegnati su Moodle.

Per tutti i dettagli, si veda la pagina dell'insegnamento sulla piattaforma Moodle (https://elearning.unito.it/scuolacle/course/view.php?id=2448).

Gli/Le studenti/esse degli anni scorsi sono pregati di contattare i docenti per concordare la modalità d'esame.

Obiettivo del corso è innanzi tutto quello di offrire gli strumenti per comprendere la struttura ed il funzionamento del Servizio sanitario nazionale; in un' ottica comparata si tratterà poi di fornire le conoscenze per la comprensioni di modelli organizzativi diversi da quello di partenza al fine di trarne spunti di riflessione, pur con le dovute cautele che si devono tener presenti quando si procede ad una descrizione comparativa di differenti sistemi sanitari.
Conoscenza dei diversi modelli di assistenza sanitaria e capacità di trarne spunti di riflessione sul rapporto di cura nel contesto attuale.

Il corso intende porre l'attenzione sugli aspetti più significativi del diritto alla salute e del Servizio sanitario nazionale. L'analisi verterà sui principi costituzionali e sulle disposizioni di legge che reggono la complessa disciplina nazionale e regionale, nonché sulla dottrina e sulla giurisprudenza che completano il quadro normativo in riferimento alla materia sanitaria.
Più in particolare verranno trattati:

• la garanzia costituzionale del diritto alla salute sotto il profilo storico (art 32 Cost.) e la sua attuazione nel Servizio sanitario nazionale ( l.833/1978 e succ. modif.);
• il riparto delle competenze legislative tra Stato e Regioni;
• l'amministrazione statale in ambito sanitario e l'organizzazione amministrativa per la tutela della salute in ambito regionale;
• l'organizzazione del servizio sanitario nazionale: le aziende sanitarie locali e le aziende ospedaliere;
• la programmazione;
• le prestazioni ed i "nuovi diritti" in ambito sanitario ;
• il finanziamento del Servizio sanitario nazionale: il difficile bilanciamento tra il diritto alla salute e le risorse disponibili

Alla ricostruzione degli elementi fondamentali del sistema sanitario si accompagnerà l'illustrazione dei più recenti interventi del legislatore e della giurisprudenza ( con cenni al dibattito contemporaneo sui problemi posti dalla relazione tra diritto, bioetica e scienze della vita, con particolare riferimento ai dilemmi, di natura etica prima ancora che giuridica, sollevati dalla medicina nell’ultimo periodo).
Successivamente, in un'ottica comparativa, verranno analizzati altri modelli di gestione del servizio pubblico sanitario, ponendo l'attenzione sui livelli essenziali di assistenza, sulle modalità di individuazione delle tipologie di prestazioni sanitarie, anche nell'ottica dell'intervento di soggetti privati nel sistema di erogazione delle prestazioni di base, specialistiche ed ospedaliere.
La comparazione avrà ad oggetto, poi, non solo i dati normativi, ma anche quei meccanismi più o meno evidenziati in sede normativa che contribuiscono a rappresentare l'essenza dell'ordinamento giuridico considerato, individuandone gli elementi tipici e necessari.
Partendo dalla macro-comparazione dei sistemi giuridici della sanità, infine, si volgerà lo sguardo a temi di micro-comparazione su singoli problemi, nell'ottica del soggetto "utente" del servizio. Al fine di operare un confronto diretto con esperti del settore sanitario, sono previsti, nel corso delle lezioni, incontri seminariali interdisciplinari.

Esame di profitto svolto in presenza in forma di colloquio orale: una prima parte riguarderà il sistema sanitario italiano, la seconda gli aspetti della comparazione riguardo ai diversi modelli sanitari presi in esame

Per i frequentanti sono previste forme particolari di valutazione intermedia ( il programma delle lezioni e le modalità di verifica verranno illustrate in occasione della prima lezione del corso)

Libro
Titolo:
Diritto sanitario
Anno pubblicazione:
2026
Editore:
Giappichelli
Autore:
E. Jorio
Capitoli:
1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 13, 14
Note testo:
Volume che concerne il sistema sanitario italiano e che può essere sostituito, in alternativa, dal volume sotto indicato
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Diritto sanitario e dei servizi sociali
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
Giappichelli
Autore:
A. Pioggia
Capitoli:
1, 2, 3.
Note testo:
Volume che concerne il sistema sanitario italiano e che può essere sostituito, in alternativa, dal volume sopra indicato
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
Sanità e salute: due storie diverse. Sistemi sanitari e salute nei paesi industrializzati
Anno pubblicazione:
2016
Editore:
Franco Angeli
Autore:
M. CRIVELLINI, M. GALLI
Capitoli:
Parte II, Cap. 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Note testo:
Volume che riguarda la parte comparata
Obbligatorio:

In linea con gli obiettivi formativi generali del Corso di Laurea, l’insegnamento si propone di fornire e sviluppare capacità conoscitive e critiche riguardanti il Diritto urbanistico e il governo del territorio alla luce della legislazione statale e regionale vigente. Particolare attenzione verrà rivolta agli orientamenti giurisprudenziali e dottrinali e ai principali istituti innovativi quali la strutturalità del piano, la contrattualità, la perequazione e la compensazione urbanistica, la copianificazione. L’obiettivo è di fornire conoscenze tecniche adeguate a rivestire ruoli che richiedono specifiche competenze in campo urbanistico sia nel settore pubblico che in quello privato. A tal fine l'insegnamento si propone di avviare studenti e studentesse all'utilizzo di banche dati giuridiche per il reperimento di fonti normative, materiali giurisprudenziali e dottrinali e per l'analisi di casi giuridici concreti. Queste attività rientrano in un percorso formativo finalizzato a fornire competenze utili per sviluppare le capacità di interpretazione e applicazione del diritto, richieste dal mondo delle professioni.
Conoscenza e capacità di comprensione

Alla fine dell’insegnamento si acquisirà conoscenza dei principali istituti del Diritto urbanistico con riguardo, in particolare, alle basi costituzionali del Diritto urbanistico, agli strumenti di pianificazione generale ed attuativa, all’urbanistica consensuale, al rapporto fra urbanistica e tutela dell’ambiente, alla disciplina dei titoli edilizi, al regime sanzionatorio per gli illeciti edilizi. Verrà sviluppata la capacità di comprendere l’applicazione pratica delle nozioni acquisite.

Autonomia di giudizio

Alla fine dell’insegnamento si potrà comprendere in modo critico la legislazione in materia urbanistica. Verrà acquisita la capacità di individuare e reperire le fonti legislative e le pronunce giurisprudenziali rilevanti e di interpretarne il contenuto.

Abilità comunicative

Alla fine dell’insegnamento si disporrà degli strumenti per utilizzare in modo corretto il linguaggio tecnico del diritto urbanistico e per argomentare sui relativi istituti alla luce degli orientamenti dottrinali e giurisprudenziali.

Urbanistica e Costituzione

Evoluzione del quadro costituzionale: dall’urbanistica al governo del territorio

La proprietà nella pianificazione urbanistica. Vincoli conformativi ed espropriativi

Gli strumenti urbanistici generali di livello comunale, sovracomunale e regionale

Gli strumenti urbanistici attuativi

L’urbanistica consensuale

La perequazione, la compensazione e i diritti edificatori

La tutela degli interessi differenziati e i piani di settore

I principi del diritto ambientale connessi con la tutela del territorio.

Il consumo di suolo

Il T.U. dell’edilizia

I titoli abilitativi

La semplificazione amministrativa

Abusi edilizi e sanzioni

Esame orale consistente in un colloquio (di regola, 3 domande) avente ad oggetto gli argomenti elencati alla voce "programma" di questa scheda e ulteriormente dettagliati su moodle. Il colloquio è finalizzato a verificare l'adeguatezza della conoscenza della materia, la padronanza del linguaggio giuridico e l'attitudine all'approccio critico coerentemente con i risultati dell'apprendimento attesi. In caso di frequenza alle lezioni, si terrà conto delle esercitazioni svolte e il numero di domande e il programma d'esame saranno conseguentemente rimodulati.

Il programma d'esame corrisponde agli argomenti trattati sulla piattaforma moodle; la conoscenza di tali argomenti è necessaria ai fini dell'esame.

L'utilizzo del testo indicato in bibliografia costituisce un supporto necessario, in aggiunta ai materiali presenti su moodle, per chi non può frequentare le lezioni.

Si consiglia, altresì, la consultazione, oltre che della Costituzione italiana, della l. n. 1150/1942 (legge urbanistica fondamentale), del d.p.r. n. 380/2001 (Testo unico delle disposizioni legislative e regolamentari in materia edilizia), del d.p.r. n. 327/2001 (Testo unico delle disposizioni legislative e regolamentari in materia di espropriazione per pubblica utilità). Tali fonti normative possono essere reperite accedendo al sito www.normattiva.it

Il possesso di nozioni in materia di organizzazione e di attività della pubblica amministrazione facilita lo studio del Diritto urbanistico. Tali nozioni di base possono essere reperite in manuali di Diritto amministrativo.

Il corso si propone di fornire le conoscenze e gli strumenti concettuali necessari per comprendere il fondamento, la struttura e le modalità di tutela dei diritti fondamentali e dei doveri costituzionali.

In particolare, il corso mira a consentire agli studenti e alle studentesse di acquisire le principali categorie teoriche elaborate in materia di diritti fondamentali e di comprenderne il processo di riconoscimento e di affermazione nello Stato costituzionale contemporaneo. Particolare attenzione è dedicata ai principi di libertà, eguaglianza e solidarietà, al rapporto tra diritti e doveri e alle forme attraverso cui l’ordinamento costituzionale ne assicura la garanzia.

The course aims to provide students with the knowledge and conceptual tools necessary to understand the foundations, structure, and mechanisms for the protection of fundamental rights and constitutional duties.

In particular, the course aims to enable students to acquire an understanding of the main theoretical categories concerning fundamental rights and of the process through which such rights have been recognized and affirmed in the contemporary constitutional state. Particular attention will be devoted to the principles of freedom, equality, and solidarity, to the relationship between rights and duties, and to the mechanisms through which the constitutional legal order ensures their protection.
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di:

• conoscere e comprendere le principali teorie e categorie concettuali relative ai diritti fondamentali e ai doveri costituzionali;
• ricostruire le principali tappe storiche del processo di affermazione e riconoscimento dei diritti fondamentali e dei doveri costituzionali;
• comprendere il ruolo dei principi di libertà, eguaglianza e solidarietà nel sistema costituzionale;
• individuare e analizzare le principali forme di riconoscimento, tutela e limitazione dei diritti fondamentali;
• comprendere il rapporto tra diritti fondamentali e doveri costituzionali e le principali questioni connesse al bilanciamento tra diritti e interessi costituzionalmente rilevanti.

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By the end of the course, students will be able to:

• know and understand the main theories and conceptual categories concerning fundamental rights and constitutional duties;
• reconstruct the main historical stages in the development and recognition of fundamental rights and constitutional duties;
• understand the role of the principles of freedom, equality, and solidarity within the constitutional system;
• identify and analyse the main forms of recognition, protection, and limitation of fundamental rights;
• understand the relationship between fundamental rights and constitutional duties, as well as the main issues concerning the balancing of rights and constitutionally protected interests.

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Il corso si articola nei seguenti temi:

• Un glossario preliminare: concetti e terminologia essenziali per lo studio dei diritti fondamentali, delle libertà, dei doveri e delle garanzie costituzionali.
• I diritti fondamentali: storia e tempo presente: le origini e l’evoluzione dei diritti fondamentali, dal loro progressivo riconoscimento storico al ruolo e alle trasformazioni che li interessano nelle democrazie costituzionali contemporanee.
• Diritti e doveri nella Costituzione italiana: il quadro costituzionale dei diritti fondamentali e dei doveri, con particolare attenzione ai principi di libertà, eguaglianza e solidarietà e al sistema delle garanzie costituzionali.
• I diritti di libertà: le principali libertà costituzionali, il loro contenuto, le forme di tutela e i principi che ne regolano le possibili limitazioni.
• I diritti sociali e le libertà economiche: l’affermazione e la tutela costituzionale dei diritti sociali, il loro rapporto con lo Stato sociale e la disciplina costituzionale delle libertà economiche.
• Diritti politici e cittadinanza: i diritti di partecipazione politica e democratica, il significato costituzionale della cittadinanza e il rapporto tra cittadinanza, diritti e partecipazione politica.

Course Programme

The course is structured around the following topics:

• A preliminary glossary: key concepts and terminology for the study of fundamental rights, freedoms, duties, and constitutional guarantees.
• Fundamental rights: history and the present day: the origins and evolution of fundamental rights, from their gradual historical recognition to their role and transformation in contemporary constitutional democracies.
• Rights and duties under the Italian Constitution: the constitutional framework of fundamental rights and duties, with particular attention to the principles of freedom, equality, and solidarity and to the system of constitutional guarantees.
• Civil rights and freedoms: the main constitutional freedoms, their content, forms of protection, and the principles governing their possible limitations.
• Social rights and economic freedoms: the development and constitutional protection of social rights, their relationship with the welfare state, and the constitutional framework governing economic freedoms.
• Political rights and citizenship: political and democratic participation rights, the constitutional meaning of citizenship, and the relationship between citizenship, rights, and political participation.

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La verifica dell’apprendimento consiste in una prova scritta articolata in due domande a risposta aperta. Una domanda verte sui contenuti e sui materiali didattici del corso; la seconda riguarda il volume di M. Bin, Critica della teoria dei diritti.

La prova è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione dei temi affrontati, nonché la capacità di utilizzare correttamente le principali categorie teoriche e costituzionali oggetto del corso.

The assessment consists of a written examination comprising two open-ended questions. One question focuses on the topics and teaching materials covered in the course, while the second concerns R. Bin’s Critica della teoria dei diritti.

The examination is designed to assess students’ knowledge and understanding of the topics addressed in the course, as well as their ability to correctly use the main theoretical and constitutional concepts examined.

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I materiali didattici comprendono i contenuti e le risorse messi a disposizione sulla piattaforma Start@UniTO e il seguente volume:

R. BIN, Critica della teoria dei diritti, Milano, FrancoAngeli.

The course materials include the teaching content and resources made available on the Start@UniTO platform and the following book:

R. BIN, Critica della teoria dei diritti, Milan, FrancoAngeli.

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Conoscere i principi fondamentali nazionali ed europei in tema di sanità e tutela del malato e la relativa disciplina di attuazione. Essere in grado di individuare le competenze allocate ai diversi livelli di governo in materia sanitaria e di comprendere e identificare i diversi modelli di gestione della sanità. Essere capaci di individuare e analizzare i caratteri delle organizzazioni deputate al finanziamento e all'erogazione delle prestazioni sanitarie e di comprenderne la relativa disciplina. Comprendere la rilevanza di modelli e strumenti di organizzazione ai fini dell'affermazione della responsabilità risarcitoria di enti e operatori sanitari.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati nell'ambito dell'insegnamento ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato alla voce Modalità d'esame.

• Il diritto alla salute come diritto fondamentale
• Tutela della salute e livelli essenziali delle prestazioni
• I modelli organizzativi di sistema sanitario
• L'organizzazione privata del sistema sanitario
• Tutele e responsabilità nel diritto sanitario
• L'alleanza terapeutica

Written exam (multiple choice test).

• FERRARA, L’ordinamento della sanità, Giappichelli Editore, Torino, ult. ed.

unitamente a

• TOTH, La sanità in Italia, Il Mulino, Bologna, 2014

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L'insegnamento si propone di fornire agli studenti e alle studentesse un bagaglio di conoscenze interdisciplinari attraverso le quali poter condurre un'analisi delle politiche memoriali messe in atto dai singoli ordinamenti, con particolare attenzione al caso italiano. L'ottica comparata consente di valutare alcune best practise che possono aiutare i pubblici poteri a svolgere la loro funzione memoriale con consapevolezza, al di là di possibili abusi.

The course aims to provide students with an interdisciplinary knowledge base through which they can conduct an analysis of the memorial policies implemented by individual legal systems, with particular attention to the Italian case. The comparative perspective makes it possible to assess some best practices that can help public authorities perform their memorial function with awareness, beyond possible abuses.
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di saper ricorrere a un linguaggio tecnico preciso. Dovranno altresì dare prova di saper analizzare con perizia le singole attività memoriali messe in atto in ambito pubblico, mettendo in relazione l'attività memoriale con il contesto storico e politico dei casi di studio.

Students must demonstrate the ability to use technical language. They will also have to demonstrate the ability to expertly analyse individual memorial activities implemented in the public sphere, relating the memorial activity to the historical and political context of the case studies.

Che cos'è la memoria pubblica.

Lo sviluppo dei Memory Studies

Memoria pubblica e pubblici poteri

Stato come agente memoriale: i modelli

Memoria pubblica e Costituzione. Il caso italiano

Degenerazioni memoriali (paradigma vittimario, competizione, disneyficazione, confusione, balcanizzazione...)

La memoria nello spazio del costituzioalismo democratico

Forme della memoria: la performance come spazio democratico di partecipazione

Le dinamiche memoriali: Logos, Ludus, Mithos

La memoria come luogo del conflitto: cancellazione, memoria e spazio pubblico

Luoghi e memoria

Le immagini della memoria.

Post memoria, arte, prospettiva transgenerazionale. Come si trasmette la memoria

La deriva nazionalista

la memoria di cui abbiamo bisogno

What is Public Memory.

The Development of Memory Studies

Public Memory and Public Powers

State as memorial agent: the models

Public Memory and the Constitution. The Italian case

Memory degeneration (victim paradigm, competition, disneyfication, confusion,

balkanisation...)

Memory in the space of democratic constitutionalism

Forms of memory: performance as a democratic space of participation

Memorial dynamics: Logos, Ludus, Mithos

Memory as a site of conflict: erasure, memory and public space

Places and memory

Images of memory

Post-memory, art, transgenerational perspective. How memory is transmitted

The nationalist drift

The memory we need

L'esame si svolge in forma orale e comporta la verifica dell'apprendimento degli argomenti trattati a lezione attraverso lo studio del volume consigliato e del materiale che sarà stato via via fornito/caricato

The examination is oral and involves verifying the learning of the topics covered in class through the study of the recommended volume and the material provided/uploaded.

Libro
Titolo:
Stato e memoria. Studio di diritto comparato
Anno pubblicazione:
2018
Editore:
FrancoAngeli
Autore:
Anna Mastromarino
ISBN
9788891761385
Obbligatorio:

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Acquisire una conoscenza di'insieme del sistema finanziario, degli intermediari in esso operanti, degli strumenti finanziari e dei mercati grazie ai quali imprese, individui e istituzioni possono soddifare varie esigenze di finanziamento, investimento, pagamento e gestione dei rischi.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Conoscere le caratteristiche delle principali tipologie di intermediairi, strumenti e mercati finanziari

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Essere in grado di inviduare la modalità di finanziamento o di investimento finanziario più adatta a soggetti diversi e in circostanze diverse.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Saper reperire, analizzare e comparare le informazioni relative a strumenti alternativi, valutandone la capacità di soddisfare una data esigenza finanziaria

ABILITÀ COMUNICATIVE
Saper illustrare le caratteristiche di funzionamento di varie tipologie di strutture finanziarie, evidenziando opportunamente i profili di rischio

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Essere in grado di analizzare il rendimento e la rischiosità di varie tipologie di strumenti finanziari

1) Panoramica sul sistema finanziario

2) I saldi finanziari

3) I concetti di rendimento e rischio

4) Il mercato monetario

5) Il mercato obbligazionario

6) Il mercato azionario

7) Le principali tipologie di intermediari finanziari

8) I capisaldi della normativa sul sistema finanziario: requisiti di capitale, trasparenza informativa, assicurazione dei depositanti e gestione delle crisi bancarie.

Scritto, 6 domande in un'ora (2 esercizi + 4 domande teoriche)

F. Mishkin, S. Eakins, G. Forestieri, Istituzioni e mercati finanziari, Pearson, VIII edizione, limitatamente ai capitoli: 2, 3, 4, 7, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 20

Il corso ha l'obiettivo di analizzare i profondi cambiamenti avvenuti nei mercati e nelle imprese negli ultimi 20 anni, e le strategie per affrontarli.

Particolare attenzione sarà dedicata all'innovazione, alle nuove strategie d'impresa ed agli strumenti di finanza innovativa (venture capital, crowdfunding, ecc.).
Gli studenti avranno una visione chiara della competizione internazionale tra i vari tipi di imprese e tecnologie e delle strategie utilizzate per competere ed innovare. Saranno fatti partecipi della discussione a livello italiano sulle riforme strutturali del sistema produttivo.Al termine del corso verranno forniti agli studenti gli strumenti per applicare, aggiornare e approfondire i contenuti studiati, anche in contesti professionali, e per intraprendere ulteriori studi.

• L'evoluzione nei mercati e il cambiamento strategico
• Il concetto di strategia: Obiettivi, valori e risultati
• La natura e le fonti del vantaggio competitivo: risorse e competenze
• La finanza d'impresa
• Gli strumenti per finanziare l'innovazione
• Verso una nuova governance dell'impresa

Gli studenti potranno usufruire di tre modalità:

1) frequentanti: coloro che vorranno frequentare in presenza (con frequenza obbligatoria) svolgeranno una serie di lavori durante il corso che, se superati, consentiranno di accedere una prova finale attraverso una presentazione a gruppi entro la fine delle lezioni.

2) Non frequentanti: senza necessità di venire a lezione, la preparazione all'esame sarà svolta sul libro di testo (e, per chi porta 9 cfu, su un ulteriore testo integrativo).

3) Partecipazione e superamento dei moduli del programma online EIT Food Inspire. Tale modalità va concordata ed approvata dal docente. Con tale modalità non sarà necessario nè venire a lezione nè svolgere l'esame finale sul libro di testo.

Autore: BAGLIERI D.; DAGNINO G.B.; FARACI R.
Titolo: ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE
Editore: ISEDI DeAgostini

Sono Esclusi dal Programma d'esame i Capp. 10 e 11 (Processi di gestione del cliente e del mercato e Processi manifatturieri)

Il corso si propone di fornire gli strumenti concettuali e analitici fondamentali e le capacità necessarie a interpretare cause, meccanismi e conseguenze della globalizzazione dell'economia, e in particolare le determinanti del commercio internazionale; gli obiettivi e strumenti della politica commerciale e del protezionismo a livello bilaterale, regionale e multilaterale; il ruolo delle imprese multinazionali e gli investimenti diretti esteri; l'architettura monetaria e finanziaria internazionale; l'integrazione monetaria europea; la crisi finanziaria mondiale del 2007-2008; la crisi dell'euro del 2009-2012; l'impatto del conflitto russo-ucraino e delle guerre commerciali sull'economia globale.
Lo studente dovrà possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati durante il corso ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti.

• Il processo di globalizzazione dell'economia: meccanismi, cause e conseguenze
• Il commercio internazionale di beni e servizi: realtà e teoria
• Motivazioni ed effetti del protezionismo
• Guerre commerciali, ieri e oggi
• L'Organizzazione Mondiale del Commercio
• Accordi commerciali regionali: l’Unione Europea
• Investimenti diretti esteri, imprese multinazionali e catene globali del valore
• Bilancia dei pagamenti e tassi di cambio
• Il sistema monetario e finanziario internazionale: il Fondo Monetario Internazionale, le criptovalute e le monete digitali
• L’integrazione monetaria europea: l’euro e la Banca Centrale Europea
• Crisi finanziarie degli ultimi 50 anni: genesi e meccanismi di diffusione

L'esame finale sarà in forma orale. E' inoltre prevista una prova intermedia.

I frequentanti saranno in aggiunta valutati in base a tesine individuali o di gruppo (con un punteggio da 1 a 5 punti) e alla partecipazione a seminari e conferenze al di fuori delle ore di lezione (con un punteggio da 1 a 3 punti ulteriori).

Presentazioni PowerPoint e materiali didattici integrativi.

Il programma d'esame e i testi consigliati sono gli stessi per gli studenti frequentanti e non frequentanti.

L'insegnamento ha per obiettivi fondamentali l’avviamento di studenti e studentesse allo studio di livello universitario, l'introduzione alla geografia, storia, alla complessità culturale e linguistica del Mondo arabo e una prima familiarizzazione con i sistemi di scrittura le caratteristiche tipologiche delle lingue semitiche (fonologia, morfologia e derivazione, sistema verbale, lessico).

• La consapevolezza della complessità culturale e linguistica permetterà di interpretare criticamente e con autonomia di giudizio i fenomeni storici, sociali e culturali che riguardano il Mondo arabo.
• Gli strumenti d'apprendimento utilizzati (manuale, cartine geografiche, mappe concettuali, fonti reperite online) consentiranno di sviluppare la capacità di conseguire autonomamente nuove conoscenze e competenze.
• Grazie alla prospettiva comparativa, la conoscenza delle principali caratteristiche tipologiche rinforzerà la capacità di analisi e competenze metalinguistiche nello studio di accadico, arabo, aramaico ed ebraico.
  Studenti e studentesse sapranno:
• combinare il contenuto delle lezioni con il manuale nello studio personale;
• collocare le principali lingue semitiche nel tempo e nello spazio;
• commentare carte geografiche che descrivono il Vicino Oriente e il Mondo arabo in diversi periodi della loro storia;
• esporre oralmente le conoscenze acquisite sul Mondo arabo e sulle lingue semitiche

1) Distribuzione storica e geografica delle lingue semitiche

• lingue ufficiali di stati indipendenti e lingue di minoranza
• intorno all'anno 0
• primo e secondo millennio a.C.

2) Tratti tipologici delle lingue semitiche:

• fonologia
• descrizione e traslitterazione delle consonanti
• realizzazione delle enfatiche
• corrispondenze regolari di suoni: sibilanti e interdentali, beghadhkephath
• sistemi verbali
• sistemi verbali e classificazione delle lingue semitiche
• evoluzione dei sistemi verbali nelle lingue semitiche
• morfologia discontinua
• organizzazione del lessico e dei processi di derivazione: le radici
• forme e affissi

3) Scritture delle lingue semitiche

• scrittura cuneiforme e scrittura alfabetica
• origine dell’alfabeto
• scrittura semitica settentrionale e meridionale

4) Classificazione delle lingue semitiche

• schema tradizionale e sue varianti
• problemi metodologici: modelli ad albero e teoria delle onde
• lingue semitiche e macro-famiglia afroasiatica

L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste in due domande:

• la descrizione di una lingua semitica o di un gruppo di lingue semitiche
• uno degli argomenti propriamente linguistici trattati nelle videolezioni

Gli studenti e le studentesse di magistrale dovranno aggiungere la lettura di un paio di capitoli o articoli su un argomento di tipo linguistico, storico, culturale o letterario a loro scelta, che riguardi le lingue semitiche. Possono cercare dalle bibliografie indicate nelle trascrizioni delle videolezioni o concordare una lettura con il docente mediante e-mail.

I test a risposta chiusa che concludono ciascun modulo e il test finale (modulo 7) sono da intendersi come esercizi per dare allo studente un riscontro su quanto ha appreso e non condizionano in alcun modo il voto finale.

Studenti e studentesse iscritt* agli appelli riceveranno la sera prima dell'esame, attraverso la posta elettronica istituzionale UniTo, la convocazione per la prova orale. Tutti gli studenti e tutte le studentesse possono portare con loro all'esame appunti, schemi, carte e mappe concettuali da usare in caso di necessità.

Studenti e studentesse che hanno frequentato il corso online di Filologia semitica: lingue del Medio Oriente possono inserire nel piano carriera altri 6 o 12 CFU di Filologia semitica, seguendo come frequentanti i corsi di Lingua e letteratura siriaca e/o Semitic linguistics.

• Manuale: Durand, O. e G. Garbini (1994), Introduzione alle lingue semitiche, Brescia: Paideia, 1-73 e 131-76.
• Ulteriori indicazioni bibliografiche si trovano nelle slides e nelle trascrizioni/riassunti delle lezioni

Please refer to the Module of Business Administration (Stream A and Stream B) and Financial Accounting as the integrated course is composed of two different modules

The course aims to provide students with a comprehensive understanding of the legal and philosophical foundations of fundamental rights in Europe, as well as of the practical implications and challenges ensuing from protecting and enforcing these rights.
By the end of the course students will have a deeper knowledge of fundamental rights theoretical and historical foundations, their classification and tools for balancing them. They will be able to analyse and understand relevant legal texts (statutes, case law, etc.) and will be aware of the implications of fundamental rights' implications in everyday life as well as for their own future professional activities.

At the same time, stundets will be able to cope with complex reasoning and apply rules and schemes to a given case as well as to grasp their implications.

Since the course is structured on research paper readings, students will be able to organise the knowledge required and weight its importance and relevance, discuss topical issues through the lenses of fundamental rights theory and envisage solutions to concrete cases.

The first part of the course deals with historical and theoretical issues, the second part focuses on practical aspects and case studies.

A written exam (only) will be carried out in English and will focus for both attending and non-attending students on a specific court case dealing with the theoretical and practical questions dealt with during classes. Attending students who deliver their own presentations in class will be awarded "a plus" on the final grade.

+ FOR ATTENDING STUDENTS Papers, slides and materials uploaded until the class end date.

+ FOR NON-ATTENDING STUDENTS ONLY

1) Papers and materials uploaded online concerning the history and theory of fundamental rights, generations of rights, balancing methods and proportionality.

2) A. Facchi, S. Falcetta, N. Riva (eds.) An Introduction to Fundamental Rights in Europe: History, Theory, Cases, Edward Elgar Publishing, 2022, 1-91.

Non-attending students are kindly requested to contact Prof. Boggero via e-mail to clarify the programme content

Il corso si propone di offrire gli strumenti per comprendere i modelli di giustizia costituzionale, la loro evoluzione storica, le loro influenze reciproche e le loro particolarità, anche in relazione alla forma di governo.
Il corso si propone di far conoscere:

• i diversi modelli di giustizia costituzionale
• la loro evoluzione storica
• le loro reciproche influenze
• le diverse modalità di accesso alla giustizia costituzionale
• le principali funzioni della giustizia costituzionale.

1° modulo - Prof.ssa Elisabetta Palici di Suni

1. L'origine della giustizia costituzionale: tre modelli. L'origine del sindacato di costituzionalità negli Stati Uniti.

2. L'origine della giustizia costituzionale in Spagna ed America Latina. L'origine della giustizia costituzionale in Austria: da Jellinek a Kelsen.

3. I diversi modelli di giustizia costituzionale tra sindacato parlamentare e sindacato giudiziario. La composizione delle Corti tra Parlamento e giudici. Il sindacato parlamentare (Regno Unito e Paesi Bassi). Il giudizio preventivo sulla costituzionalità delle leggi (Finlandia, Francia).

4. Il giudizio in via incidentale (Germania, Austria, Belgio, Spagna, Italia, Francia, Russia). ll giudizio sulle competenze negli Stati composti.

5. Giustizia costituzionale interna e Corti internazionali.

2° modulo - Prof.ssa Mia Caielli

6. La giustizia costituzionale e i diritti fondamentali: l'amparo in Spagna e in America latina.

7. La giustizia costituzionale e i diritti fondamentali: il ricorso diretto in Germania, in Austria, nei Paesi dell'Europa centro-orientale

8. L'azione popolare.

9. Il sindacato diffuso nei Paesi di Common law (USA, Canada, Australia, Nuova Zelanda; India); in America Latina; in Europa (Paesi scandinavi, Estonia, Grecia, Portogallo).

10. La giustizia politica e le altre funzioni della giustizia costituzionale.

L'esame si svolgerà in forma orale con due domande: una sulla parte generale ed una sulla parte speciale (giustizia costituzionale in Austria secondo Jellinek o libro di Mia Caielli sull'actio popularis o libro su Kelsen).

1) M. Caielli-E. Palici di Suni, La giustizia costituzionale nelle democrazie contemporanee, Cedam, Padova, 2017.

2) G. Jellinek, Una Corte costituzionale per l'Austria, Giappichelli, Torino, 2013

o

M. Caielli, Cittadini e giustizia costituzionale, Giappichelli, Torino, 2015, Cap. II e III.

o

E. Palici di Suni-S. Lagi (a cura di), La giustizia costituzionale in Europa. Da Kelsen ai giorni nostri, Giappichelli, Torino, 2025, 4 saggi a scelta.

Il corso introduce i principali concetti dell'informatica e delle tecnologie digitali, fornendo le conoscenze di base necessarie per comprenderne il funzionamento e le applicazioni nel contesto giuridico.
Comprensione dei principali concetti dell'informatica e delle tecnologie digitali, con particolare riferimento alle loro applicazioni nel contesto giuridico.

Il corso introduce i principali concetti dell'informatica, con particolare attenzione alle tecnologie digitali di maggiore rilevanza per il contesto giuridico. Durante il corso verranno discussi esempi e casi di studio che illustrano l'applicazione dei concetti trattati a problemi di interesse per i giuristi.

Argomenti trattati dal corso:

• Algoritmi e decisioni digitali
• Come funziona un computer
• Internet e il Web
• Sicurezza digitale
• Approfondimenti (solo per gli studenti del modulo da 8 CFU)

Gli studenti del modulo da 8 CFU approfondiranno alcuni degli argomenti affrontati nel corso, con particolare riferimento all'Intelligenza Artificiale, alla sicurezza informatica, alla tecnologia blockchain e alle loro implicazioni nel contesto giuridico.

• Valutazione formativa *

La valutazione formativa consiste nelle attività svolte durante il corso, nelle discussioni in aula e in esercizi o attività di autovalutazione relativi agli argomenti trattati.

• Valutazione sommativa *

Summative assessment consists of a written examination assessing the knowledge and competencies acquired during the course.

Il contenuto rilevante del corso è contenuto nel materiale didattico distribuito (slides delle lezioni e eventuali riferimenti in esse). I due testi seguenti possono essere usati come riferimenti:

G. Schneider, J.L. Gersting, Informatica, Apogeo (II Edizione), 2020.
(Il capitolo su Intelligenza Artificiale è solo per il corso da 8 CFU)

G. Sartor, Corso di Informatica Giuridica. Vol. 1 L'informatica giuridica e le tecnologie dell'informazione,Giappichelli, Torino, 2012 (Nuova edizione) ISBN 978-88-348-3635-5.
(Il capitolo su Intelligenza Artificiale è solo per il corso da 8 CFU)

Copyright is the law that applies to human creativity in all its forms of expression, such as language, colours, shapes and sounds. This course focuses on copyright law in its international and comparative dimensions. It provides knowledge of the relevant instruments of international law, as well as an understanding of key principles and doctrines applied in common-law and civil-law jurisdictions.
Having successfully completed this course, you are expected to be able to apply the relevant copyright principles, norms and legislative instruments to legal disputes arising from the use of creative expressions, both nationally and transnationally.

• Why copyright law? Historical development, rationale and justifications
• The international dimension of copyright: the Berne Convention 1886 and beyond
• Copyright subject matter: originality, creativity and authorship
• The scope of copyright protection: expressions and not ideas, facts or information
• The right to copy the work
• Permitted acts: the US “fair use” doctrine and the European system of “exceptions & limitations”
• Generative AI and copyright infringement
• "Digital copyright" and the right of communication to the public
• The author’s “moral rights”
• Secondary liability and the exemptions for internet intermediaries
• Enforcement and remedies (essentials)

The exam is a two-hour, in-person written assessment, covering any topic from the course material.

The textbook for this course is Extended Readings on Copyright by Matthew Sag. The text is freely available in word and pfd formats at the link provided in Moodle.

Detailed information are available in the data sheet of each teaching module
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Course Overview

The course is designed for students interested in civil and commercial law in a transnational context, and it covers all major aspects of handling cross-border cases before national courts.

Students will be introduced to the most important issues involved in resolving transnational disputes, both within and outside the European Judicial Area.
Learning Outcomes

At the end of the course, students will be able to identify, analyse, and resolve conflict-of-law issues arising in transnational commercial disputes. They will also be able to compare and critically evaluate the legal rules that courts within and outside Europe apply to address such issues.

In particular, students will be expected to demonstrate their ability to solve civil cases involving aspects of transnational civil procedure.

Course Program

• What Is a Cross-Border Dispute in Civil and Commercial Matters?
• Resolving Cross-Border Disputes Through Litigation or ADR Mechanisms: Advantages and Disadvantages
• The Costs of Cross-Border Litigation
• International Jurisdiction in Civil and Commercial Matters: The Brussels Regime
• International Jurisdiction in Civil and Commercial Matters: The Lugano Regime
• Choice of Court Agreements under the Brussels/Lugano Regime and the 2005 Hague Convention
• Service of Process in Cross-Border Cases
• Taking of Evidence Abroad
• Parallel Proceedings and Lis Pendens
• Provisional and Protective Measures in Cross-Border Litigation
• Recognition and Enforcement of Foreign Judgments in Civil and Commercial Matters: Comparing the Brussels I Recast Regulation, the 2007 Lugano Convention, and the 2019 HCCH Judgments Convention

Assessment and Final Grade

The final grade (out of 30 points, plus honors) will be calculated as follows:

A) Students attending classes in person
i) In-class presentations and workshops – up to 15 points, plus honors (i.e., 50% of the final grade)
ii) Written examination in person (a case study to solve; time allowed: 30 minutes) – up to 15 points, plus honors (i.e., 50% of the final grade)

Please note: The written exam must be taken within the spring semester in which the partial grade for in-class activities was earned (i.e., by the end of September); otherwise, the partial grade will expire and cannot be used.

B) Students attending the course in blended mode
i) Quality and originality of the blended activities – up to 15 points, plus honors (i.e., 50% of the final grade)
ii) Written examination in person (a case study to solve; time allowed: 30 minutes) – up to 15 points, plus honors (i.e., 50% of the final grade)

Please note: The written exam must be taken within the spring semester in which the partial grade for blended activities was earned (i.e., by the end of September); otherwise, the partial grade will expire and cannot be used.

C) Students attending in self-learning modality ('students not attending classes')
Written examination in person, consisting of:
i) 5 multiple-choice questions (based on the self-assessment tests) – up to 15 points
ii) 1 short case study to solve – up to 15 points
Total time allowed: 35 minutes
Total: up to 30 points, plus honors (i.e., 100% of the final grade)

Libro
Titolo:
Handbook on Cross-Border Litigation
Anno pubblicazione:
2024
Editore:
Wolters Kluwer
Autore:
E. D'Alessandro and D. Castagno
ISBN
9788813385996
Note testo:
To buy the Handbook click on the link below and press: 1) "Aggiungi al carrello"; then 2) "Vai al carrello"; and, finally, 3) "Procedi all'acquisto". https://shop.wki.it/libri/handbook-on-cross-border-litigation-s792475/#pdp-details
Obbligatorio:

L'insegnamento è una introduzione allo studio della lingua inglese, alle sue varietà geografiche e alle sue strutture. Permette di scoprire come la lingua inglese ha acquisito lo status di lingua globale e apprendere le sue caratteristiche fonologiche, grammaticali e lessicali. Questi concetti facilitano la comprensione delle strutture della lingua inglese e il suo funzionamento nella comunicazione scritta e nel parlato.
L'insegnamento fornisce le basi per lo studio dell'inglese inteso come riflessione consapevole e critica sulla lingua quale fenomeno storico, sociale e culturale, per poter comprendere i fattori linguistici e culturali che hanno reso l'inglese la lingua franca della comunicazione globale. Alla fine delle lezioni gli studenti/le studentesse dovranno conoscere i passaggi fondamentali della storia della lingua inglese e i principali fenomeni della variazione linguistica; possedere delle basi di fonetica e fonologia utili per la pronuncia dell'inglese contemporaneo; infine padroneggiare i concetti chiave della grammatica (morfologia e sintassi), del lessico e della fraseologia della lingua inglese.

Titolo: "Introduction to present-day English: historical background, geographical spread and linguistic features"

L'insegnamento è erogato interamente in lingua inglese. Il livello di inglese richiesto è il B1 (QCER).

L'insegnamento è un'introduzione alle strutture della lingua inglese e alla sua diffusione mondiale. Offre una panoramica sull'evoluzione storica della lingua inglese, sulle sue principali varietà geografiche nel mondo, sulle sue funzioni in diversi contesti sociali e sulle motivazioni storiche, politiche e culturali che ne spiegano l'attuale ruolo internazionale. Si descrivono in modo approfondito la fonologia, la morfologia e la sintassi, il lessico e la fraseologia, con osservazioni contrastive sulle principali differenze dalla lingua italiana.

L’esame finale (da 9 CFU) per gli/le studenti/esse iscritti/e al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne consisterà in una prova scritta, in inglese, con domande a risposta aperta ed esercizi pratici. La prova scritta, da svolgersi in aula, si baserà sui contenuti dell’insegnamento e sul manuale di riferimento. Per poter sostenere l’esame di Lingua Inglese I è necessario aver superato la prova propedeutica (lettorato) d’inglese del primo anno, il cui esito sarà integrato con il voto finale. Ciascuno/a studente/ssa afferente ai corsi di studio del Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne dovrà sostenere l’esame finale con il/la rispettivo/a docente in base al proprio corso di studio di afferenza (L11, L12, L15). Inoltre, nel caso d’insegnamenti suddivisi in ordine alfabetico, ciascuno/a studente/ssa dovrà rispettare la suddetta suddivisione.

L’esame finale (da 3 o 6 CFU) per gli/le studenti/esse NON iscritti/e al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne consisterà in un test informatizzato, in inglese, con domande a scelta multipla da svolgersi in aula informatica. Il test si baserà sui contenuti dell’insegnamento e sul manuale di riferimento, come indicato sulla pagina di Start@Unito.

L’insegnamento (da 9 CFU) per gli/le studenti/esse NON iscritti al Dipartimento di Lingue e Letterature straniere e Culture moderne può essere scelto come esame libero. In questo caso l'esame sarà una prova scritta svolta in aula, come descritto qui sopra per gli/le studenti/esse del Dipartimento di Lingue.

V. Pulcini (a cura di), A Handbook of Present-day English, nuova edizione, Carocci, Roma, 2018.

Si distinguono tre obiettivi formativi:

I) Elaborazione di un glossario di base funzionale allo studio delle materie giuridiche.

II) Conoscenza degli elementi caratterizzanti l’ordinamento giuridico italiano ed europeo

III) Consolidamento delle competenze necessarie alla frequenza di un corso a distanza.
Nessuno: i concetti essenziali verranno introdotti nella prima parte dell’insegnamento.
Lo studente dovrà al termine del corso possedere una buona conoscenza degli argomenti trattati ed essere in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti.

Conoscenze e competenze saranno valutate secondo quanto indicato alla voce “Modalità di verifica dell'apprendimento”.

La prima sezione si compone di un’unica unità, nella quale vengono introdotti alcuni concetti

fondamentali, che verranno poi ripresi ed approfonditi durante il corso.

Unità 1. DIRITTO, LEGGE, TRADIZIONI GIURIDICHE

La seconda sezione si compone di due unità ed è dedicata alla Costituzione italiana, alla sua storia e ai diritti che dalla Costituzione stessa sono sanciti e garantiti.

Unità 2. LA COSTITUZIONE ITALIANA

Unità 3. I DIRITTI

La terza sezione si compone di tre unità ed è dedicata alla struttura ed al funzionamento dei poteri dello Stato.

Unità 4. LA FORMA DI GOVERNO

Unità 5. LA PUBBLICA AMMINISTRAZIONE

Unità 6. LA GIUSTIZIA E IL PROCESSO

Anche la quarta sezione si compone di tre unità ed è concepita per offrirti un’anticipazione di discipline diverse dal diritto pubblico e costituzionale, altrettanto importanti per la formazione del giurista, che avrai occasione di affrontare in modo approfondito nel tuo percorso di studi.

Unità 7. L’ESPERIENZA GIURIDICA ROMANA

Unità 8. IL DIRITTO CIVILE

Unità 9. DIRITTO E ISTITUZIONI DELL’UNIONE EUROPEA

Il corso è interamente erogato sulla piattaforma http://start.unito.it dove è possibile fruire delle unità sopra indicate.
il link diretto alla pagina del corso lo trovate qui.

Gli appelli si svolgono durante le ordinarie sessioni di esame previste dal dipartimento di Giurisprudenza (dicembre, gennaio, febbraio, maggio, giugno, luglio, settembre).

Il materiale è costituito da:

1) Materiali e dispense, che dovranno essere studiati settimanalmente. Tali materiali saranno resi disponibili via internet sulla piattaforma Moodle (start@unito).

2) Ulteriori testi:

• P. Grossi, Prima lezione di diritto, Roma-Bari, rist. 2022
• N. Cristianini, La scorciatoia. Come le macchine sono diventate intelligenti senza pensare in modo umano, Il Mulino, 2023.

L'insegnamento ha come obiettivo principale l'avviamento degli/le studenti/esse allo studio di livello universitario. L'introduzione alla lingua swahili e alla letteratura popolare, la consapevolezza della complessita' culturale e linguistica permettera' di interpretare criticamente i fenomeni storici, sociali e culturali che riguardano il Mondo swahili.
Gli/le studenti/esse saranno in grado di combinare il contenuto delle lezioni con i testi consigliati in bibliografia, commentare alcuni romanzi propri della letteratura popolare swahili.

Per il progetto start@unito fare riferimento alla pagina web di ateneo.
Unita' I: La lingua swahili. Da lingua franca a lingua standard e struttura grammaticale.
Unita' II: Cosa si intende per letteratura popolare swahili. I generi che la caratterizzano. Il rapporto tra letteratura accademica e letteratura popolare.
Unita' III: Uso letterario dello swahili colloquiale. Uso del code-switching e dei neologismi.
Unita' IV: I temi principali della narrativa popolare. La citta' come spazio letterario; spazio onirico; la figura femminile.
Unita' V: Teatro popolare swahili: il teatro tradizionale; ngoma e ngonjera; il teatro popolare in Kenya e in Tanzania.
Unita' VI: il teatro del periodo Ujamaa e post-indipendenza; il teatro femminile; il teatro come forma di denuncia socio-politica.

L'esame si svolge esclusivamente in forma orale e consiste in tre domande sugli argomenti trattati. Ogni domanda sara' valutata da 0 a 10 punti: la somma concorre a formare il voto finale, espresso in trentesimi. I test a risposta chiusa che concludono ciascun modulo e il test finale (modulo 7) sono stati concepiti come esercizi per dare allo studente un riscontro su quanto ha appreso e non condizionano il voto finale.
Gli/le studenti/esse iscritti agli appelli riceveranno attraverso la posta elettronica istituzionale UniTo la convocazione per la prova orale. Per problemi di valutazione del corso (edumeter) e/o l'iscrizione agli appelli, rivolgersi al Help Desk di servizi agli studenti o al servizio di tutorato del corso di laurea.
Gli studenti che hanno frequentato il corso online possono inserire altri 6 o 12 CFU di Lingua e letteratura swahili.

Libro
Titolo:
Outline of Swahili Literature. Prose Fiction and Drama
Anno pubblicazione:
2009
Editore:
Brill
Autore:
Elena Bertoncini Zubkova, Mikhail D. Gromov, Said A. M. Khamis & Kyallo Wadi Wamitila
ISBN
9004168184
Capitoli:
2; 3
Obbligatorio:

Acquisizione delle conoscenze di medicina legale utili nell'espletamento della professione forense in ambito civilistico, penalistico, assistenziale e previdenziale in merito agli aspetti giuridici della responsabilità professionale, dei principali reati di interesse sanitario, obblighi del professionista sanitario, principale normativa di riferimento in ambito sanitario, nozioni di traumatologia medico legale e tanatologia volte a permettere ai/alle discenti di interpretare le informazioni presenti nelle relazioni medico legali. Apprendimento delle normative vigenti in Italia sui trapianti d’organo, con riferimento anche all’accertamento della morte.
Al termine dell'insegnamento lo studente dovrà dimostrare di conoscere le tematiche proprie della disciplina medico legale ed essenziali per l'esercizio della professione forense .

I reati
Imputabilità
La causalità
Il consenso informato (L. 22 dicembre 2017, n. 219)
Capacità di agire
Reati contro la vita e l’incolumità individuale; reati contro la libertà personale.
Qualifiche giuridiche dell’operatore sanitario e obblighi di segnalazione all’Autorità Giudiziaria
Normativa sulla interruzione volontaria della gravidanza e la procreazione medicalmente assistita
Il Regolamento di Polizia Mortuaria
Segreto professionale
Responsabilità professionale medica
Normativa sui trapianti d’organo
Traumatologia medico legale
Tanatologia
Normative relative all’accertamento della morte.

Prova orale - Domande aperte dove lo studente sviluppa i concetti di base e dimostra una conoscenza approfondita dell’argomento. Il voto è espresso in trentesimi e sarà comunicato subito dopo la prova, ai fine della accettazione o meno del voto. Si terrà conto della chiarezza espositiva, della proprietà di linguaggio e della partecipazione attiva al corso.

Medicina Legale per i CdL ad orientamento Giuridico e Triennali; Autori Vari, Idelson-Gnocchi, Napoli, 2020

Medicina legale, Cicognani A. et al., Soc. Ed. Esculapio, 2019

Medicina Legale orientata per problemi, Zagra-Argo, Edra ed., 2017

Endow students with the basic instruments to understand: the macroeconomic environment; the interconnections between economic variables and relationships (such as the consumption function); the tradeoff between different uses of resources; the tendency towards market equilibria which can be very unsatisfactory from a social point of view (such as the notion of equilibrium unemployment); the complexity of economic adjustments and the difference between their action in the short, medium and long run. Finally, to understand the role of macroeconomic policies, especially the fiscal and monetary policies.
After completing the course, students will be able to understand the main economic indicators and their complex interrelations.

• Students will learn to: acquire information on the status and prospects of the national economy and the main countries; consult statistics and official documents .
• They will have to develop independent judgment and criticism being aware of the complexity of economic phenomena and of the range of possible policy proposals.
• After completing the course students will have acquired knowledge and competences for putting in context the polices implemented across Europe, with the support of the data.
• Condition of success in learning is the ability to acquire good familiarity with the concepts , principles and economic phoenomena

What is the macroeconomics and why it is useful

• Output growth, unemployment and inflation
• Business cycles and Economic growth
• Aggregate demands, aggregate supply and business cycles
• Aggregate demand
• The goods market (IS curve) and the money market (LM curve)

iii. Equilibrium and adjustment mechanisms

• Aggregate supply
• Supply side in an imperfectly competitive model
• Aggregate demand and aggregate supply
• Inflation, unemployment and monetary rules
• Inflation and the Phillips curve
• Monetary rules and the three equation IS-LM-MR model

iii. Inflation and the medium run equilibrium

• Labour market and supply side policies
• Supply side structures, policies and shocks
• Factors that shift the WS and PS curve

iii. Unions, wage setting arrangements and the equilibrium unemployment

• The Beveridge approach to unemployment
• Monetary policy
• Inflation, disinflation and deflation
• Monetary policy paradigms

iii. Credibility, time consistency and rules versus discretion in monetary policy

• The automatic stabilizers
• Discretionary fiscal policy

iii. Deficits and debt

• Monetizing the debt: seignorage and hyperinflation
• Basic intertemporal choice models: the life cycle and permanent income hypotheses
• Investment in the theory of the firm
• Growth and growth rates
• The Solow-Swann model

iii. Solow growth accounting

• Technological progress in the S-S model
• Economic convergence

Fiscal policy

Consumption and investment

Exogenous growth theory

The exam wiill consist of a mulitiple choice test taken on the Moodle platform. There will be sample tests for students self-evaluation.

The marketing course aims to define the role of marketing within the company and to illustrate its principles and rules.
Knowledge and understanding. The course enables students to learn about the history of marketing and to frame the tasks that the marketing function performs within the business context. It also highlights how marketing and the external environment are closely interconnected. The main analytical models used to study marketing and to define marketing actions are presented.

Applying knowledge and understanding. The models studied will be applied through the use of business case studies.

Communication skills. Students will have the opportunity to interact and test themselves during dedicated sessions based on real-world cases.

Learning skills. The use of selected business cases, theoretical lectures, and specific video lectures on current topics will help maximize students’ learning capacity.

Part One

Principles of Marketing
The evolution of the marketing function within the firm – Classical and modern definitions of marketing – Micromarketing and macromarketing – Marketing and the other functional areas of the firm – Marketing and the firm’s general and specific environment.

Strategic and Marketing Planning
Strategic planning – Marketing and competitive strategies – From corporate strategy to marketing strategy – Different marketing strategies in relation to the firm’s market position.

The Market
Consumer buying behavior – Organizational buying behavior.

Part Two

The Marketing Mix Variables
Product/service policies – New product/service development – Pricing policies: pricing methods – Distribution policies: channel selection, distribution intensity, and channel management – Promotion strategies – Personal selling, advertising, and public relations.

The exam, held in English, will last 60 minutes and will consist of three open-ended questions, each worth 10 points. You will take the final exam once you have obtained the StartUnito certificate.

L'obiettivo formativo del corso è quello di fornire ai futuri professionisti afferenti al settore giuridico-amministrativo gli strumenti utili per l'orientamento in quelle attività lavorative che necessitano di una interazione stretta con le realtà biologiche utili nel contesto forense.
Il risultato sarà l'cquisizione delle nozioni di base e approfondimento di tematiche utili al fine di garantire la formazione nei campi più cogenti della medicina forense.

Il programma toccherà le seguenti tematiche:

• Definizione della realtà della morte;
• Tanatologia;
• Tanatocronologia, metodiche classiche e moderne di stima dell'intervallo post-mortale;
• Sopralluogo giudiziario;
• Patologia forense;
• Violenza domestica;
• Abuso-maltrattamento su minori;
• Nuova dottrina dell'art. 403 del c.c.;
• Nesso di causa e reati di interesse forense;
• Teoria del reato e imputabilità;
• Lineamenti di genetica forense.

Sarà consentita la verifica dell'apprendimento mediante test auto-valutativi durante il corso; l'apprendimento finale sarà valutato al termine del corso mediante esame scritto a risposta multipla.

Libro
Titolo:
Knight B, Saukko PJ. Knight's forensic pathology, 4th edn. Boca Raton, FL: CRC Press, Taylor & Francis Group, 2016
Anno pubblicazione:
2016
Editore:
CRC Press, Taylor & Francis Group
Autore:
Knight B, Saukko PJ.
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
DiMaio VJ, DiMaio D. Forensic pathology, 2nd edn. Boca Raton, FL: CRC Press, 2001
Anno pubblicazione:
2001
Editore:
Boca Raton, FL: CRC Press
Autore:
DiMaio VJ, DiMaio D.
Obbligatorio:
Libro
Titolo:
MEDICINA LEGALE per i Corsi di Laurea ad orientamento Giuridico e Triennali
Anno pubblicazione:
2020
Editore:
Idelson-Gnocchi
Autore:
prof. Enrico Silingardi
ISBN
9788879476973
Obbligatorio:

L'insegnamento si propone di fornire le conoscenze fondamentali della microeconomia e della macroeconomia necessarie per comprendere il funzionamento dei mercati e dell'economia nel suo complesso. Particolare attenzione è dedicata all'analisi dell'intervento pubblico nell'economia, attraverso lo studio della tassazione, delle esternalità, dei beni pubblici e delle politiche commerciali, anche in una prospettiva internazionale. Il corso introduce inoltre i principali concetti della macroeconomia, con riferimento agli aggregati economici, al reddito e alla crescita economica, fornendo una base teorica per l'interpretazione dei principali fenomeni economici contemporanei.
Al termine dell'insegnamento e dello studio individuale, studentesse e studenti saranno in grado di:

• Descrivere e utilizzare i principali concetti e modelli della microeconomia e della macroeconomia, impiegando correttamente la terminologia economica.
• Rappresentare e interpretare mediante grafici il funzionamento dei mercati e dell'economia, analizzando gli effetti delle principali politiche economiche e delle variazioni delle variabili economiche rilevanti.
• Applicare gli strumenti dell'analisi economica alla risoluzione di problemi quantitativi, effettuando semplici calcoli economici e interpretandone i risultati.
• Analizzare e interpretare fenomeni economici reali utilizzando i modelli teorici studiati, con particolare riferimento agli effetti della tassazione, delle esternalità, dei beni pubblici, del commercio internazionale e delle principali politiche economiche.
• Argomentare e motivare le proprie conclusioni applicando i modelli economici all'analisi di casi concreti, utilizzando un linguaggio economico rigoroso.

L'insegnamento è articolato in tre parti.

Parte I – Fondamenti di microeconomia

• Domanda, offerta e formazione dell'equilibrio di mercato.
• Elasticità della domanda e dell'offerta.
• Efficienza dei mercati, surplus del consumatore e del produttore.
• Effetti delle imposte e della tassazione sul funzionamento dei mercati.
• Esternalità, beni pubblici e risorse collettive.

Parte II – Commercio internazionale

• Benefici dello scambio e vantaggio comparato.
• Commercio internazionale e politiche commerciali.
• Dazi, sussidi e quote all'importazione.

Parte III – Elementi di macroeconomia

• Misurazione dell'attività economica e principali aggregati macroeconomici.
• Reddito nazionale e crescita economica.
• Introduzione ai principali strumenti di analisi macroeconomica.

Il presente programma riporta i principali contenuti dell'insegnamento. L'elenco dettagliato degli argomenti effettivamente svolti e dei capitoli del manuale oggetto d'esame sarà pubblicato sulla piattaforma Moodle al termine del corso.

L'esame consiste in una prova scritta articolata in una sezione con domande a risposta multipla e una sezione con domande a risposta aperta, finalizzate a verificare sia la conoscenza dei concetti teorici sia la capacità di applicarli all'analisi di problemi quantitativi e di casi economici concreti.

Il docente si riserva la facoltà di convocare lo studente o la studentessa per un breve colloquio orale qualora ritenga necessario verificare la paternità dell'elaborato o approfondire aspetti relativi alla prova scritta. L'esito finale dell'esame sarà definito anche sulla base di tale verifica.

La valutazione tiene conto della correttezza delle risposte, dell'appropriatezza del ragionamento economico, dell'utilizzo della terminologia disciplinare e della capacità di rappresentare e interpretare grafici e semplici elaborazioni quantitative.

Durante la prova è consentito esclusivamente l'uso di una calcolatrice non programmabile.

È severamente vietato l'utilizzo di telefoni cellulari, smartwatch, smart glasses o di qualsiasi altro dispositivo elettronico idoneo alla comunicazione, alla registrazione o alla consultazione di materiale. Tali dispositivi devono essere spenti e riposti secondo le indicazioni della Commissione. L'utilizzo o il possesso non autorizzato di tali dispositivi durante la prova comporta l'immediata esclusione dall'esame.

Gli studenti che siano impossibilitati a sostenere l'esame sono invitati a comunicarlo tempestivamente al docente tramite e-mail.

Lo studio del manuale di riferimento è parte integrante e necessaria della preparazione all'esame. In particolare, la versione online del manuale mette a disposizione esercitazioni, quiz e ulteriori materiali didattici che costituiscono un utile supporto per l'apprendimento dei contenuti del corso e per la preparazione della prova d'esame.

L’insegnamento ha lo scopo di fornire una conoscenza basilare del linguaggio, dei concetti e degli istituti del diritto civile italiano e di dare agli studenti gli strumenti necessari per intraprendere studi giuridici più approfonditi ed essere capaci di comprendere e redigere semplici documenti giuridici
Conoscenza degli istituti fondamentali e delle linguaggio del diritto privato italiano. Capacità di comprendere le norme del diritto privato italiano e di applicarle a casi concreti, individuando gli elementi rilevanti del fatto e le norme a questo applicabili. Capacità di spiegare problemi giuridici, utilizzando il corretto linguaggio tecnico. Capacità di apprendere nozioni giuridiche specialistiche

Per eventuali disturbi dell’apprendimento o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilitaopen_in_new) e di accoglienza
(https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsaopen_in_new) di Ateneo e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-conopen_in_new).

Introduzione al diritto privato
Fonti del diritto
Persone fisiche
Persone giuridiche
Beni, proprietà, diritti reali
Possesso
Contratto (parte generale)
Responsabilità extracontrattuale
La protezione dei consumatori

L'esame finale del corso consiste in un test online, composto di 30 domande a risposta multipla, della durata di 30 minuti. Ogni risposta giusta vale 1 punto.

Il risultato dell’esame è positivo quando lo studente totalizza almeno 25 risposte esatte

Se lo studente vuole ottenere il riconoscimento dei crediti dell'esame, deve superare un altro esame.

L'esame si compone di una prova scritta e di una successiva prova orale. La prova scritta si svolge nelle aule informatiche e prevede la somministrazione di 30 domande a risposta multipla, da svolgersi in 30 minuti. Ogni risposta corretta vale 1 punto, ogni risposta sbagliata o non data vale 0 punti. Tale prova ha lo scopo di verificare la conoscenza degli istituti e principi fondamentali del diritto privato.

Chi supera lo scritto con un voto minimo di 18 risposte esatte può accedere alla prova orale, la quale ha lo scopo di accertare con maggiore approfondimento la preparazione dello studente.

Il voto finale si basa prevalentemente sul risultato della prova orale.

Il voto è espresso in trentesimi.

L'insegnamento si propone di far acquisire agli studenti le conoscenze di base in materia tributaria, con particolare riguardo agli aspetti di (i) fiscalità internazionale e dell'UE e di (ii) finanza pubblica e di analisi economica del diritto tributario.
Acquisto di capacità di classificazione, organizzazione, costruzione di materiali giuridici fiscali e loro comprensione critica.

In particolare, al termine del corso lo studente dovrà: (i) essere in grado di orientarsi nella disciplina tributaria, riconoscendone la specificità ed avendone acquisito sia i principi generali sia, più nello specifico, i meccanismi di funzionamento; (ii) essere in grado di risolvere questioni tributarie di difficoltà contenuta.

Saranno oggetto dell'insegnamento e dell'esame i seguenti argomenti:

• Nozione di tributo
• Principi costituzionali, di diritto dell'UE e di finanza pubblica
• Principali imposte (IRPEF, IRES ed IVA) e loro elementi essenziali
• Principi di diritto tributario internazionale e dell'UE

Durante il corso saranno proposti due esoneri in forma scritta, su metà programma d'esame ciascuno. Gli esoneri sono aperti sia agli studenti frequentanti che agli studenti non frequentanti.

L'esame finale si terrà in forma scritta. In sede di esame si valuterà la capacità del candidato di istituire collegamenti fra i vari argomenti trattati e di risolvere questioni tributarie di difficoltà media; ai fini della valutazione si terrà conto altresì della sua capacità di esprimersi attraverso un linguaggio scritto corretto.

Materiali e documentazione aggiuntiva verrà fornita tramite la piattaforma Moodle.

Additional materials and documentation will be provided on the Moodle online platform.

Il presente insegnamento si propone di far apprendere alle studentesse e agli studenti l’evoluzione del processo di integrazione europea, a partire dai Trattati europei e dalla Carta dei diritti fondamentali. Vengono analizzate le fasi dell’integrazione europea dal punto di vista della partecipazione degli stati per lo sviluppo del mercato unico e della tutela dei valori europei, per accrescere il benessere dei cittadini e realizzare in concreto la tutela dei diritti umani. Il corso dedica infine particolare attenzione alla cooperazione amministrativa a livello europeo tra istituzioni e pubbliche amministrazioni per favorire il perseguimento degli obiettivi europei di coesione economica e sociale, sostenibilità, sviluppo del mercato e tutela della concorrenza per il progresso sociale.
1) Conoscenza e capacità di comprensione

Studentesse e studenti acquisiscono conoscenze e capacità di comprensione relative al processo di integrazione europea e alle sue ricadute sui singoli stati, anche dal punto di vista della realizzazione del mercato unico, con particolare attenzione alla tutela dei diritti fondamentali degli individui. Lo studio dell’applicazione del principio di concorrenza come mezzo per garantire il progresso socioeconomico della società consente alle studentesse e agli studenti di maturare idee critiche anche relative al contesto sociale, politico ed economico attuale.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Studentesse e studenti sono in grado di individuare gli strumenti economico-giuridici adeguati per la soluzione dei diversi problemi connessi ai limiti che gli stessi ordinamenti pongono nel raggiungimento e nell’esercizio delle libertà fondamentali e nel perseguimento dell’integrazione europea. Studentesse e studenti acquisiscono capacità di analisi critica e interpretazione della disciplina relativa ai rapporti giuridici economici e alla democrazia, assicurando il rispetto dei principi e valori fondamentali definiti dalla Costituzione e dai Tratti istitutivi degli ordinamenti sovranazionali (in particolare dell’Unione Europea).

3) Autonomia di giudizio

Studentesse e studenti dovranno sviluppare capacità critica e di giudizio, collegando aspetti differenti della materia per analizzarne le criticità.

4) Abilità comunicative

Studentesse e studenti dovranno dimostrare di conoscere il linguaggio giuridico corretto e di saper concorrere alla risoluzione dei problemi relativi agli aspetti giuridici della materia.

5) Capacità di apprendimento

Le studentesse e gli studenti svilupperanno un’adeguata conoscenza dei principi fondamentali del diritto pubblico anche in chiave comparata, per approcciare consapevolmente anche la loro quotidianità di cittadini. Con lo studio in prospettiva europea e comparata, gli studenti potranno elaborare un proprio pensiero critico anche per comprendere le scelte politico istituzionali.

Il presente insegnamento si propone di trasmettere alle studentesse e agli studenti il funzionamento dell’ordinamento giuridico europeo per l’integrazione europea, a partire dai Trattati istitutivi e dalla Carta europea dei diritti fondamentali.

Si analizzeranno la creazione e lo sviluppo del mercato interno, la cooperazione amministrativa europea e gli strumenti per la tutela della concorrenza volti a garantire lo sviluppo socioeconomico e il benessere dei cittadini.

Esame scritto a risposta multipla e, in caso di superamento, colloquio orale.

Il materiale necessario alla preparazione dell'esame sarà disponibile in modalità asincrona sulla pagina del corso.

Gli obiettivi formativi consistono nel fornire agli studenti gli strumenti per studiare da una prospettiva sociologica il diritto penale e le altre pratiche di controllo sociale. In particolare, ci si pone l'obiettivo di fornire le conoscenze e i metodi per analizzare criticamente le politiche criminali, sia in chiave storica, sia in una prospettiva contemporanea.
a) capacità di conoscere, distinguere e utilizzare le diverse teorie sulle funzioni sociali del diritto penale e sulle conseguenti strategie di controllo della criminalità;

b) capacità di analisi critica delle politiche penali e penitenziarie;

c) capacità nel padroneggiare adeguatamente concetti, sia di natura socio-giuridica, sia prettamente sociologica.

Il corso sarà diviso in una parte generale ed una speciale.

Nelle parte generale, sono analizzate le teoria sulla criminalità e le politiche criminali adottate in nord America e in Europa, a partire dall'avvento della modernità sino ad oggi.

Nella parte speciale, saranno proposte alcune linee di approfondimento su tematiche specifiche legate al crimine e al controllo sociale.Tali linee di approfondimento saranno discusse e concordate con le/gli student* durante il corso.

Per gli studenti di Sagopp è prevista una terza parte dedicata al rapporto fra scienza dell'amministrazione e politiche di sicurezza urbana.

L'esame sarà in forma orale.

Agli studenti che sosterranno l'esame da 9 cfu è richiesto di studiare anche il testo di Rossella Selmini "Dalla sicurezza urbana al controllo del dissenso politico", Carocci editore, 2020.

Per la parte speciale le/gli student* potranno scegliere uno fra i testi indicati di seguito:

L. Manconi, G. Torrente. La pena e i diritti. Il carcere nella crisi italiana. Carocci , 2015.

L. Scomparin, M. Pelissero, G. Torrente, a cura di. Dieci anni di rems. Un'analisi interdisciplinare. Edizioni Scientifiche Italiane , 2022.

D. Ronco, G. Torrente, Pena e ritorno. Una ricerca su interventi di sostegno e recidiva Ledizioni , 2017.

G. Torrente, Le regole della galera. Pratiche penitenziarie, educatori e processi di criminalizzazione L'Harmattan Italia , 2018.

A. Sbraccia. Migranti tra mobilità e carcere. Storie di vita e processi di criminalizzazione. Franco Angeli, 2007.

L. Wacquant. Punire i poveri. Il nuovo governo dell'insicurezza sociale. Derive Approdi, 2004.

S. Cohen. Folk, Devils and Moral Panics. Routledge, 1972.

O. Vidoni Guidoni. Come si diventa non devianti. PM Edizioni, 2021.

E. M. Lemert. Devianza, problemi sociali e forme di controllo. Meltemi, 2019.

A. Dal Lago. Non-persone. L'esclusione dei migranti in una società globale. Feltrinelli, 2004.

A. Dal Lago, R. De Biasi. Un certo sguardo. Introduzione all'etnografia sociale, 2002.

V. Ruggiero. Critical Criminology Today. Counter-Hegemonic Essays. Routledge, 2022.

H. S. Becker. Outsiders. Saggi di Sociologia della devianza. Edizioni Gruppo Abele, 1996.

V. Ferraris. Immigrazione e criminalità. Teorie, norme e rappresentazioni. Carocci Editore, 2021.

P. A. Allegri, Prigioni elettroniche. Dal mass Imprisonment all'E-Prisonment: evoluzioni del controllo elettronico della penalità. Pacini giuridica, 2024.

G. Mosconi, Decostruire la pena. Per una proposta abolizionista. Meltemi editore, 2024.

E. H. Sutherland, Scritti criminologici. Dalla teoria dell'associazione differenziale ai crimini dei colletti bianchi. PM Edizioni, 2025.

V. Verdolini, Abolire l'impossibile. Le forme della violenza, le pratiche della libertà. Add editore, 2025.

L'obiettivo di questo insegnamento consiste nel permettere a studenti e studentesse di interpretare il passato dei sistemi economici, al fine di comprendere i problemi e le sfide future delle società attuali. Verranno utilizzati i concetti e i metodi delle diverse discipline che confluiscono nella storia economica per inquadrare le trasformazioni dei sistemi economici nel lungo periodo, con particolare attenzione allo sviluppo economico.
Le studentesse e gli studenti che avranno frequentato con successo l'insegnamento avranno acquisito:

1) Conoscenza e capacità di comprensione: saper analizzare i processi di sviluppo economico in un'ottica comparata e di lungo periodo, collocando correttamente nel tempo e nello spazio le principali trasformazioni.

2) Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper trarre indicazioni dallo studio del passato per capire l'origine dei problemi economici attuali e valutare possibili soluzioni.

3) Autonomia di giudizio: raccogliere e interpretare i dati per proporre interpretazioni/valutazioni critiche.

4) Abilità comunicative: familiarità col linguaggio tecnico della disciplina per comunicare efficacemente con interlocutori specialisti e non specialisti.

5) Capacità di apprendimento: saper aggiornare le proprie conoscenze utilizzando in autonomia fonti e basi informative storiche.

L'insegnamento si propone di analizzare le principali tappe dello sviluppo economico europeo:

• 1760-1830. La Rivoluzione industriale: dalla Gran Bretagna al Continente
• 1830-1914: dal Centro alla periferia, Il diffondersi dell’industrializzazione
• 1915-1947: il periodo infrabellico
• 1948-1973: dal Piano Marshall alla prima crisi petrolifera
• 1973-1992: dalle crisi petrolifere al Trattato di Maastricht
• La globalizzazione nel nuovo secolo

L'insegnamento propone lo studio delle dinamiche di crescita/sviluppo delle economie più avanzate, indagandone le componenti (tecnologiche, istituzionali, organizzative, finanziarie), e le principali fasi di transizione da uno stadio all'altro.

Parallelamente allo studio dell'evoluzione economica in Europa e nel mondo occidentale verranno studiate le vicende relative allo sviluppo economico italiano.

The exam is oral. Students with appropriate documentation will be able to take the exam in streaming(via Webex: https://unito.webex.com/meet/stefano.fiori).

The oral exam will verify:

• understanding of topics dealt with during the course and of related information,
• ability to analyse concepts using correct terminology (especially when technical in nature),
• competence in identifying connections between concepts.

Attending students will take the exam based on the agreements made in class. Non-attending students will take the exam based on the indications reported in the section "Testi consigliati e bibliografia" (see below).

To get access to the exam, students must register online by using the Esse3 - System of the University of Turin, and an identification card.

Evaluation is expressed on a 30-point scale (maximum 30/30); to pass the examination, students must reach a score of 18/30.

Non si aggiungono in questa sede ulteriori testi, articoli o capitoli di libro diversi da quelli indicati. Come già affermato, suggerimenti alternativi verranno forniti nel corso delle lezioni.

L'insegnamento fornisce una panoramica sintetica sulla normativa della gestione della crisi d'impresa e propone l'analisi di alcuni strumenti del controllo di gestione utili per diagnosticare in via preventiva l'emergere della crisi, e quindi di prevenirla, oltre che per gestire la stessa e sovvertirla. L'insegnamento è così incentrato sull'analisi e sulla contabilità dei costi, sull'analisi di bilancio tramite i principali indicatori economico-patrimoniali e finanziari, oltre che sul budget. Questo insegnamento è complementare all'insegnamento di "Bilancio d’Esercizio” ed “Economia Aziendale", e consente agli studenti di acquisire nozioni e metodi quantitativi utili sia per la professione forense che per gli altri sbocchi lavorativi. Per un apprendimento pieno delle nozioni del corso, è fondamentale avere seguito l’insegnamento “Bilancio d’Esercizio”.
Al termine dell'insegnamento, lo studente acquisisce una capacità di lettura degli esiti numerici degli strumenti del controllo di gestione analizzati, in modo da sviluppare abilità nella diagnostica del livello di crisi d’impresa e anche dei punti di debolezza ai fini della prevenzione e della risoluzione della crisi.

Gli strumenti forniti contribuiscono a sviluppare una personale capacità di analisi e interpretazione del più ampio sistema di controllo di gestione; quindi, nelle sue articolazioni di tipo economico, finanziario, gestionale operativo delle performance di processo, nonché delle conclusioni che da tutto ciò si possono trarre.

L'insegnamento si sviluppa in avvio con l’introduzione dei punti salienti del Codice della Crisi d’Impresa; a seguire con la presentazione di alcuni degli strumenti tecnici del Controllo di Gestione, quindi analisi dei costi e dei suoi principali indicatori di prestazione, analisi di bilancio per indici, budget e business plan. Le lezioni hanno un approccio di tipo pratico e sistemico e applicativo alla materia, anche attraverso l'uso, sebbene limitato e compatibile con il monte ore disponibile, di mini-casi aziendali e momenti di approfondimento.

La verifica dell'apprendimento avviene tramite esame orale, e ha ad oggetto tutto il programma del corso, quindi la conoscenza teorica ed al contempo la capacità di analisi e interpretazione di semplici esempi numerici pertinenti i vari strumenti tecnici del Controllo di Gestione: tutto, comunque, compatibile con le lezioni svolte ed il materiale didattico messo a disposizione. Lo studio approfondito del libro di testo è da ritenersi fondamentale ai fini del superamento della prova d'esame.

La prova finale sarà uguale per frequentanti e non.

Libro
Titolo:
Strumenti di controllo di gestione nelle imprese in crisi - Torino; anche in edizione eBook.
Anno pubblicazione:
2022
Editore:
G.Giappichelli Editore
Autore:
U. Bocchino, V. Gamba, F.Serini
ISBN
9788892145740
Capitoli:
Tutti
Obbligatorio:

The seminar offers an overview of the international and supranational framework for the governance of outer space and for the regulation of space activities. It aims to equip students with the tools necessary to understand and critically analyse:

• the economic and societal relevance of space activities;
• the key rules and principles of international space law;
• the challenges posed by the rise of “New Space” for the international space law framework;
• the challenges posed by the militarisation of space;
• the foundations of EU space policy;
• the emerging body of EU law relating to the regulation of space activities.
  At the end of the seminar, the students should achieve the following learning objectives:

Knowledge and comprehension

• Awareness of the remarkable implications of space activities and of the relevant international and supranational regulatory framework for contemporary societies, as well as of the implications of the rise of new actors in the space economy
• Knowledge of the main tenets of international space law, of the connection between international space law and other sectors of the international legal order, and of the relevance of EU action for the governance of outer space
• Ability to analyse and understand relevant legal texts (international agreements, soft law, EU legal acts)

Ability to apply knowledge and comprehension

• Ability to handle a complex reasoning on legal texts
• Ability to apply the rules and principles of international and EU space law to a given situation and to catch their implications

Autonomous intellectual approach and critical thinking

• Ability to organise the knowledge acquired and to weight its importance and relevance
• Ability to understand and to discuss topical issues through the lenses of the relevant legal framework
• Ability to explain the knowledge acquired, by using an appropriate legal terminology

The seminar will address the following topics:

• Sources and principles of international space law
• EU competences relating to EU space law and policy
• Space exploration and the exploitation of space resources
• The environmental sustainability of space activities
• International investment law and outer space
• Space as a strategic domain and the use of force in outer space

Attendance is mandatory, with excused absences amounting to 20% of the seminar classes.

Positive evaluation is conditional upon attendance and regular participation in class discussions on the assigned readings.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.

The course will provide an introduction to the sociological studies on prison and punishment.

During the course we will offer a critical approach to the historical conditions that have allowed the success of prison as main tool of punishment. Furthermore, we will discuss why prison doesn't work in the offender's rehabilitation and about the potential alternatives to detention. Particular attention will be dedicated to the prison studies carried up with qualitative methods.
Students will be able to critical discuss about the historical conditions that have allowed the success of imprisonment in parallel with the establishment of the Modern State.

Furthermore, students will be able to critically discuss how and why imprisonment seems to be ineffective in reducing criminality and recidivism, and to concretely suggest alternatives to the legal system.

The course is divided in three main sections.

• The first, address the rise and establishment of prison in the modern States.
• The second, deals with the imprisonment social functions.
• During the third section, we will discuss about the sociological researches on prisons.
• The fourth section will be dedicated to the current prison trends.

The final exam will consist in a oral discussion on the course topics. However, during all the course students will be stimulated to the debate as part of the lessons.

Students have to choise one of the indicated books.

Il corso mira a fornire gli strumenti necessari per analizzare e interpretare criticamente i processi di criminalizzazione e decriminalizzazione. In particolare, il corso si concentrerà sulla comprensione dei processi di produzione e implementazione delle norme che mirano a criminalizzare o decriminalizzare i comportamenti devianti e criminali.

La prima parte del corso è dedicata all'impianto teorico. Sarà approfondita la devianza come costruzione sociale: il ruolo degli imprenditori morali nella produzione delle norme, le funzioni simboliche del diritto, i processi di tipizzazione e di reazione sociale, l'attribuzione dello status deviante e le carriere devianti. Particolare attenzione sarà dedicata al lavoro delle agenzie
del controllo e ai processi di selezione che operano nel procedimento penale.

La seconda parte applica questo apparato concettuale alla criminalità dei colletti bianchi. Saranno esaminate le teorie sociologiche volte a spiegare la criminalità economica e politica e saranno affrontate le strategie di negazione e le tecniche di neutralizzazione utilizzate dai criminali dei colletti bianchi per eludere la responsabilità penale e contenere i rischi di stigmatizzazione.

In sintesi, il corso si propone di fornire una conoscenza approfondita dei processi di criminalizzazione e decriminalizzazione. Gli/le studenti saranno in grado di analizzare criticamente la costruzione sociale della devianza e i meccanismi attraverso i quali la criminalità dei colletti bianchi viene decostruita come problema sociale.
1. Conoscenza e capacità di comprensione: gli/le studenti dovranno dimostrare
di: 1) avere acquisito familiarità con il tema della produzione e
implementazione delle norme; 2) di aver compreso il quadro teorico della
devianza come costruzione sociale e la sua applicazione alla criminalità dei
colletti bianchi, nonché le connessioni con le politiche di prevenzione e
repressione.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione: gli/le studenti dovranno
acquisire consapevolezza sulle implicazioni delle scelte di de/criminalizzazione
dei comportamenti criminali.

3. Autonomia di giudizio: gli/le studenti dovranno essere in condizione di
interpretare i discorsi sulla risposta penale alla criminalità dei colletti
bianchi e di riconoscere le strategie di negazione e neutralizzazione,
acquisendo una autonomia di giudizio e valutazione di fronte a situazioni e a
comportamenti posti in essere da individui e gruppi.

4. Abilità comunicative: gli/le studenti dovranno essere in grado di ascoltare
la lezione in modo attivo, intervenendo e ponendo domande e dovranno essere
capaci di esprimersi in modo chiaro, efficace ed appropriato in considerazione
dell'interlocutore.

5. Capacità di apprendimento: gli/le studenti dovranno essere capaci di
apprendere in modo autonomo.

1. Le definizioni di criminalità e devianza. Prospettive assolutiste e
relativiste. La devianza come costruzione sociale: la produzione delle norme,
gli imprenditori morali, le funzioni simboliche del diritto. I processi di
criminalizzazione e di decriminalizzazione. La costruzione dei problemi sociali
e il ruolo dei media.

2. Creare e diventare devianti. Tipizzazione, categorizzazione e reazione
sociale. L'implementazione del diritto e la selezione istituzionale: il lavoro
delle agenzie del controllo, la discrezionalità e le procedure formali di
definizione del deviante e del criminale. L'attribuzione dello status deviante,
devianza primaria e secondaria, passaggi di status e carriere devianti e di
vittimizzazione.

3. Le reazioni alle reazioni: negoziare e resistere alle sanzioni. Resoconti,
tecniche di neutralizzazione e strategie di negazione. Stigma, normalizzazione e
destigmatizzazione. La criminalità dei colletti bianchi: paradigmi
interpretativi, impunità e influenza sulla legislazione. Come si diventa "non
devianti".

Gli/le studenti frequentanti potranno beneficiare di modalità di esame specifiche
definite a inizio corso.

L'esame consisterà in una interrogazione orale articolata in domande volte a
verificare la conoscenza:

• delle definizioni e dei concetti utilizzati;
• delle caratteristiche dei processi di produzione e implementazione delle norme;
• dei contenuti delle teorie della devianza come costruzione sociale e della
  loro applicazione alla criminalità dei colletti bianchi;
• dei processi di de/criminalizzazione e delle loro implicazioni per le
  politiche criminali.

I criteri per la valutazione della prova saranno i seguenti:
a) Correttezza
b) Completezza
c) Chiarezza espositiva e proprietà di linguaggio
d) Capacità di analisi e capacità critica.

Il manuale di Rinaldi fornisce l'apparato teorico; il volume di
Vidoni Guidoni ne costituisce l'applicazione al caso della criminalità dei
colletti bianchi in Italia. Si consiglia di affrontare i testi in quest'ordine.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

L'insegnamento - che fa parte del progetto di Ateneo start@unito (https://start.unito.it) - intende fornire a studenti e studentesse gli strumenti fondamentali per potersi orientare, sul piano storico, nelle dinamiche politiche, economiche e sociali dell’Ottocento e del Novecento, con particolare riferimento alla dimensione internazionale e ai relativi modelli interpretativi.
Gli studenti e le studentesse dovranno dimostrare di:

• (CONOSCENZA e COMPRENSIONE) conoscere gli avvenimenti dell’Ottocento e del Novecento italiano, europeo e mondiale
• (APPLICARE CONOSCENZA e COMPRENSIONE) saper leggere e comprendere le diverse tipologie di fonti fornite come materiale didattico integrativo
• (AUTONOMIA di GIUDIZIO) saper comprendere le principali interpretazioni sull’età contemporanea con autonomia e maturità, a partire dalle conoscenze e competenze acquisite
• (CAPACITA’ di APPRENDIMENTO) conoscere la bibliografia più recente e aggiornata.

I temi principali dell'insegnamento saranno i seguenti:

• Le origini dell’età contemporanea: le Rivoluzioni industriali; lo Stato-nazione; Stati-nazione e Imperi in Europa
• Imperialismi e nazionalismi: le potenze extraeuropee; l’età dell’imperialismo; l’Europa dei nazionalismi
• Guerra e rivoluzione: la Prima guerra mondiale; la Rivoluzione russa; il dopoguerra e il fascismo
• L’età della catastrofe: la crisi del ’29; i totalitarismi; la Seconda guerra mondiale
• Il mondo bipolare e il Terzo mondo: la guerra fredda; l’età dell’oro in Occidente; la decolonizzazione
• La fine di un’epoca: la crisi del bipolarismo; la crisi economica degli anni ’70; il crollo del comunismo e la globalizzazione.

Prova informatizzata. L'esame finale consiste in un test informatico simile a quelli che studentesse e studenti hanno svolto durante le prove di autovalutazione e nel test finale, previsti nell'insegnamento on line. Il test si compone di 30 domande a risposta chiusa, a cui bisognerà rispondere entro un tempo assegnato di 30 minuti. La votazione sarà espressa in trentesimi.

L’esame verterà sul contenuto di tutti i materiali didattici online.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Voto Finale.

Tipo di esame: Orale. Valutazione: Giudizio Finale.