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Il filo nascosto, Emanuela Mancino

Università degli Studi di MILANO-BICOCCA Scienze dell'educazione 2022
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Il testo esplora le figure di Didone e Enea come metafore dell'esilio e dell'accoglienza, sottolineando la capacità di trasformare lo spazio attraverso il pensiero e l'azione. L'autore analizza l'epistemologia genetica di Piaget e le teorie di Zambrano su come l'esilio modifichi la percezione del mondo. Si evidenzia l'importanza dell'interazione tra individuo e ambiente, con l'affordance che suggerisce gesti possibili. L'estetica quotidiana e il rapporto con gli oggetti vengono presentati come fonte di significato e autenticità. La filosofia dell'educazione promuove la comprensione profonda delle cose, oltre l'obiettività, per creare una relazione più
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  • Didone misura il mondo nei suoi orli e fili, traducendo l'esperienza dell'esilio in una nuova storia, sottolineando la capacità del pensiero e del sentire viventi.
  • L'interazione tra individuo e ambiente modifica reciprocamente entrambi, con affondamenti di senso che collegano il guardare alla reciprocità e gli altri sensi. Le cose non sono solo d'uso ma instaurano una co-appartenenza con l'ambiente.
  • La filosofia dell'educazione si concentra sull'inclusione delle cose come elementi con cui intratteniamo legami profondi, promuovendo un rapporto tra umano e ambiente attraverso la scrittura dello spazio e l'amore per il mondo.
  • Abitare diventa ontologia in Heidegger, indicando i gesti di possesso, abito e abitudine come modi di essere nel mondo. L'educazione può includere le cose non solo come oggetti ma come elementi con cui intratteniamo legami profondi.

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