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LA TEORIA SOCIOLOGICA CONTEMPORANEA CAPITOLO 1
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Le teorie sociologiche contemporanee si basano su concetti, che differiscono per oggetto, assunti, metodologia e obiettivi. Si distinguono in macrosociologia (strutture sociali) e microsociologia (interazioni individuali). Gli assunti variano tra un comportamento umano determinato (funzionalismo, conflitto) o creativo (interazionismo, fenomenologia), con motivazioni basate su interessi o valori. Le metodologie adottate sono deduttive (quantitativa, per spiegare e prevedere) o induttive (qualitativa, per descrivere). Gli obiettivi della ricerca sociologica includono descrizioni, spiegazioni e previsioni dei fenomeni sociali, affrontando temi come l'istruzione e le differenze di genere.
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- Le teorie sociologiche contemporanee sono costruite su concetti, definiti come parole o simboli che rappresentano fenomeni sociali (es. anomia, alienazione).
- I concetti centrali delle diverse teorie differiscono per quattro aspetti fondamentali: l'oggetto dell'indagine, gli assunti sottesi all'approccio, la metodologia utilizzata e gli obiettivi finali della ricerca.
- Oggetto dell'indagine:
- La macrosociologia si occupa delle caratteristiche generali della struttura e dei ruoli sociali (es. funzionalismo, teoria del conflitto).
- La microsociologia studia le interazioni a livello individuale (es. interazionismo simbolico, fenomenologia).
- La teoria della scelta razionale cerca di connettere le scelte individuali a fattori strutturali.
- Assunti:
- Alcune prospettive considerano il comportamento umano come determinato e spiegabile, funzione di bisogni sottostanti e di norme e valori interiorizzati (es. funzionalismo, George Homans).
- Altre lo vedono caratterizzato dalla creatività e imprevedibilità, rendendo impossibile elaborare "leggi" sociali (es. interazionismo simbolico, fenomenologia).
- Le prospettive teoriche differiscono anche in base al fatto che assumano gli interessi (es. teoria del conflitto) o i valori (es. funzionalismo, interazionismo simbolico) come base delle motivazioni umane.
- Metodologia:
- L'approccio deduttivo parte dalla formulazione di ipotesi da principi generali per poi dedurne le conseguenze empiriche (es. funzionalismo, teoria del conflitto, scelta razionale), spesso con l'uso di dati quantitativi.
- L'approccio induttivo inizia con l'osservazione e l'immersione nei dati per costruire gradualmente spiegazioni, enfatizzando l'interpretazione e la creatività (es. interazionismo simbolico, fenomenologia), preferendo tecniche qualitative.
- Obiettivi:
- La ricerca può mirare a descrivere (introducendo termini e punti di vista innovativi, es. interazionismo simbolico), spiegare (reinterpretando fatti con concetti più generali, es. funzionalismo, teoria del conflitto) o prevedere i fatti (basandosi su spiegazioni precise o correlazioni statistiche).
- Vengono proposti esempi di interrogativi risolvibili tramite l'applicazione delle teorie sociologiche, quali le ragioni della crescente importanza dell'istruzione, le disparità di successo scolastico, le differenze retributive di genere e i comportamenti distintivi maschili/femminili.
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