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riassunto libro "pedagogia del corpo"
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Il testo esplora la relazione tra corpo ed emozioni fin dalla vita fetale, evidenziando come lo sviluppo emotivo e cognitivo del bambino sia radicato nel dialogo tonico-corporeo con i genitori. La psicomotricità nasce storicamente per integrare energie eccessive o deficit motori attraverso il movimento, evolvendosi da una pratica medica a un vero progetto educativo che valorizza l'espressione simbolica e la libertà espressiva. Questo approccio supera le visioni comportamentiste riducitive, ponendo al centro il processo creativo del gioco libero come strumento fondamentale per comprendere la psiche e curare i disagi psicologici legati all'adulto.
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- L'embrione sviluppa una cavità interna chiamata cieloma che funge da primo "cielo" e attira verso di sé le pareti polmonari per preparare il respiro autonomo alla nascita.
- Nella relazione madre-figlio, lo sviluppo emotivo del bambino è legato allo specchio offerto dal volto della madre e al dialogo tonico corporeo basato su contrazioni e decontrazioni muscolari.
- Stern postula l'esistenza di un alfabeto emotivo primario associato a esperienze cinetiche fetali come scorrere o fluttuare, mentre i genitori tendono a selezionare le interazioni con stati d'animo positivi quali allegria e rabbia.
- Tissié ha fondato la ginnastica medica basata su un modello energetico che integra pensiero e movimento per curare l'instabilità mentale attraverso esercizi di coordinazione e controllo respiratorio.
- L'avvento della psicomotricità educativa in Francia ha segnato una rottura con i metodi militari tradizionali, spostando il focus dalla semplice esecuzione motoria al processo simbolico inconscio del gioco libero.
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