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Psicologia dello sviluppo
Università degli Studi di Padova scienze psicologiche dello sviluppo, della personalità e delle relazioni interpersonali 2020
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Il testo illustra l'evoluzione storica della concezione del bambino, passando dal "non-uomo" medievale a soggetto dignitoso tutelato dall'Illuminismo e dallo studio scientifico. Figure chiave come Comenio, Pestalozzi, Darwin e Hall hanno trasformato la pedagogia in disciplina empirica, introducendo metodi di osservazione diretta e questionari per indagare le fasi evolutive. Parallelamente si sono affermate teorie opposte tra associazionismo meccanicista e costruttivismo attivo, ponendo le basi per l'età mentale e la psicologia dello sviluppo moderna come scienza autonoma basata su dati biologici e psicometrici.
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- Dall'antichità al Medioevo il bambino è stato considerato un "non-uomo" o un essere incompleto, fino a quando l'influenza cristiana non ha attribuito alla sua infanzia una dignità morale e lo ha protetto dall'abbandono attraverso istituzioni come la Ruota degli Esposti.
- Nell'Evo moderno e con l'Illuminismo si è passati da una visione del bambino come oggetto di controllo genitoriale a un soggetto che possiede diritti propri, favorendo l'istituzione della scuola e lo sviluppo di metodologie educative basate sulla natura e sui sentimenti.
- Pedagogisti come Comenio, Pestalozzi e Fröbel hanno rivoluzionato la formazione infantile proponendo una gradualità nell'apprendimento, un ruolo attivo dell'individuo nella conoscenza e l'introduzione del Kindergarten per lo sviluppo armonico delle capacità.
- La psicologia dello sviluppo ha iniziato a prendere forma come disciplina scientifica alla fine del XIX secolo grazie alle ricerche di Darwin sull'evoluzione comparata, di Hall sui questionari indiretti e di Baldwin sui processi di adattamento sociale.
- L'avvento della psicometria e dei test di intelligenza ha permesso l'introduzione del concetto di età mentale, consolidando la psicologia dello sviluppo come settore di ricerca basato su basi scientifiche e non più solo filosofiche o metafisiche.
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PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO · 1° anno · 9 CFU · PSIC-02/A
Il corso introduce allo studio dello sviluppo umano dal concepimento all’adolescenza, con particolare attenzione ai cambiamenti fisici, motori, percettivi, cognitivi, linguistici, comunicativi, emotivi, affettivi e sociali. Le principali teorie della psicologia dello sviluppo saranno presentate insieme ai metodi…