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Riassunto SOCIETÀ, CULTURA, EDUCAZIONE —Elena Besozzi
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In questo decennio, temi educativi tradizionali si sono trasformati con il cambiamento sociale e culturale. Teorie classiche persistono ma non bastano per affrontare nuove sfide, come la distinzione tra informazione e conoscenza. Durkheim sottolinea l'esigenza di un modello educativo normativo, mentre altri autori evidenziano la complessità e le trasformazioni sociali che influiscono sulla società-istruzione. La sociologia dell'educazione studia il rapporto tra istituzioni ed educazione, passando da una dipendenza lineare a un'interdipendenza più matura.
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- Vartan GREGORIAN: concepisce la formazione come trasformazione dell'informazione in conoscenza, non accumulo di informazioni.
- Émile DURKHEIM: ogni società ha un modello normativo dell'educazione che impone regole agli individui; senza conformarsi a queste regole, i giovani non si integreranno nella società.
- Clauf OFFE: è diventato difficile definire gli obiettivi educativi in quanto la società strutturale costringe le scuole ad assumere compiti di organizzazione sociale oltre il loro scopo educativo.
- Zigmunt BAUMAN: nella postmodernità, l'educazione non può più essere guidata da un obiettivo predefinito; si tratta di un processo aperto e continuamente in discussione.
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SOCIOLOGIA · 1° anno · 9 CFU · SPS/07
In coerenza con gli obiettivi del Corso di Studio, al termine del corso gli studenti e le studentesse avranno acquisito conoscenze in merito ai principali quadri teorici e ai concetti fondamentali della disciplina sociologica che consentano loro di comprendere gli assetti e i processi che caratterizzano la società…