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Storia dell'educazione sintesi
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Di cosa parla
- Obiettivi del corso: evoluzione storica delle idee educative, collegamento teorie pedagogiche ai bisogni sociali, leggitura critica di fonti e riforme scolastiche, applicazione modelli educativi in ambito non-formale.
- Metodologia di studio: costruzione linea del tempo, analisi autori per contesto storico, opera chiave, idea centrale e ricadute operative, confronto tra scuole formali, non-formali e informali, progettazione territoriale.
- Periodi storici: antichità (paideia, Socrate, Platone, Aristotele; humanitas in Roma), medioevo (monasteri, cattedrali, università, Tommaso d’Aquino), Rinascimento e Riforma (umanesimo, riforma/controriforma, Comenio), Illuminismo e Rivoluzione industriale (Rousseau, Pestalozzi, Herbart, scuola di massa).
- Novecento: Scuola attiva (Dewey, Montessori, Freinet, Vygotskij, Bruner, Bronfenbrenner, Illich, Freire), Italia: tappe istituzionali (Legge Casati, Riforma Gentile, Costituzione 1948, riforme successive).
- Educatore socio-culturale: profilo e quadro normativo, ambiti tipici (centri giovanili, educazione interculturale, promozione culturale), metodi operativi (laboratorio, project-based learning, service learning, media education).
- Esempi di micro-progetti: museo di quartiere, biblioteca viva, media lab, spazio giovani, eco-camminate.
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