Domande d'esame VERIFICATO
Valutazione e diagnosi-Girelli
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Ricerca su discrepanza tra sviluppo verbale e visuo-spaziale, con esempio subtest Wish (disegno con cubi, cifrario, memoria cifre) e popolazioni cliniche. Fattori influenti sul recupero funzionale post-lesione cerebrale precoce. Difficoltà scrivendo a mano in bambini, valutazione delle cause sottostanti. Valore informativo del livello intellettivo nei sospetti DSA e DCD. Traiettorie evolutive della disortografia in bambini italiani. Lesioni visuo-spaziali e loro conseguenze. Criticità nella valutazione della discalculia e efficacia della WISC-IV. Teorie sull'eziopatogenesi dei disturbi della lettura e scrittura, con esempi di strumenti diagnostici.
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- Presentazione e discussione di un’evidenza di discrepanza tra sviluppo delle abilità verbali e visuo-spaziali, con riferimento a una ricerca o condizione clinica specifica.
- Descrizione del subtest Wish: disegno con cubi, cifrario, memoria cifre; esemplificazione del suo valore informativo per la valutazione funzionale in diverse popolazioni cliniche.
- Illustrazione e esemplificazione dei fattori principali che influenzano il recupero funzionale a seguito di una lesione cerebrale precoce, basata sugli studi analizzati.
- Descrizione delle difficoltà nella scrittura manuale e del modo opportuno per valutarle (modalità, prove e analisi della prestazione) per comprendere le cause sottostanti il disturbo.
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