management e governance

Obiettivo del corso è di fornire agli studenti le conoscenze di diritto comunitario e nazionale necessarie alla soluzione di problemi concreti con riguardo ai rapporti B2C e B2B. In particolare il corso abilita alla elaborazione di modelli operativi di distribuzione al consumatore e di integrazione tra imprese. Saranno altresì fornite le conoscenze in tema di sovra indebitamento del consumatore che rilevano ai fini dell'abilitazione professionale come commercialista

Le fonti del diritto dei consumatori: il codice del consumo. I diritti fondamentali dei consumatori. Le associazioni dei consumatori Le pratiche commerciali scorrette. La disciplina del rapporto contrattuale B2C. La responsabilità del produttore. L’accesso alla giustizia: azioni collettive inibitorie e risarcitorie.
I rapporti B2B: Il terzo contratto. L’abuso di dipendenza economica. I ritardi di pagamento nelle transazioni commerciali.

Buona conoscenza del diritto privato

Il corso si svolge in presenza attraverso lezioni frontali ed esercitazioni pratiche.
Le studentesse e gli studenti sarrano sollecitati alla partecipazione individuale ed alla elaborazione in gruppo di progetti distrubutivi

La verifica dell'apprendimento prevede una prova pratica di gruppo (prova intermedia) ed una prova scritta individuale di carattere teorico (prova finale).

Libro di testo e materiali verranno indicati all'inizio del corso dal docente

Il corso intende approfondire alcuni temi attuali del diritto pubblico dell’economia e si concentrerà sull’evoluzione dell’attività dei pubblici poteri in campo economico. Il focus verterà sull’intervento “nel mercato” e sulla regolazione economica. Grande attenzione sarà rivolta all'organizzazione e al funzionamento delle Autorità indipendenti, analizzando il loro particolare potere sanzionatorio. Infine, saranno discussi in classe alcuni casi. Il corso mira a fornire ai futuri laureati in management la capacità critica di leggere fonti normative che regolano il funzionamento dei mercati al fine di operare scelte manageriali coerenti con le disposizioni normative.

Il corso è volto ad approfondire i rapporti tra mercati e istituzioni, con particolare riguardo alle dinamiche della sovranità economica nella prospettiva dell’integrazione europea. Partendo dai principi “costituzionali” – di diritto interno e di diritto europeo, sarà analizzata l’evoluzione dalla fase di transizione dall’economia mista a quella di mercato, indotta da globalizzazione, innovazioni tecnologiche e diritto europeo. I mercati sviluppati hanno bisogno di uno Stato che possa regolare e possa garantire regole chiare e definite, e non di uno Stato che intervenga direttamente in concorrenza con gli operatori privati. Dopodiché, il corso esamina la fase dello stato di “salvatore” durante la crisi economica iniziata nel 2008, dopo la quale lo Stato regolatore del mercato ha ripreso il suo ruolo. Infine, grande attenzione sarà rivolta all'organizzazione e al funzionamento delle Autorità indipendenti, analizzando il loro particolare potere di regolare i mercati. Successivamente verranno analizzati i poteri sanzionatori e i poteri investigativi a disposizione delle autorità indipendenti, in particolare Consob e Banca d'Italia Contenuti specifici: 1. Relazioni tra mercati e istituzioni: evoluzione storica e quadro costituzionale 2. Il diritto pubblico dell’economia nella prospettiva dell’integrazione europea: le dinamiche della sovranità economica 3. I mercati dei beni pubblici e le istituzioni della regolazione 4. Le autorità indipendenti 5. I servizi di interesse generale: il settore dei servici pubblici locali 6. Le privatizzazioni 7. Moneta, stabilità finanziaria e politiche di bilancio 8. Poteri sanzionatori delle autorità indipendenti, in particolare di Consob e Banca di Italia.

Conoscenza delle fonti di diritto pubblico italiano ed europeo e dell’organizzazione generale del sistema giuridico italiano ed europeo

Il corso si svolge con metodi di didattica frontale nell'ambito dei quali è però incentivato il dialogo con gli studenti. Sono possibili anche alcune esercitazioni su temi specifici.

Esame scritto negli appelli ordinari. Le 4 domande sono volte a verificare la capacità di cogliere la dimensione giuridica delle misure di intervento pubblico nell'economia.

S. Cassese (a cura di), La nuova costituzione economica, Laterza, Roma-Bari 2021, rist. 2023 Capitoli I; II; IV;VI (con esclusione del paragrafo 4);VII (con esclusione del paragrafo 4);VIII (escluso il paragrafo da p. 327 a p. 353); IX; X. Cambini, Manganelli|, Nicita e Napolitano (a cura di), Economia e diritto della regolazione. Reti, piattaforme e servizi di pubblica utilità, Il Mulino 2024: solo i capitoli V ( Regolazione, diritto e istituzioni, di A. Manganelli e G. Napolitano) e VI (Politiche per la concorrenza, di A. Manganelli e G. Napolitano)

Fornire schemi concettuali e modelli analitici utili per pianificare lo sviluppo strategico dell'impresa sia in condizioni fisiologiche che in condizioni patologiche.
In particolare il corso ha l’obiettivo di comprendere la necessaria coerenza tra risorse e potenziale aziendale interno e decisioni strategiche da assumere in risposta al mutamento di contesto.

Il corso analizza le strategie di sviluppo attraverso le quali l'impresa può creare valore. Nel corso vengono analizzati I fondamenti economici delle strategie di sviluppo e vengono discussi alcuni modelli analitici diretti a specificare le condizioni necessarie per creare valore.
In particolare il corso si articola in quattro parti:
1) Il POSIZIONAMENTO: circa 6 lezioni vengono dedicate al posizionamento. Queste hanno l’obiettivo di capire come si analizza il macro-ambiente di riferimento dell’impresa (analisi esterna), quali sono le risorse e competenze aziendali (analisi interna), quale ruolo svolgono la storia e la cultura organizzativa ed infine quale sia l’influenza dei diversi stakeholders aziendali.
2) Le DECISIONI STRATEGICHE: nell’arco di circa 5 lezioni si analizzano le principali decisioni strategiche e corporate.
3) La CRISI D’IMPRESA: vengono dedicate 3 lezioni a capire quali siano le peculiarità delle decisioni strategiche che vengono adottate negli stati patologici d’impresa.
4) La VALUTAZIONE: due lezioni infine sono dedicate alla valutazione delle alternative strategiche ed alla misurazione delle performance
Alcune lezioni (circa 3-4) vengono infine dedicate ad esercitazioni, analisi di casi aziendali ed eventuale supporto allo sviluppo del project work.

Nessuno

• Lezioni frontali
• Seminari
• Testimonianze di Imprese
• Project Work di gruppo

La verifica dell'apprendimento è suddivisa in due parti:
Una prova scritta (test con domande a risposta multipla e aperta) è volta alla verifica delle conoscenze teoriche acquisite nel corso
(voto in trentesimi). Per gli studenti frequentanti è
prevista un’attività integrativa di gruppo con la redazione di un project work coerente con gli obiettivi del corso. Le prove integrative di gruppo rappresentano per gli studenti
frequentanti un bonus in grado di incrementare il voto delle prove scritte fino ad un massimo del 20%

• Johnson G., Whittinngton R., Scholes K., Angwin D., Regnér P. Paci A. (2017). Strategia. Orientare organizzazioni e imprese in un mondo che cambia. 11a edizione. Pearson Italia, Milano.
• Slides
  Le slides delle lezioni e ulteriori e più dettagliate informazioni sul corso sono disponibili nella sezione e-Learning di Ateneo -
  USiena integra piattaforma Moodle alla seguente webpage:
  https://elearning.unisi.it/enrol/index.php?id=5155

Orale

Il corso si rivolge a coloro che andranno a lavorare in imprese private, in aziende che svolgono attività di consulenza per le pubbliche amministrazioni e a coloro che intendono intraprendere una carriera in una pubblica amministrazione. A tal fine, il corso intende stimolare l'acquisizione di una conoscenza ragionata e critica degli strumenti giuridici alla base dei rapporti tra P.A e operatori privati. Al termine dell’insegnamento lo studente: - avrà acquisito la conoscenza dei procedimenti amministrativi rilevanti per le imprese; - avrà sperimentato il lavoro di gruppo per l’approfondimento delle questioni giuridiche affrontate; - avrà allenato la propria capacità di esposizione orale attraverso la presentazione e discussione orale di project work tematici; - attraverso le metodologie sperimentate durante il corso, saprà individuare e consultare in autonomia le fonti normative più rilevanti.

Il corso è diretto ad approfondire le regole, nazionali ed europee, applicabili ai procedimenti amministrativi di interesse per le imprese.
In particolare, si analizzeranno:

• i regimi di autorizzazione per l'accesso al mercato;
• la disciplina delle società a partecipazione pubblica;
• la disciplina degli appalti pubblici pubblici;
• la disciplina della co-progettazione e dei partenariati tra pubbliche amministrazioni ed Enti del Terzo Settore.

È consigliata la conoscenza degli istituti di base del diritto pubblico e del diritto privato.

Lezioni frontali con supporto di slides, discussioni in aula, seminari con esperti della materia, project work individuali o di gruppo.

La verifica dell'apprendimento è svolta mediante i seguenti strumenti:
Per gli studenti frequentanti

• partecipazione attiva alle attività integrative 20%;
• presentazione orale su un caso di studio 40%;
• prova finale (orale o scritto con domande a risposta aperta) 40%.
  Per gli studenti non frequentanti è previsto un esame orale finale sugli argomenti del programma.
  Le prove orali sono dirette a verificare l'acquisizione della terminologia tecnica, lo sviluppo delle capacità comunicative e di ragionamento critico.
  La prova in forma scritta (con domande a risposta aperta) è diretta a verificare l'acquisizione delle conoscenze teoriche fondamentali e la capacità di applicarle a casi pratici.
  La scelta della modalità della prova (scritta o orale) deve essere comunicata al momento dell’iscrizione su segreteria on line.

Il materiale bibliografico sarà messo a dispsozione degli studenti tramite la piattaforma Moodle.
Gli studenti non frequentanti possono utilizzare il seguente testo: M. Clarich, Manuale di diritto amministrativo, Bologna, Il Mulino, 2024 (cap. I, IV §§1-9, V, VIII §6-9, XII).

L’insegnamento si propone di approfondire le trasformazioni più recenti del diritto del lavoro derivanti dall’evoluzione dei modelli organizzativi e produttivi dell’impresa, dalla crescente articolazione delle attività lungo catene del valore e di fornitura e dai processi di digitalizzazione del lavoro.
Al termine del corso, lo studente dovrà essere in grado di comprendere e analizzare criticamente le principali problematiche giuridico-lavoristiche connesse all’organizzazione dell’attività d’impresa lungo le filiere produttive, alla tutela dei diritti dei lavoratori nelle catene di fornitura e ai nuovi obblighi di due diligence e trasparenza; comprendere le implicazioni della sostenibilità sociale e della parità retributiva per le strategie e l’organizzazione dell’impresa; conoscere le principali questioni poste dal lavoro tramite piattaforme digitali e dall’impiego di sistemi automatizzati e di intelligenza artificiale nella gestione dei rapporti di lavoro.
Il corso mira così a sviluppare la capacità dello studente di orientarsi tra fonti nazionali, europee e sovranazionali e di valutare criticamente le implicazioni giuridiche delle scelte organizzative e gestionali dell’impresa nei contesti produttivi contemporanei.

Il corso affronta le principali trasformazioni del diritto del lavoro connesse ai mutamenti dei modelli di organizzazione dell’impresa e del lavoro, prestando particolare attenzione alle più recenti evoluzioni normative, giurisprudenziali e contrattuali, nella dimensione nazionale ed europea.
1) Impresa, filiere produttive e tutela del lavoro – La frammentazione dell’impresa e le trasformazioni delle catene del valore. Decentramento produttivo, appalti, subfornitura e catene globali di fornitura. La tutela dei lavoratori lungo le filiere e i problemi di individuazione e distribuzione delle responsabilità. Lavoro dignitoso, sfruttamento lavorativo e contrasto al dumping sociale.
2) Sostenibilità sociale, due diligence e trasparenza – La tutela dei diritti dei lavoratori nelle catene del valore e di fornitura e la due diligence in materia di diritti del lavoro. I nuovi obblighi di informazione e trasparenza nei rapporti di lavoro. Trasparenza retributiva, parità salariale e contrasto alle discriminazioni.
3) Digitalizzazione, piattaforme e gestione algoritmica del lavoro – Le trasformazioni del lavoro nell’economia digitale. Il lavoro tramite piattaforme digitali e i problemi di qualificazione e tutela. La gestione algoritmica del rapporto di lavoro: sistemi automatizzati di monitoraggio, valutazione e decisione. Trasparenza degli algoritmi, poteri del datore di lavoro e tutela dei dati personali. Intelligenza artificiale e nuove forme di organizzazione e controllo del lavoro. Il ruolo delle rappresentanze dei lavoratori e della contrattazione collettiva nella transizione digitale.

È fortemente consigliato aver già sostenuto l'esame di Diritto del lavoro nel corso di laurea triennale.

Lezioni frontali, integrate da approfondimenti tematici con il coinvolgimento di esperti e professionisti del settore. Una parte del corso sarà dedicata all’analisi e alla discussione di casi e problematiche attuali, anche attraverso lavori di gruppo e project work, volti ad applicare gli strumenti giuridici acquisiti a scenari e contesti aziendali concreti.

La verifica dell’apprendimento si svolge mediante un esame finale orale, volto ad accertare la conoscenza e la comprensione dei temi affrontati nel corso, nonché la capacità di analizzarne criticamente le principali implicazioni giuridiche. La valutazione finale terrà conto anche dei risultati delle attività applicative svolte durante il corso, con particolare riferimento ai lavori di gruppo e ai project work.

In considerazione dell’attualità e della complessità dei temi affrontati, le letture e i materiali di riferimento saranno indicati dal docente all’inizio del corso.

Il corso si propone di fornire agli studenti una conoscenza avanzata sul funzionamento dell’ordinamento giuridico dell’Unione Europea, con particolare riferimento al mercato unico (o mercato interno) europeo.
A tal fine, il corso intende stimolare gli studenti a sviluppare una conoscenza ragionata e critica degli obiettivi e dei meccanismi di funzionamento del mercato unico europeo, con specifico riferimento alle quattro libertà di circolazione (persone, merci, servizi e capitali).
Al termine del corso gli studenti:

• disporranno di conoscenze di base sul funzionamento del mercato unico europeo;
• disporranno di conoscenze di base sul Green Deal Europeo e sulle politiche dell’Unione Europea in materia di economia circolare.
• acquisiranno la capacità di comprendere ed applicare le norme relative alle quattro libertà di circolazione (persone, merci, servizi e capitali).
• saranno in grado di risolvere casi pratici relativi all’applicazione delle norme sulle quattro libertà di circolazione.

Il corso si articola in tre parti.
La prima parte sarà dedicata all’analisi del mercato unico europeo, nel quale sono assicurate le quattro libertà di circolazione: libera circolazione delle merci, delle persone, dei servizi e dei capitali.
La seconda parte sarà dedicata allo studio del Green Deal Europeo e delle politiche dell’Unione Europea in materia di economia circolare (nell'ambito della Cattedra Jean Monnet CE4INT coordinata dal Prof. Massimiliano Montini).
La terza parte sarà dedicata allo studio di alcuni casi decisi dalla Corte di Giustizia dell’Unione Europea in relazione alle quattro libertà di circolazione.

Nessuno specifico pre-requisito è richiesto per questo corso. Tuttavia è auspicabile una conoscenza di base del processo di integrazione europea, delle istituzioni europee e degli atti legislativi.

Le prime due parti del corso saranno svolte attraverso lezioni frontali.
La terza parte sarà organizzata in modalità seminariale durante la quale gli studenti parteciperanno sia singolarmente che in gruppo svolgendo presentazioni di fronte alla classe.

La modalità di verifica dell'apprendimento si suddivide in due parti.
La prima valutazione avverrà con la prova in itinere che consisterà nella presentazione, svolta di fronte alla classe, dagli studenti durante la terza parte del corso.
La prova finale è scritta e consiste in un test a scelta multipla cui si unisce una domanda aperta in cui si richiede allo studente di risolvere un caso concreto applicando le nozioni apprese durante il corso.
L'obiettivo della prova consiste nel verificare la capacità dello studente di:

• conoscere e comprendere le norme sul funzionamento del mercato unico europeo;
• conoscere e comprendere il Green Deal Europeo e le politiche dell’Unione Europea in materia di economia circolare.
• conoscere, comprendere ed applicare le norme relative alle quattro libertà di circolazione (persone, merci, servizi e capitali).
• essere in grado di risolvere casi pratici relativi all’applicazione delle norme sulle quattro libertà di circolazione.

https://sbart-unisi.alma.exlibrisgroup.com/leganto/nui/lists/24524548890003297?institute=39SBART_SBS_MAIN
I materiali di studio sono disponibili sulla pagina Moodle del corso, sulla piattaforma USiena integra (https://elearning.unisi.it/).

Al termine del corso, lo studente sarà in grado di:

• comprendere le fonti normative interne, europee e internazionali in materia di crisi d’impresa e insolvenza;
• analizzare i presupposti e il funzionamento delle procedure concorsuali e degli strumenti alternativi di regolazione della crisi;
• valutare le finalità e i rapporti tra i diversi strumenti di risanamento e liquidazione in relazione ai relativi profili di fattibilità giuridico-aziendale
• individuare i principali profili di rilevanza tecnico-giuridica (essenzialmente, il trattamento da riservare alle varie classi di creditori e stakeholder, ai soci dell'impresa, e il ruolo da riconoscere ad eventuali responsabilità degli amministratori e dei controllori interni dell'impresa) nelle procedure di ristrutturazione e liquidazione;
• apprezzare il possibile ruolo dell’innovazione digitale e della sostenibilità nelle dinamiche concorsuali
• acquisire competenze utili per assumere responsabilità manageriali, professionali e consulenziali nell’ambito delle procedure di crisi e insolvenza.

Il corso si propone di offrire una ricostruzione organica e sistematica della disciplina della crisi d’impresa e dell’insolvenza, esaminandone le fonti normative interne, europee e internazionali, nonché i presupposti di applicazione e il funzionamento degli strumenti che l’ordinamento appronta per la regolazione delle situazioni patologiche dell'organizzazione aziendale. La trattazione muoverà dall’analisi delle misure di prevenzione della crisi, quali la predisposizione di adeguati assetti organizzativi e i doveri di allerta, per soffermarsi poi sui principali strumenti di regolazione negoziale: dalla composizione negoziata della crisi al concordato semplificato per la liquidazione del patrimonio, dagli accordi in esecuzione di piani attestati di risanamento agli accordi di ristrutturazione dei debiti, fino al piano di ristrutturazione soggetto a omologazione e al concordato preventivo. Spazio sarà anche dedicato alle procedure di composizione della crisi da sovraindebitamento, che assumono peculiare rilievo per gli operatori economici (consumatori, professionisti, imprese minori e start up innovative) non soggetti a liquidazione giudiziale, e alle altre procedure liquidative propriamente dette: liquidazione giudiziale e concordato nella liquidazione, amministrazione straordinaria delle grandi imprese insolventi e
liquidazione coatta amministrativa. La dimensione transnazionale della crisi verrà affrontata con particolare riferimento all’evoluzione del diritto
europeo dell’insolvenza (Reg. 848/2015; Dir. 2019/1023; Dir. 2026/799) e alle problematiche derivanti dall’insolvenza dei gruppi di imprese. Saranno
inoltre oggetto di riflessione i temi innovativi connessi alle trasformazioni tecnologiche e sociali, come l’impiego dell’intelligenza artificiale nella rilevazione precoce della crisi e l’integrazione di principi di sostenibilità ambientale e sociale nelle procedure concorsuali. Infine, il corso dedicherà un focus specifico ai compiti e alle responsabilità delle diverse figure professionali coinvolte nei percorsi di risanamento aziendale –
amministratori, organi di controllo, professionisti attestatori, esperto nella composizione negoziata, consulenti e curatori – al fine di restituire un quadro unitario del sistema di governance della crisi d'impresa

Il corso presuppone la conoscenza dei fondamentali istituti del diritto privato e commerciale.

Lezioni frontali e partecipazione a lavori in gruppo finalizzati alla produzione di relazioni su temi specifici in funzione dell'approfondimento delle conoscenze di base acquisite nelle lezioni frontali; analisi di sentenze e altro materiale casistico; partecipazione a "laboratori professionali" con la presenza di professionisti dell'Ordine dei dottori commercialisti ed esperti contabili di Siena esperti della materia

La modalità dell’esame è orale. Tuttavia, durante il corso potrà essere concordato con gli studenti frequentanti lo svolgimento di diverse attività (p. es., esercitazioni su casi di studio; svolgimento di relazioni su argomenti assegnati dal docente; analisi di decisioni giurisprudenziali o di articoli di dottrina) con l’obiettivo di verificare la progressiva acquisizione dei concetti e principi fondamentali della materia, laddove l’esame finale rimarrà invece volto a verificare la puntuale conoscenza dei vari istituti giuridici che costituiscono oggetto precipuo dell’insegnamento, così come sopra specificato.

D'Attorre, Manuale di diritto della crisi e dell'insolvenza, Giappichelli, 3° ed., 2024
Nigro - Vattermoli, Diritto della crisi delle imprese. Le procedure concorsuali, 7a ed., Il Mulino, 2025.
Fabiani, Sistema, principi e regole del diritto della crisi d'impresa, La Tribuna, 2a ed., 2024
Ulteriori materiali di studio verranno resi disponibili agli studenti attraverso il Moodle del corso.

Obiettivo del corso è fornire agli studenti conoscenze, metodologie e strumenti utili a comprendere e supportare i processi di governo aziendale secondo una prospettiva integrata e orientata al successo sostenibile.
Il governo aziendale viene analizzato andando oltre una concezione prevalentemente focalizzata sulla compliance, considerando l’integrazione tra rispetto delle norme, sistemi di pianificazione e controllo, gestione dei rischi e processi di knowledge management.
Al termine dell’insegnamento lo studente dovrà essere in grado di:
. interpretare i comportamenti delle organizzazioni alla luce delle differenti componenti della governance e individuare possibili azioni di indirizzo e miglioramento;
. cogliere l’importanza della creazione responsabile e sostenibile di valore per i diversi stakeholder;
. comprendere le relazioni tra compliance, performance, risk management e gestione della conoscenza;
. capire il funzionamento dei principali strumenti di governo, pianificazione e controllo aziendale;
. progettare e interpretare sistemi multidimensionali di misurazione delle performance e di loro rendicontazione;
. analizzare e interpretare criticamente le informazioni contenute nel bilancio di esercizio per formulare una diagnosi delle condizioni aziendali;
. individuare criticità e punti di forza della gestione e formulare possibili azioni di miglioramento;
selezionare, elaborare e rappresentare informazioni utili ai processi decisionali;
. utilizzare strumenti digitali, e in particolare Microsoft Excel, per organizzare, analizzare ed elaborare dati aziendali.
Il corso mira inoltre a sviluppare autonomia di giudizio, capacità di problem solving, pensiero critico, capacità di lavorare in gruppo e competenze di comunicazione e presentazione dei risultati delle analisi svolte.

Il corso affronta il tema del governo aziendale secondo una prospettiva integrata, nella quale compliance, performance, risk management e gestione della conoscenza concorrono alla capacità dell’impresa di creare valore nel tempo e perseguire condizioni di successo sostenibile.
L'insegnamento è organizzato in due moduli.
Il primo modulo (6 cfu) si articola intorno a tre ambiti particolari. Il primo riguarda i principali strumenti attraverso i quali le organizzazioni traducono gli obiettivi strategici in decisioni, azioni e risultati. Saranno approfonditi:
. concetto e caratteristiche del governo aziendale;
. governance integrata: compliance, performance, risk e knowledge;
. principi di risk management e integrazione dei rischi nei processi decisionali;
. gestione della conoscenza e cultura organizzativa a supporto del governo aziendale;
. relazioni tra strategia, governance e sistemi di programmazione e controllo;
. strumenti di management strategico e sistemi multidimensionali di misurazione delle performance, con particolare riferimento alla Balanced Scorecard;
. principi e metodologie Lean Management e Six Sigma;
. utilizzo delle informazioni a supporto dei processi decisionali;
. governo aziendale in differenti contesti organizzativi, sia privati sia pubblici.
Il secondo ambito è poi dedicato alla capacità di leggere, interpretare e utilizzare le informazioni economico-finanziarie a supporto dei processi decisionali. Saranno ripresi e approfonditi i principali strumenti dell’Analisi di Bilancio. Tali contenuti saranno affrontati anche attraverso esercitazioni basate su bilanci reali di imprese, con attività di analisi e confronto tra gruppi finalizzate a individuare le principali criticità aziendali, interpretarne le cause e formulare possibili strategie di intervento.
La terza area approfondisce il progressivo ampliamento del concetto di performance aziendale dalla dimensione economico-finanziaria alla creazione di valore sostenibile nel medio-lungo periodo. Saranno affrontati:
. successo sostenibile e creazione di valore per gli stakeholder;
. integrazione delle dimensioni economico-finanziaria, sociale e ambientale della performance;
. stakeholder engagement e rilevanza delle informazioni;
. misurazione delle performance di sostenibilità;
. integrazione tra informazioni finanziarie e di sostenibilità;
. reporting e accountability;
. rappresentazione integrata delle performance aziendali;
. utilizzo delle informazioni di sostenibilità nei processi di pianificazione, controllo e governo aziendale.
Il secondo modulo (3 cfu) sarà costituito dal percorso formativo “Excel Skills for Business”, finalizzato ad approfondire le funzionalità di Microsoft Excel e a sviluppare la capacità di utilizzare efficacemente lo strumento per il governo, l’analisi e il controllo aziendale. Attraverso un approccio prevalentemente applicativo, gli studenti utilizzeranno Excel per organizzare, elaborare, analizzare e rappresentare dati aziendali. L’obiettivo non è esclusivamente acquisire competenze tecniche nell’utilizzo del software, ma comprendere come trasformare i dati in informazioni rilevanti per il management, sviluppando capacità di analisi, sintesi e comunicazione dei risultati.
Il filo conduttore che presiede l’intero insegnamento è dunque: “dati → informazioni → diagnosi → decisione → controllo → successo sostenibile”.

Prima di frequentare il corso è opportuno che gli studenti conoscano i concetti fondamentali di Economia Aziendale, contabilità, bilancio di esercizio e controllo di gestione.
I principali concetti relativi all’Analisi di Bilancio saranno comunque ripresi e approfonditi nella prima parte dell’insegnamento, con particolare attenzione alla loro applicazione concreta ai processi decisionali e di governo aziendale.

La metodologia didattica è orientata all’integrazione tra conoscenze teoriche e loro applicazione a problemi aziendali concreti.
Gli argomenti saranno affrontati attraverso lezioni, esercitazioni, analisi e discussione di casi aziendali, attività di gruppo, testimonianze di manager e professionisti e project work.
Una parte significativa delle attività applicative sarà dedicata all’Analisi di Bilancio attraverso casi reali. Gli studenti, organizzati in gruppi, saranno chiamati ad analizzare bilanci aziendali, individuare gli aspetti maggiormente significativi della situazione economica, patrimoniale e finanziaria dell’impresa e formulare una diagnosi complessiva.
Tale attività potrà essere organizzata nella forma di una Business Diagnosis Challenge, nella quale i gruppi saranno chiamati non soltanto a individuare correttamente gli indicatori più rilevanti, ma soprattutto a interpretarne le relazioni, identificare le priorità manageriali e proporre motivate strategie di miglioramento o risanamento. Nella Challenge verranno dunque valutate quattro dimensioni: correttezza dell’analisi, capacità di selezionare le informazioni davvero rilevanti, qualità della diagnosi e fattibilità delle soluzioni proposte.
Durante lezioni, esercitazioni, challenge, project work e seminari saranno promosse forme di partecipazione attiva volte a verificare la capacità degli studenti di applicare le conoscenze acquisite a situazioni aziendali reali.
Particolare attenzione sarà dedicata allo sviluppo di competenze trasversali e digitali, tra cui pensiero critico, problem solving, capacità di analisi, autogestione, lavoro di squadra, comunicazione, capacità di presentazione e utilizzo consapevole degli strumenti digitali a supporto dei processi manageriali.

La verifica dell’apprendimento è articolata in due parti, corrispondenti ai due moduli dell’insegnamento e ponderate in relazione ai rispettivi CFU: 2/3 della valutazione complessiva per il Modulo I (6 CFU) e 1/3 per il Modulo II (3 CFU).
Prove in itinere
Per gli studenti che partecipano alle attività didattiche (almeno i 3/4 delle lezioni) e gli studenti lavoratori sono previste verifiche relative ai due moduli. Chi accetta la valutazione conseguita ad una od entrambe le prove intermedie, non deve sostenere la relativa parte scritta alla prova finale.
La verifica relativa al Modulo I è finalizzata ad accertare la conoscenza e la capacità di applicazione degli strumenti di governo aziendale, analisi delle performance, Analisi di Bilancio e sostenibilità. La prova potrà comprendere esercizi, quesiti a risposta multipla e domande a risposta aperta.
Per gli studenti frequentanti il Modulo I sono inoltre previste attività applicative di gruppo, tra cui la Business Diagnosis Challenge. Tali attività possono attribuire un bonus alla valutazione del Modulo I fino a un massimo del 10%, in funzione della correttezza dell’analisi, della capacità di individuare le informazioni maggiormente rilevanti, della qualità della diagnosi e della fattibilità delle soluzioni proposte.
La verifica relativa al Modulo II – Excel Skills for Business è prevalentemente basata sul project work sviluppato durante il modulo ed è finalizzata ad accertare la capacità di utilizzare Microsoft Excel per organizzare, elaborare, analizzare e rappresentare dati aziendali, trasformandoli in informazioni utili ai processi decisionali e di controllo.
Prova finale
Gli studenti che non abbiano sostenuto o non intendano accettare le valutazioni conseguite nelle prove in itinere dovranno sostenere, in sede di esame, la parte corrispondente del programma.
La verifica relativa al Modulo I consiste in una prova scritta comprendente esercizi, quesiti a risposta multipla e domande a risposta aperta.
Per gli studenti che non abbiano partecipato alle attività applicative del Modulo II, la verifica delle medesime conoscenze e competenze avverrà attraverso una prova scritta basata su apposito materiale didattico sostitutivo reso disponibile sulla pagina Moodle dell’insegnamento al termine delle lezioni.
Il voto finale viene determinato partendo dalla media ponderata delle valutazioni conseguite nei due moduli, attribuendo un peso pari a 2/3 al Modulo I e 1/3 al Modulo II. Tale valutazione viene poi integrata con il sostenimento di una breve prova orale conclusiva vertente su tutti gli argomenti del corso.

Materiale didattico disponibile alla pagina Moodle del corso: https://elearning.unisi.it/course/view.php?id=15547

Orale

Il corso si propone di sviluppare il mindset degli studenti circa le emergenti tematiche inerenti il marketing e il management nell'era digitale.
In particolare, partendo dalle principali tecnologie 4.0 presenti nel panorama industriale, si osserverà l'effetto di queste prima sull'operatività delle aziende, poi sul modello di business, infine circa la comunicazione e la promozione del brand e dei prodotti.

Il corso consta di 4 moduli.
Modulo 1- Presentazione del corso
Modulo 2- Le principali tecnologie 4.0 esistenti ed emergenti e le loro possibilità di utilizzo diretto o trasversale nelle aziende
Modulo 3- La trasformazione digitale, le capacità aziendali rilevanti alla loro realizzazione, l'importanza del project management, e i modelli di business digitali
Modulo 4- L'impatto delle tecnologie nel rapporto azienda-cliente, le strategie di comunicazione digitale, le politiche di branding e placement digitale, le strategie digitali per il Customer Relationship Management

Conoscenze di base di Marketing e di Business Modeling
Inglese a livello almeno B1 (per la comprensione di termini altrimenti non traducibili in linguaggio manageriale accettato)

Lezioni frontali in presenza.
Nel dettaglio, 16 lezioni riguarderanno il programma di studio in senso stretto. Almeno 3 lezioni invece avranno per oggetto la presentazione di casi di studio assieme a manager. 1 Lezione viene tenuta come libera per eventuali attività da definire.

Esame orale (in Italiano)
Non sono previsti al momento project works

FREQUENTANTI
Slide del docente:
Disponibili su Moodle
Letture consigliate:
Rialti, R., & Filieri, R. (2024). Leaders, let’s get agile! Observing agile leadership in successful digital transformation projects. Business Horizons.
Hu, L., Olivieri, M., & Rialti, R. (2023). Dynamically adapting to the new normal: unpacking SMEs’ adoption of social media during COVID-19 outbreaks. Journal of Business & Industrial Marketing, 38(8), 1675-1688.
Marrucci, A., Rialti, R., & Balzano, M. (2023). Exploring paths underlying Industry 4.0 implementation in manufacturing SMEs: a fuzzy-set qualitative comparative analysis. Management Decision.
Benassi, M., & Rialti, R. (2024). Exploring the Metaverse from a Legacy Company Perspective: A Capabilities-Based View. California Management Review, 00081256241256997.
Porter, M.E., McGrath, R.G. (2021).HBR's 10 Must Reads on Leading Digital Transformation. Harvard Business Review Press.
NON FREQUENTANTI
Slides del Docente:
Disponibili su Moodle
Libro di Testo:
Rialti, R. (2024). Valorizzazione della Conoscenza e Trasformazione Digitale delle PMI. L’importanza dell’Agile Project Management. Aracne.

Al termine del corso gli studenti conoscerenno i fondamenti della teoria dei giochi e saranno in grado di affrontare problemi di livello introduttivo-intermedio

Il corso espone gli studenti ai fondamenti dei giochi non-cooperativi e cooperativi. In particolare: Equilibrio di Nash, Dominanza, Core e Valore di Shapley

Matematica Generale Economia Politica Statistica

Lezioni frontali con esercitazioni su problemi assegnati agli studenti

Test intermedio e finale scritto

Non vi sono libri di testo. Eventuali riferimenti saranno suggeriti durante il corso.

Il corso mira a fornire agli studenti conoscenze teoriche, metodologiche e applicative per comprendere e utilizzare i sistemi di performance management nelle amministrazioni ed aziende pubbliche.
Al termine del corso lo studente sarà in grado di comprendere le caratteristiche e le finalità dei sistemi di performance management nel settore pubblico e di distinguere performance measurement e performance management; interpretare la natura multidimensionale della performance pubblica; distinguere e mettere in relazione input, attività, output, outcome e impatti; formulare obiettivi coerenti con le priorità strategiche di un’amministrazione o azienda pubblica; costruire e valutare criticamente indicatori e target di performance; comprendere le relazioni tra pianificazione, allocazione delle risorse, budgeting e performance; interpretare e utilizzare le informazioni di performance nei processi decisionali; riconoscere i limiti dei sistemi di misurazione e le possibili conseguenze comportamentali e organizzative derivanti dal loro utilizzo.
Il corso mira inoltre a sviluppare la capacità di analizzare criticamente sistemi di performance management esistenti, individuandone punti di forza e debolezza, e di formulare proposte di miglioramento. Particolare attenzione è dedicata alla capacità di valutare se e in quale misura gli indicatori utilizzati consentano di comprendere non soltanto ciò che l’amministrazione/azienda realizza, ma anche gli outcome e gli impatti generati per cittadini e stakeholder e, più in generale, il contributo alla creazione di valore pubblico.

Il corso affronta i principi, i modelli e gli strumenti del performance management nelle amministrazioni/aziende pubbliche, con l’obiettivo di sviluppare la capacità di comprendere, progettare e valutare sistemi attraverso i quali le amministrazioni definiscono i propri obiettivi, misurano i risultati raggiunti e utilizzano le informazioni di performance a supporto dei processi decisionali, dell’accountability, della trasparenza e del miglioramento della gestione.
Una prima parte del corso è dedicata alle caratteristiche della performance nel settore pubblico e alle ragioni che rendono la sua misurazione e valutazione particolarmente complessa. Sono analizzati i concetti di efficacia, efficienza, economicità, qualità ed equità, nonché la natura multidimensionale della performance pubblica e la pluralità degli stakeholder rispetto ai quali essa deve essere valutata.
Il corso approfondisce quindi la distinzione e la relazione tra performance measurement e performance management, evidenziando come la produzione di misure e indicatori acquisti rilevanza manageriale quando le informazioni prodotte sono integrate nei processi di pianificazione, decisione, controllo e valutazione.
Particolare attenzione è dedicata alla costruzione della catena della performance, attraverso l’analisi delle relazioni tra input, attività, output, outcome e impatti, alla definizione degli obiettivi e alla costruzione di indicatori e target. Sono esaminati i requisiti di un efficace sistema di misurazione (sia finanziaria sia non finanziaria, ad esempio il capitale intellettuale), i differenti tipi di indicatori, le fonti informative e le principali problematiche connesse alla selezione, interpretazione e utilizzo delle misure di performance.
Il corso affronta inoltre l’integrazione e la relazione tra pianificazione strategica, allocazione delle risorse, budgeting e performance management, nonché l’utilizzo delle informazioni di performance ai diversi livelli dell’organizzazione. Sono analizzati i comportamenti organizzativi indotti dai sistemi di misurazione e valutazione e le possibili conseguenze indesiderate, quali gaming, goal displacement, tunnel vision e misurazione orientata alla compliance.
La parte conclusiva considera il rapporto tra performance management, accountability e Public Value, evidenziando il passaggio da sistemi prevalentemente focalizzati su input, attività e output a sistemi maggiormente orientati agli outcome e agli impatti prodotti per cittadini e stakeholder.
L’analisi teorica è accompagnata da casi ed esercitazioni riguardanti amministrazioni/aziende pubbliche, attraverso i quali gli studenti sono chiamati a progettare, interpretare e valutare criticamente sistemi, obiettivi e indicatori di performance.

Non sono richieste conoscenze specialistiche pregresse in materia di performance management. È tuttavia utile una conoscenza di base dei principi di management, economia aziendale, organizzazione e funzionamento delle amministrazioni pubbliche. Conoscenze di base in materia di programmazione, budgeting e controllo possono facilitare la comprensione di alcuni argomenti, ma i principali concetti necessari saranno introdotti durante il corso.

Il corso combina lezioni frontali, discussione di casi, esercitazioni individuali e di gruppo e analisi di sistemi reali di performance management adottati da amministrazioni/aziende pubbliche.
Le lezioni introducono i principali concetti teorici e metodologici. Le esercitazioni consentono di applicarli alla formulazione degli obiettivi, alla costruzione della catena input-output-outcome-impact, alla selezione di indicatori e target e all’analisi critica delle informazioni di performance.
Particolare rilevanza è attribuita all’analisi di casi reali, attraverso i quali gli studenti sono chiamati a valutare la coerenza tra obiettivi, indicatori e target, individuare eventuali criticità dei sistemi di misurazione e proporre possibili soluzioni. La partecipazione attiva e la discussione in aula costituiscono pertanto componenti importanti del processo di apprendimento.

La verifica dell’apprendimento è articolata in più componenti ed è finalizzata ad accertare sia l’acquisizione delle conoscenze teoriche e metodologiche sia la capacità dello studente di applicare gli strumenti di performance management all’analisi di situazioni concrete.
Durante il corso è prevista una prova in itinere, basata sull’analisi di un caso reale relativo al performance management di un’amministrazione/azienda pubblica e riferito agli argomenti affrontati fino a quel momento. Lo studente sarà chiamato, a seconda delle caratteristiche del caso, ad analizzare obiettivi, indicatori e target, interpretare informazioni di performance, individuare eventuali incoerenze o criticità e formulare valutazioni motivate. La prova verifica quindi soprattutto la capacità di trasferire le conoscenze teoriche a un contesto concreto e di formulare un giudizio autonomo. La valutazione considera la comprensione del problema, la corretta applicazione dei concetti, la capacità di analisi critica, la coerenza delle soluzioni proposte e la chiarezza dell’argomentazione. La prova in itinere concorre per il 50% alla determinazione del voto finale.
La prova finale consiste in un esame scritto sotto forma di questionario comprendente domande a risposta chiusa e domande a risposta aperta. Le domande chiuse verificano principalmente la conoscenza e la comprensione dei concetti, dei modelli e degli strumenti affrontati nel corso. Le domande aperte verificano la capacità di spiegare e collegare i diversi argomenti, interpretare criticamente i sistemi di performance management e utilizzare in maniera appropriata il linguaggio e i concetti della disciplina. La valutazione considera correttezza e completezza delle risposte, padronanza dei contenuti, capacità di collegamento e analisi e chiarezza espositiva. La prova finale concorre per il restante 50% alla determinazione del voto finale.
Gli studenti possono inoltre, facoltativamente, realizzare un lavoro di gruppo riguardante l’analisi di un sistema o di un problema di performance management riferito a una reale amministrazione/azienda pubblica, da presentare e discutere in aula alla fine del corso. La presentazione è finalizzata a valutare la capacità di utilizzare in maniera integrata gli strumenti appresi, selezionare e interpretare evidenze, formulare valutazioni e proposte di miglioramento e comunicare efficacemente i risultati dell’analisi. La valutazione considera la qualità dell’analisi, la coerenza metodologica, l’appropriatezza degli strumenti utilizzati, la capacità critica e l’efficacia della presentazione. Qualora effettuato, il lavoro di gruppo e la relativa presentazione concorreranno alla determinazione del voto finale, integrando il risultato derivante dalla prova in itinere e dalla prova finale.

Specifici articoli scientifici, casi di studio e ulteriori materiali relativi agli argomenti affrontati saranno indicati durante il corso e resi disponibili attraverso la piattaforma didattica dell’Ateneo.

Il corso di Revisione Aziendale, con un approccio tecnico-operativo, intende fornire gli elementi per delineare un processo di revisione del bilancio di esercizio alla luce degli ISA Italia e, in particolare, saper individuare le finalità delle verifiche alle varie aree di bilancio e applicare le opportune procedure nelle varie fasi di un incarico di revisione. Il processo viene sviluppato sotto il profilo temporale dall’accettazione dell’incarico, alla pianificazione e alla valutazione dei rischi, all’emissione del giudizio evidenziando gli approcci e le metodologie per l’acquisizione di elementi probativi a supporto del giudizio finale.
Lo studente sarà poi messo nelle condizioni di sapersi muovere nell’ambito della normativa di riferimento della revisione legale dei conti.
Esempi e casi di studio saranno analizzati e discussi per sviluppare competenze di problem solving, testare l’autonomia di giudizio e la capacità di applicazione delle conoscenze.

L'evoluzione dell'attività di revisione a livello internazionale e poi italiano, correlata a quella della comunicazione economico-finanziaria d’impresa, costituisce il tema di fondo della prima parte del corso. Sono pertanto ripercorsi i principali passaggi normativi che dal DPR 136/1975 conducono alla situazione attuale dell’attività di revisione legale dei conti. La disamina del DLgs. 39/2010 è proposta per delineare la professione del revisore legale dei conti, i caratteri delle società di revisione, le finalità dell’incarico di revisione; la struttura e gli elementi caratterizzanti il corpus dei Principi di Revisione Internazionali - ISA Italia e la relazione di revisione costituiscono ulteriori temi trattati nella prima parte del corso.
Una volta affrontate le finalità e le linee di conduzione di un incarico, la seconda parte del corso affronta le varie fasi del processo di revisione del bilancio di esercizio come delineato dagli ISA Italia; particolare attenzione è prestata ai requisiti che il revisore legale deve soddisfare, all’attività di pianificazione dell’incarico e poi delle specifiche aree di bilancio, alla classificazione e valutazione dei rischi, al concetto di significatività e alla sua determinazione, alle procedure e alla loro applicazione nelle varie fasi di un incarico, ai test e alle evidenze di revisione, agli errori e alla loro correzione. Il modulo termina con la disamina delle differenti tipologie di giudizio nella relazione di revisione.

Nessuno

Il corso si struttura in lezioni frontali e esercitazioni con discussione di situazioni aziendali e lavori di gruppo. Si prevede anche un numero limitato di seminari su argomenti specifici, relativi al corso.

La modalità di verifica dell’apprendimento in sede di prova d’esame è quella scritta con domande aperte e chiuse.
Durante il corso verranno proposti lavori di gruppo che ridurranno gli argomenti di studio per sostenere la prova d’esame.

Nella piattaforma USIENAINTEGRA saranno comunicati i Principi di Revisione Internazionale – ISA Italia (con parti da escludere) oggetto di studio insieme ad ulteriore materiale di studio e di approfondimento a supporto per la risoluzione dei casi aziendali e la predisposizione del project work.
Le slides presentate nel corso, messe a disposizione nella piattaforma USIENAINTEGRA, saranno di base per una chiave di lettura degli ISA Italia e di tutta la documentazione fornita.

Orale