Domande d'esame VERIFICATO
Domande esame antropologia culturale
Università degli studi di Firenze scienze dell'educazione e della formazione curriculum educatore per la prima infanzia 2022
114 visualizzazioni
5 download
Nessun voto ancora
Stai vedendo l'anteprima delle prime pagine. Il file completo è gratis: registrati per leggerlo tutto.
Di cosa parla
- Due elementi principali nell'analisi antropologica dei contesti scolastici sono la socialità e la diversità.
- L'entrata in un Servizio Disabili viene definita come "atto di istituzione" secondo Onnis, riprendendo il concetto di Boudeu.
- Malinowski scrive nell'introduzione del suo libro "Argonauti del Pacifico" su un breve trattato metodologico.
- L'immagine di culture compatte e statiche deriva dal processo di essenzializzazione.
- Secondo De Montaigne, quanto ci appare come verità o valore assoluto è frutto della convenzione.
- Per Turner, la "comunitas" omogenea e non strutturata esprime un confronto diretto e totale fra identità umane diverse.
- L'ottocentesca nozione di "folklore" identifica la cultura tradizionale degli stati sociali più bassi nell'Europa moderna.
- Per Durkheim, il rito produce e rafforza il potere della società sugli individui.
- "Culture primitive" di Tylor del 1871 si ritiene sia il testo che ha dato vita all'antropologia culturale.
- Le principali conseguenze dell'assimilazione senza assimilazione sono la creazione di forme di segregazione sociale, marginalità politica e chiusura identitaria.
- I "coltura bambine" rappresentano l'insieme di norme, valori, significati e repertori che costituiscono il piano culturale comune del gruppo degli alunni.
- L'"dis-positivo" è un concetto applicato da Onnis per svelare pratiche e retoriche apparentemente positive ma disciplinanti nel campo della disabilità.
- M. Mauss fu un antesignano dello studio sul modellamento culturale dei corpi.
- Nel pensiero di De Martino, la "etnocentrismo critico" indica una terza via per uscire dal paradosso dell'incontro etnografico.
- Per A. de Gobineau, le differenze tra le razze erano di carattere biologico.
- L'"superorganica" della cultura è stata teorizzata da Alfred Kroeber.
- "L'equilibrio scolastico dipende dalla forte considerazione e tutela dell'identità etnica" non riguarda il concetto di superdiversity.
- Secondo de Gobineau, le razze non dovrebbero mescolarsi perché il mescolamento porterebbe a una degenerazione delle razze
Questo appunto è gratis. Registrati in 30 secondi per leggere tutte le pagine e scaricarlo.