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Metodologia della Ricerca Educativa

Università degli studi di Siena Scienze Dell'Educazione E Della Formazione 2021
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Riassunto AI · si legge in un minuto

La ricerca educativa empirica studia i processi formativi con rigore metodologico, distinguendo tra approcci teorici, storici e descrittivi-sperimentali. Essa può essere idiografica, focalizzata su contesti specifici, o nomotetica, che cerca leggi generali. La validità scientifica dipende dalla chiarezza del percorso logico e dalle scelte ontologiche: il realismo ingenuo vede la realtà come oggettiva e conoscibile perfettamente, mentre il realismo critico la considera costruita mentalmente e parzialmente accessibile attraverso diverse teorie interpretative.
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  • La ricerca educativa è definita come un'indagine scientifica rigorosa volta a descrivere, comprendere e spiegare i processi formativi attraverso l'osservazione sistematica dei fenomeni in contesti formali, non formali e informali.
  • I principali obiettivi della ricerca includono l'informazione sulle pratiche educative attuali e la proiezione sugli sviluppi futuri della conoscenza educativa basati su studi dimostrabili o confutabili.
  • L'approccio metodologico può essere descrittivo o sperimentale, distinguendo tra ricerche idiografiche che analizzano realtà situate in specifici contesti spazio-temporali e ricerche nomotetiche che cercano leggi generali astratte.
  • Le scelte ontologiche del ricercatore influenzano l'epistemologia dello studio, portando a diverse prospettive come il realismo ingenuo che cerca verità perfette o il realismo critico che accetta la conoscenza probabilistica e soggettiva.
  • Per garantire la validità scientifica, il percorso di ricerca deve essere controllabile, esplicitato in ogni passaggio logico e argomentato per evitare pregiudizi personali o influenze del contesto storico-culturale.

Riassunto generato con l'intelligenza artificiale a partire dagli appunti. Come lo facciamo

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