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Riassunto capitolo 10
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Lo stress è descritto come la reazione dell'organismo a eventi critici. Selye distingue tre fasi: allarme, resistenza e esaurimento. Stressor acuti e gravi causano picchi temporanei di stress, mentre minori sono quotidiani. Stressor cronici portano a danni irreversibili se persistono.
Lazarus integra il modello di Selye con aspetti cognitivi, evidenziando che reazioni diverse possono derivare da eventi simili. Coping strategies includono problem-focused e emotion-focused.
Stress e malattia: teorie proposte includono debolezza somatica, reazione specifica e psicoanalitiche. Mediazione dello stile di vita è un fattore indiretto.
Ruolo di malato e comp
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- Stress: descrive la reazione dell'organismo a eventi critici; i stressor possono essere acuti (picco temporaneo), gravi (immediatezza nei livelli di stress), minori (turbamento del pensiero) o cronici (stress persistente).
- Teorie dello stress: Selye ha introdotto la sindrome generale di adattamento in tre fasi - allarme, resistenza e esaurimento; Lazarus ha integrato gli aspetti cognitivi.
- Ruolo di malato e comportamento di malattia: Parsons ha introdotto il concetto del ruolo di malato, con norme sociali che esentano l'individuo dai propri obblighi; l'IBQ misura il comportamento di malattia.
- Gestione dello stress e terapie psicofisiologiche: tecniche esterne (cambiamenti ambientali) e interne (ristrutturazione cognitiva); tecniche di rilassamento come il rilassamento muscolare progressivo, il training autogeno, l'ipnosi e il biofeedback.
- Disturbi psicofisiologici: preferenza per il termine "disturbi psicofisiologici" a causa della dualità implicita; Lachman sostiene che tutti i disturbi hanno elementi sia somatici che psichici, come confermato dal DSM-V.
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PSICOLOGIA CLINICA · 5° anno · 8 CFU · M-PSI/08
Conoscenza e capacità di comprensione: conoscenza dei diversi approcci alla psicologia clinica e dei loro principali concetti teorici e metodologici. Conoscenza e capacità di comprensione applicate: conoscenza e comprensione delle categorie diagnostiche secondo il DSM V, capacità applicative di tali conoscenze…