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La Laurea Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria costituisce oggi l'unico titolo abilitante per coloro che intendono insegnare nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria.
Questo corso di laurea quinquennale, articolato in un unico percorso didattico, promuove un'avanzata formazione teorico-pratica nell'ambito delle discipline psico-pedagogiche, metodologico-didattiche, tecnologiche e della ricerca che caratterizzano il profilo professionale di un insegnante della scuola dell'infanzia e della scuola primaria. Il curricolo è finalizzato inoltre a sviluppare una formazione teorica e didattica negli ambiti disciplinari previsti dalle Indicazioni Nazionali per il Curricolo e a fornire specifiche competenze professionali per l'accoglienza e l'integrazione degli alunni con disabilità al fine di saper meglio accogliere e integrare la diversità, valorizzare gli elementi di personalizzazione e stabilire una miglior collaborazione tra insegnante di classe e insegnante di sostegno. L'insegnante dovrà essere preparato ad individuare e affrontare efficacemente difficoltà e disturbi dell'apprendimento con interventi mirati, basati sulla ricerca psico-educativa recente.
L'insegnante di scuola dell'infanzia e primaria avvalendosi di una didattica che contempera strategie di individualizzazione e di personalizzazione - dovrà inoltre saper valorizzare ed integrare positivamente le diversità (connesse alle molteplici provenienze socio-culturali degli alunni) presenti nelle classi/sezioni, al fine di promuovere un autentico clima interculturale. A tale proposito, la formazione all'insegnamento include l'approfondimento disciplinare e quello connesso con le strategie didattiche più efficaci nel favorire un apprendimento autentico e lo sviluppo della motivazione scolastica dei bambini.
La formazione professionale riguarda infine la gestione sia degli aspetti cognitivi dell'apprendimento sia di quelli affettivi e socio-relazionali, affinché¦ l'insegnante possa contribuire alla formazione globale del bambino, in climi di classe positivi che promuovono il benessere individuale e collettivo.
Il percorso formativo si articola in "discipline formative di base" per l'acquisizione di competenze psico-pedagogiche, metodologico-didattiche, socio-antropologiche e digitali.
Il curricolo formativo prevede inoltre un'area caratterizzante dedicata all'approfondimento dei contenuti che saranno oggetto dell'insegnamento nei due ordini scolastici considerati ("i saperi della scuola") e all'acquisizione delle competenze di lingua inglese.
Una terza area riguarda la piena integrazione degli alunni con disabilità.
Il curricolo SFP è articolato in corsi e laboratori che consentono allo studente di applicare i saperi acquisiti nei corsi, per esempio, elaborando materiali didattici, costruendo strumenti, sviluppando la capacità riflessiva, critica e collaborativa attraverso lavori e discussioni in gruppo. Il tirocinio, distribuito equamente sui due ordini di scuola dell'infanzia e primaria, consente un raccordo diretto con i contesti reali della scuola e permette allo studente di analizzare situazioni, sperimentarsi nelle relazioni di insegnamento-apprendimento, riflettere criticamente sulle pratiche proprie e altrui.
Presentazione del Corso di Studio
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Sbocchi lavorativi
Professori di scuola primaria - (2.6.4.1.0)
Professori di scuola pre-primaria - (2.6.4.2.0)