Dispense VERIFICATO
Pedagogia generale e sociale
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Di cosa parla
- Leopardi come educatore (Cambi e Gennari):
- Il perfezionamento dell'uomo richiede un'educazione attenta e una lunga formazione dell'animo.
- Franco Cambi definisce Leopardi interprete della modernità, che propone una 'social catena' per contrastare la natura avversa e fonda la sua filosofia su materialismo (ateismo, nulla, materia). Le 'illusioni' (amore, amicizia, solidarietà) sono fondamentali per la felicità in un mondo nichilista e per la coesione sociale.
- Mario Gennari sottolinea come Leopardi indaghi la vita, Dio, l'uomo e il mondo, sviluppando una pedagogia dell'interiorità basata sul ricordo e sull'infinito. La sua 'skepsis pedagogica' critica un'educazione che porta infelicità.
- Leopardi educatore degli italiani (Zedda):
- Il suo impegno civile e pedagogico mira a risvegliare la coscienza nazionale, criticando le élites italiane e il loro degrado morale.
- Sottolinea come la FILOSOFIA MODERNA sia nemica dell'amor di patria, esaltando VIRTÙ ed ENTUSIASMO.
- Identifica i vizi della società italiana del 1824: mancanza morale, frivolezza, individualismo, cinismo, indifferenza. Propone educazione e formazione civica per modificare la situazione.
- Serres - Tempo di Crisi:
- Descrive sei 'mutamenti tettonici' tra gli anni '60 e '70: trasformazioni in agricoltura, l'avvento dell'Antropocene e Urbanocene, mobilità globale, miglioramenti nella salute (antibiotici, vaccini), evoluzione delle connessioni e la nuova natura dei conflitti globali.
- Queste rivoluzioni (analoghe a quelle della scrittura e stampa) mettono in crisi le istituzioni moderne.
- Introduzione della 'BIOGEA' come insieme di elementi naturali e viventi che devono essere soggetti di diritto.
- Propone il concetto de 'Il Terzo Istruito', un 'umanista di domani' che integra saperi umanistici e scientifici, superando l'attuale dicotomia nell'educazione.
- Censis (Società Italiana del 2018):
- Descrive un 'sovranismo psichico' caratterizzato da intolleranza, egoismo e invidia.
- Evidenzia la crisi dell'Europa, la 'egoliatria' nei consumi e la fuga di giovani talenti all'estero.
- Sottolinea la necessità di una pedagogia che promuova rigenerazione, realismo, democrazia e umanesimo.