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Racconto del se
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La narrazione e la scrittura sono strumenti fondamentali per costruire l'identità, elaborare le emozioni e favorire l'apprendimento, come evidenziato dalle teorie di Bruner. Attraverso pratiche come il memoir, le interviste autobiografiche o laboratori in contesti specifici come la scuola o il carcere, gli individui trasformano esperienze traumatiche o marginali in storie condivise che promuovono l'autoconsapevolezza e la resilienza. Queste attività pedagogiche incoraggiano l'ascolto empatico, il lavoro collaborativo e la riscoperta dei significati personali, consentendo di superare barriere sociali e interiori.
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- La narrazione e la scrittura sono strumenti fondamentali per attribuire significato alle esperienze, rafforzare l'identità personale e favorire l'autoanalisi attraverso il processo di osservazione di sé.
- Svilupparsi tra i 5 e i 6 anni, l'affinamento della competenza emotiva richiede che la scuola adotti metodologie differenziate per coniugare lo sviluppo pedagogico con le abilità umane.
- La scrittura autobiografica e il memoir offrono una funzione terapeutica permettendo di trasformare eventi traumatici in narrazioni digeribili e di dare voce a storie emarginate o private.
- L'intervista autobiografica si basa su un patto che garantisce la libertà del narratore, richiedendo all'intervistatore un ascolto empatico e non invasivo per facilitare il processo di racconto.
- Il racconto funge da sostegno alla genitorialità aiutando i genitori a elaborare la disabilità del figlio e a mantenere l'equilibrio familiare evitando che essa diventi l'unica identità della famiglia.
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Di cosa parla l'insegnamento
TEORIE DEI PROCESSI COMUNICATIVI E FORMATIVI · 1° anno · 12 CFU · PAED-01/A
Gli obiettivi formativi sono declinati sulla base dei descrittori di Dublino e mirano a fornire: 1) conoscenze e competenze circa le teorie della comunicazione formativa per orientarsi tra modelli comunicativi in contesti formali, informali e non formali; 2) capacità di riconoscere i processi educativi e formativi in…